李從灝老師是安慶人，走出校門后就來到我們山鄉(xiāng)，先小學(xué)，再初中，最后擔(dān)任高中校長，畢其一生，服務(wù)于這片鄉(xiāng)土。
　　李老師是我初中時(shí)代的老師，化學(xué)是他中學(xué)教學(xué)的專業(yè)，但他不僅教過我的化學(xué)，還教過我數(shù)學(xué)和物理等課程，可謂多面能手。擔(dān)任高中校長之初，正值高中恢復(fù)開設(shè)生物學(xué)科，生物老師奇缺，他又再當(dāng)“學(xué)生”,邊學(xué)邊教起了生物課程。
　　人們常說，字如其人。意思是說，從一個(gè)人寫的字可以看出一個(gè)人的品格。李老師的字極具特色，起筆剛勁，落筆柔軟，橫豎如椽，彎折圓潤，撇捺有鋒，伸展有度，很難臨摹。正如老師的為人，能屈能伸，又不失堅(jiān)毅。
　　我進(jìn)初中時(shí)，還是“文革”中期，學(xué)工學(xué)農(nóng)成為時(shí)尚，李老師備有較為齊全的木工工具，可以自制沙法、衣柜等等，我對此竟也有些悟性，幫著拉鋸鋸板，配合默契。李老師還備有理發(fā)工具，慢慢地被我用得得心應(yīng)手，幾位老師的平頭一度被我包理了。
　　讀初中要住宿，得交木柴。一個(gè)周末我上山砍柴，站在大樹上砍樹杈子，一刀將右腳小指砍開半邊，在家躺了一個(gè)月，因缺醫(yī)少藥，總好不了，便催父親送我返回了學(xué)校，李老師讓師母多次為我換藥，終于慢慢見好。師母是醫(yī)生，前幾次換藥，因化膿潰爛，臭味難聞，老師師母不厭其煩。
　　還有一次，是假期，我久咳不愈，也是老師電話告知師母，讓師母找透視醫(yī)生給我做胸透。40多年前山區(qū)農(nóng)村人做胸透不是一件容易的事。
　　李老師當(dāng)校長時(shí)，我剛調(diào)東至縣工作。一次他來東至開會，一到東至就急忙找到我，約我去吃會議餐，他還視我為讀書時(shí)那困苦的孩子。當(dāng)他參觀到我即將結(jié)婚準(zhǔn)備的幾間平房和全套家具時(shí)，稱贊不已，備感欣慰。
　　李老師最終在縣城縣二中退休，我僅拜訪過兩次。70多歲后，他竟專程來東至看望我，小住幾日，了解到我近30年來的工作概況，給予了充分的肯定?？紤]到他過去不喜歡繁文縟節(jié)，我征得他同意，請幾位校領(lǐng)做陪在酒店宴請了一下，席間他以茶代酒一一予以回敬，給足了我這學(xué)生的面子。這次我陪他游賞了陶公祠、長江排灌閘等不太費(fèi)體力的幾個(gè)地方，最后送他回到安慶。
　　想不到東至的最后一聚成了永訣!第二年我出差安慶，以為去拜訪，得知送往了老人院，意識已經(jīng)模糊。再后便是老師去世已久的消息，未能去送別，抱憾終生。
　　關(guān)愛過我的老師甚多，不僅限今天教師節(jié)，當(dāng)永遠(yuǎn)一并感激之！
　　向所有老師致敬！
　　
　　2018.9.10

　　【編者按】：恩師是永遠(yuǎn)讓人懷念的。他們?yōu)槲拿鞔蜷_認(rèn)知世界的窗口，奠定未來只是基礎(chǔ)，指引著生活和學(xué)習(xí)的方向。祝愿所有的老師們，節(jié)日快樂！