1、 習(xí)慣是日復(fù)一日養(yǎng)成的，好習(xí)慣可以贏得巨大的價(jià)值

2、 由于習(xí)慣是生活的主宰，人們應(yīng)該努力尋求好習(xí)慣。

3、 一年后，富蘭克林完全改變了，它融入了他的血液、靈魂和每一個(gè)細(xì)胞。

4、 富蘭克林年輕時(shí)發(fā)現(xiàn)，成功的關(guān)鍵在于完美的個(gè)性。經(jīng)過仔細(xì)總結(jié)，他認(rèn)為完美的個(gè)性應(yīng)該包括

5、 一周后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，這種節(jié)制慢慢扎根于他身上，因?yàn)樗刻於级⒅约菏欠窆?jié)制，堅(jiān)持每天監(jiān)督。

6、 威廉詹姆斯說:播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播下一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。

7、 通過進(jìn)一步的研究，富蘭克林發(fā)現(xiàn)，僅僅知道這13個(gè)原則并不能使自己成功。只有過艱苦的實(shí)踐，這13個(gè)原則才能成為他們自己的13個(gè)習(xí)慣。

8、 養(yǎng)成好習(xí)慣是每個(gè)人成功生活的第一課。一旦養(yǎng)成了好習(xí)慣，就會(huì)有一定的穩(wěn)定性。它可以極大地改變你的生活，使你的生活受益匪淺，促使你實(shí)現(xiàn)你宏偉的人生目標(biāo)。

9、 良好的習(xí)慣是一個(gè)人一生中最寶貴的財(cái)富。一個(gè)習(xí)慣形成一個(gè)性格，一個(gè)性格決定一個(gè)命運(yùn)。有好習(xí)慣的人總是讓自己的生活走向好的一面。生活充滿了幸福和幸福，實(shí)現(xiàn)了生活的巨大價(jià)值。

10、 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以支配人們的生活。好習(xí)慣可以幫助我們贏得巨大的價(jià)值，壞習(xí)慣也可以摧毀我們的生活。那些成功的人非常關(guān)注習(xí)慣對(duì)自己的影響，所以他們?cè)噲D在生活中積累好習(xí)慣。

11、 所以他仔細(xì)地為自己準(zhǔn)備了一本書，每頁都有很多網(wǎng)格。他很清楚，一段時(shí)間只專注于一種練習(xí)是最有效的。否則，它就會(huì)適得其反。所以他只專注于控制，每天檢查自己是否適度，并在書上做標(biāo)記。

12、 第二周，他每天盯著第二項(xiàng)寡言，復(fù)習(xí)鞏固第一項(xiàng)節(jié)制；第三周盯著第三項(xiàng)秩序，然后對(duì)第一項(xiàng)和第二項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。出乎意料的是，13周后，他發(fā)現(xiàn)自己的行為、生活和待人接物發(fā)生了根本性的變化。

13、 高斯10歲時(shí)，有一次他的數(shù)學(xué)老師讓全班同學(xué)回答一個(gè)練習(xí)：計(jì)算出1 2 3 4 100=?這個(gè)話題今天已經(jīng)家喻戶曉了，但當(dāng)時(shí)和場(chǎng)合對(duì)一群小學(xué)生來說并不容易。計(jì)算這么長的算術(shù)題需要很多時(shí)間。孩子們想爭取第一個(gè)計(jì)算，所以他們緊張地計(jì)算了它。

14、 富蘭克林深深意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)自己成功的影響，所以他努力把每一個(gè)好習(xí)慣從書本培養(yǎng)到自己。事實(shí)上，習(xí)慣的形成是動(dòng)作的積累和腦神經(jīng)指令的重復(fù)。當(dāng)你做得更多時(shí)，腦神經(jīng)的刺激和記憶就會(huì)更深，你的反應(yīng)就會(huì)更熟練，隨著時(shí)間的推移，你就會(huì)形成一種習(xí)慣。

15、 也許你會(huì)說高斯很聰明。事實(shí)上，他只是養(yǎng)成了一種善于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣形成了他善于思考的性格。因此，當(dāng)他遇到問題時(shí)，他總是受到習(xí)慣的驅(qū)使，動(dòng)腦筋積極思考。正是因?yàn)檫@種積極思考的好習(xí)慣，高斯才成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)的奠基者之一，在歷史上產(chǎn)生了很大的影響。

16、 高斯非常善于思考。這種良好的思維習(xí)慣在他小時(shí)候就表現(xiàn)出來了。高科技的父親是一家泥瓦廠的工頭。他總是每周六給工人發(fā)工資。高斯3歲時(shí)，有一次，當(dāng)他支付工資時(shí)，高斯站起來說：爸爸，你錯(cuò)了。然后他說了另一個(gè)數(shù)字。原來，3歲的高斯躺在地板上，偷偷地跟著父親計(jì)算他應(yīng)該給誰多少錢。重算結(jié)果證明，小高斯是對(duì)的，這讓在場(chǎng)的人目瞪口呆。

17、 只有高斯還沒有開始。他在想，一定要經(jīng)歷這么復(fù)雜的計(jì)算過程嗎？這時(shí)，老師看到了他，走上前來問他發(fā)生了什么事。他為什么不開始計(jì)算？高斯說他已經(jīng)知道答案了，是5050。老師很驚訝，問他是否提前做了這個(gè)問題。高斯告訴老師，他沒有計(jì)算。通過觀察，他發(fā)現(xiàn)這組數(shù)字中的1加100等于2加99等于101有50個(gè)等式。因此，這個(gè)問題可以簡化為i。itimes;s。=s。s。。