1、? 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

2、? 人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

3、? 千里之行，始于足下。

4、? 君子愛(ài)財(cái)，取之有道。

5、? 天下興亡，匹夫有責(zé)。

6、? 己所不欲，勿施于人。

7、? 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。

8、? 欲窮千里目，更上一層樓。

9、? 由儉入奢易，由奢入儉難。

10、? 豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心。

11、? 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

12、? 莫等閑，白了少年頭，空悲切。

13、? 不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。

14、? 給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。

15、? 一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

16、? 兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

17、? 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

18、? 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

19、? 先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

20、? 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

21、? 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。

22、? 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。

23、? 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

24、? 路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。

25、? 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

26、? 人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)。

27、? 不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
摘自: m.haoli737.com

28、? 環(huán)境影響人的成長(zhǎng)，但它實(shí)在不排擠意志的自由表現(xiàn)。

29、? 生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。

30、? 盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。

31、? 才華總是通過(guò)獨(dú)立的（精神上的）活動(dòng)才能成長(zhǎng)起來(lái)的。

32、? 志向但是是記憶的奴隸，生氣勃勃地出世，但卻很難成長(zhǎng)。

33、? 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?/p>

34、? 如果說(shuō)我比別人看得要遠(yuǎn)一點(diǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?/p>

35、? 青年時(shí)期是豁達(dá)的時(shí)期，應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成自己豁達(dá)的性格。

36、? 莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)

37、? 勿謂今日不學(xué)而有來(lái)日，勿謂今年不學(xué)而有來(lái)年，日月逝矣，歲不我延。

38、? 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

39、? 時(shí)間的齒輪從未停止轉(zhuǎn)動(dòng)，它用一種最冷酷和理智的方式，讓每個(gè)生命得以平行前進(jìn)。

40、? 青年的敏感和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。

41、? 假設(shè)你擔(dān)心年輕的一代會(huì)變成什么，答案是他們會(huì)繼續(xù)成長(zhǎng)，并且開(kāi)始耽憂更年輕的一代。

42、? 記憶像是倒在掌心的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì)從指縫中，一滴一滴，流淌干凈。

43、? 成功之花，人們往往驚羨它出現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。

44、? 我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。

45、? 大提琴的聲音就像一條河，左手是我無(wú)法忘卻的回憶，右手是我值得緊握的璀璨年華，心中流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。

46、? 大提琴的聲音就象一條河，左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。

47、? 要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫(huà)意都能得到人們的欣賞鼓勵(lì)，從而取得健康的成長(zhǎng)，那末，世界將近不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫(huà)意的世界。

48、? 任何新生事物在開(kāi)始時(shí)都不過(guò)是一株幼苗，一切新生事物之寶貴，就由于在這新生的幼苗中，有無(wú)窮的活力在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為偉人成長(zhǎng)為氣力。

49、? 假設(shè)靈魂仍能研究和學(xué)習(xí)，那末沒(méi)有什么比老年的空閑更快樂(lè)了空閑存于善良的行動(dòng)，人類藉著它才能在道德上、智能上與精神上取得成長(zhǎng)。

50、? 成長(zhǎng)讓我體會(huì)到無(wú)盡無(wú)休的快樂(lè)。忘不了和小朋友一起嬉戲，忘不了和父母一起游玩，忘不了和老師一起學(xué)習(xí)——太多太多的快樂(lè)令我回憶。

51、? 不要抱怨苦難，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)不可或缺的一部分。郁悶的時(shí)候放開(kāi)心胸想想吧，再大的困難都僅是一道獨(dú)特的風(fēng)景，終會(huì)過(guò)去，它們的名字，都叫做

52、? 當(dāng)日子成為舊照片當(dāng)舊照片成為回憶，我們成了背對(duì)背行走的路人，沿著不同的方向，固執(zhí)的一步一步遠(yuǎn)離，沒(méi)有雅典，沒(méi)有羅馬，再也沒(méi)有回去的路。

53、? 教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈……只有在自己整個(gè)教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識(shí)，才能夠成為教育工作的真正的能手。

54、? 人類經(jīng)常少年老成，青年迷茫，中年喜歡將他人的成績(jī)與自己相比較，因此覺(jué)得受挫，好不輕易活到老年還是一個(gè)沒(méi)有成長(zhǎng)的笨孩子，我們一直粗糙的活著，而人的一生，便也這樣過(guò)往了。

55、? 人的空想是沒(méi)有止境的，兒童的空想更是一望無(wú)際。由于孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，兒童的心靈是一塵不染的，而被生活所磨煉出來(lái)的成長(zhǎng)，心靈深處卻明顯存在著這類纖塵的污痕。

56、? 志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)酷愛(ài)勞動(dòng)的雙手培養(yǎng)，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不酷愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死?？隙▊€(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。

57、? 莎士比亞說(shuō)：“時(shí)間會(huì)刺破青春的華美精致，會(huì)把平行線刻上美人的額角，它會(huì)吞噬珍世稀寶、天生麗質(zhì)，沒(méi)有什么能逃過(guò)它橫掃的鐮刀，”我想他說(shuō)的很對(duì)，但有一樣?xùn)|西，卻不會(huì)被它的鐮刀收割——那就是我們的友誼十年之后，我們一定可以拍一張一模一樣的照片，我毫不懷疑。

58、? 在艱苦中成長(zhǎng)成功之人，往往由于心理的陰影，會(huì)導(dǎo)致變態(tài)的偏差，這種偏差，便是對(duì)社會(huì)、對(duì)人們始終有一種仇視的敵意，不相信任何一個(gè)人，更不同情任何一個(gè)人，愛(ài)錢(qián)如命的慳吝，還是心理變態(tài)上的次要現(xiàn)象，相反的，有器度、有見(jiàn)識(shí)的人，他雖然從艱苦困難中成長(zhǎng)，反而更具有同情心和慷慨好義的胸襟懷抱，因?yàn)樗萌松?，知道世情的甘苦?/p>