1、莫放松點，莫輕視微。

2、蟻穴雖小，潰之千里。

3、做人低三分，做事高三分。

4、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運。

5、看我的，跟我來，一起干。

6、經(jīng)驗是負債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。

7、奉獻人生，付出才會有收獲。

8、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。

9、小事成就大事，細節(jié)成就完美。

10、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。

11、水至清則無魚，人至察則無徒。

12、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。

13、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

14、志不堅者智不達，言不信者行不果。

15、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

16、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

17、終有一天你會知道，失去比擁有更踏實。

18、人生如路，須在荒涼中走出美麗的風(fēng)景來。

19、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。

20、你的不為所動是對我拼命努力最好的諷刺。

21、先把魚網(wǎng)打開，魚兒才能找到漁網(wǎng)的入口。

22、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。

23、責(zé)任就是對自己要求往做的事情有一種愛。

24、誰說我不行，螢光都可以照亮一個人的行程。

25、不為時尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。

26、冰凍三尺，非一日之寒，成大事者，不拘小節(jié)。

27、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的氣。

28、誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。

29、錢追人，人追健康。有了健康，還怕賺不到錢。

30、不向前走，不知路遠;不努力學(xué)習(xí)，不明白道理。

31、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應(yīng)必速。

32、沒有配件的汽車不能買，沒有信譽的朋友不能交。

33、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼淚。

34、走千條路，只一條合適，遇萬般人，得一人足夠。

35、人生沒有十全十美，如果你發(fā)現(xiàn)錯了，就重新再來。

36、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。

37、在事業(yè)的路途上，你放棄的，正是別人成功的機會。

38、除非你撞到冰山了，否則不要輕易跳離腳下這條船。

39、什么都想一次做完，結(jié)果一件也做不完;貪多嚼不爛。

40、倘若蟲兒滿足于蛹中的安逸，就不會有蝴蝶的起舞翩翩。

41、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞。

42、科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和。

43、習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福;習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其害。

44、勞動一日，可得一夜的安眠;勤勞一生，可得幸福的長眠。

45、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。

46、你今天的努力，是幸運的伏筆，當下的付出，是明日的花開。

47、把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡單的事做對即不簡單。

48、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

49、愛上一個人容易，等平淡了后，還堅守那份諾言，就不容易了。

50、行者的能量，不在于只身上路的勇敢，而是堅持選擇想走的路。

51、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。

52、有智慧的人總是把嘴巴放在心里，而愚昧之人反而把心放在嘴里。

53、沒有意志的人，一切感到困難，沒有頭腦的人，一切都感到簡單。

54、看開了，知足樂觀的活，便能不論何時何地的感受到生活的美好。

55、好好去愛，去生活，每天的太陽都是新的，不要辜負了美好的時光。

56、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

57、一個常常看別人缺點的人，自己本身就不夠好，因為他沒有時間檢討他自己。

58、學(xué)生是特殊的顧客，顧客的滿意度決定了你的基本價值，教育也是一種服務(wù)。

59、教育是藝術(shù)，是詩篇，更是哲學(xué)。是思想與思想的交流，心靈與心靈的碰撞。

60、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。

61、讓學(xué)生快樂地努力地參與到課堂教學(xué)中去，不斷讓學(xué)生思考，不斷感受到挑戰(zhàn)。

62、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標，不好給自我太多的構(gòu)想。

63、凡是上了年紀的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動的太遲，后悔的太早。

64、性格決定命運，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學(xué)，鐘愛生活，鐘愛一切。

65、我既然選擇了教育這一職業(yè)，我就要把我的青春我的熱情我的全部精力都獻給它。

66、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

67、像愛家一樣愛學(xué)校，像愛孩子一樣愛學(xué)生，像愛親人一樣愛同事，像愛生命一樣愛工作。

68、失敗是一種教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。

69、教育是一項非常具有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，在創(chuàng)造過程中，教師的知識能力和思想都得到發(fā)展。

70、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

71、知是行之始，行是知之成;見之不若知之，知之不若行之;紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

72、創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。

73、一個真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對待病人那樣，仔細耐心深入地研究孩子，研究他們在智慧情感道德方面的發(fā)展。

74、教育必須使每個人懂得，不妨礙他人和在某種程度上積極尊重他們的利益，這是謀求自身幸福的可靠保證所必需的。

75、那種在任何事情上都不顯示個性對什么都不感興趣誰都不驚擾，既不讓人操心也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

76、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。

77、從善意的角度理解每一個孩子，是解決問題的開始;從信任的角度追問每一個小事件背后的問題成因，這才有可能是解決問題的開始。

78、人們總是要換個熟悉的地方和熟人，不斷走進陌生的人去陌生的地方看早晚，每天睜開眼睛迎接新的一天，努力往前走。 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。

79、簡單明了的事實是，除了有獨創(chuàng)性的做鐵匠的能力做木匠的能力或制造蒸汽機的能力以外，沒有任何孤立的觀察能力記憶能力或推理能力。簡略地說，能力是為完成某些特定類型的工作而使之協(xié)調(diào)起來組合起來的特殊的沖動和習(xí)慣。

80、一個愛崗敬業(yè)的教師，不會滿足于僅僅依靠經(jīng)驗教育人，他會發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。教師不應(yīng)拘泥于前人成果，無論是備課上課，還是批改作業(yè)，管理班級，都應(yīng)將自我的教育行為置于科學(xué)認識的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī)劃組織實施，因材施教。