1、? 嚴師出高徒。

2、? 嚴是愛，松是害。

3、? 把愛帶給每位學(xué)生。

4、? 以德感人，為人師表。

5、? 學(xué)高為師，身正為范。

6、? 德無常師，主善為師。

7、? 教書育人，功德無量。

8、? 甘為學(xué)生進步的階梯。

9、? 要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

10、? 堅持啟發(fā)式，避免注入式。

11、? 好筍出好竹，好師出好徒。

12、? 心靈的溝通勝于知識傳遞。

13、? 教師之所以偉大，在于他。

14、? 教師的人格是教育的基石。

15、? 太陽下最光輝的職業(yè)--教師。

16、? 天荒地老，教師的童心不泯。

17、? 教師的天職在勇于探索教育。

18、? 循循善誘，誨人不倦的是老師。

19、? 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

20、? 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

21、? 教師要用心去愛，去教育學(xué)生。

22、? 教師要融于師生的相互理解中。

23、? 老老實實做人，認認真真教書。

24、? 認認真真教書，踏踏實實做人。

25、? 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。

26、? 差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

27、? 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

28、? 職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

29、? 誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙。

30、? 養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。

31、? 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。

32、? 學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。

33、? 小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。

34、? 愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。

35、? 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

36、? 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

37、? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

38、? 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

39、? 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

40、? 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

41、? 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

42、? 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

43、? 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

44、? 博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

45、? 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

46、? 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

47、? 教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

48、? 幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。

49、? 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

50、? 谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。

51、? 和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

52、? 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

53、? 嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

54、? 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。

55、? 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

56、? 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

57、? 能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。

58、? 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

59、? 露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

60、? 教師的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

61、? 教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

62、? 每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。

63、? 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

64、? 當你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

65、? 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

66、? 誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

67、? 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。

68、? 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

69、? 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

70、? 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

71、? 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

72、? 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。