自2006年開展全民閱讀活動(dòng)以來，各類閱讀推廣活動(dòng)在全國各地蓬勃發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷充實(shí)，方式不斷創(chuàng)新，影響日益擴(kuò)大。關(guān)于“讀什么”“如何讀”“怎樣‘悅讀’”等話題的討論一直持續(xù)至今。

　　推進(jìn)全民閱讀是提升中華民族文化素養(yǎng)、提高我國參與國際競爭軟實(shí)力的重要方式。特別是自2014年起，全民閱讀連續(xù)6年寫入政府工作報(bào)告，成為“十三五”文化建設(shè)的重要項(xiàng)目。由此，全民閱讀不僅融入了尋常百姓的日常生活，同時(shí)也成為持續(xù)升溫的熱門話題，引發(fā)了越來越多人的關(guān)注。在全民閱讀的諸多話題中，以電子閱讀為代表的讀屏和以紙質(zhì)閱讀為代表的讀書，這兩種閱讀方式究竟誰才是真正意義上的閱讀、誰應(yīng)該是值得提倡的主流閱讀方式最具有代表性和關(guān)注度。

　　喜歡讀屏的讀者以年輕人居多，他們覺得互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，傳統(tǒng)的閱讀方式面臨新的挑戰(zhàn)，動(dòng)動(dòng)手指就可以在移動(dòng)終端上“讀書破萬卷”，誰還愿意沒事包里揣著幾本大部頭，抽空正襟危坐去慢慢“啃”，所以傳統(tǒng)的閱讀方式很有可能被方便快捷的讀屏所取代。不過，喜歡讀書的大多是中老年讀者，他們則認(rèn)為傳統(tǒng)的閱讀方式屬于深度閱讀，有利于系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和知識的積累，而讀屏則屬于淺閱讀，根本算不上是真正意義上的閱讀。其實(shí)，這兩種觀點(diǎn)都有一定道理，但都不全面。

　　不管是讀屏還是讀書，都有各自的優(yōu)勢和不足?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，讀屏這種電子閱讀方式的確方便快捷，還可以將零星的時(shí)間充分利用起來，因而受到很多年輕人的喜愛，但缺點(diǎn)是難以進(jìn)行系統(tǒng)和深度閱讀。而讀書則是人類自發(fā)明文字的時(shí)候開始一直流傳至今的傳統(tǒng)閱讀方式，這種閱讀方式不僅有儀式感，更能引發(fā)讀者深入思考，是人類進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的重要手段，但是由于受到時(shí)間、場地、光線等因素的影響，讀書存在不能隨時(shí)隨地想讀就讀的弊端。所以，對讀屏和讀書這兩種閱讀方式我們應(yīng)該有清醒而又全面的認(rèn)識。

　　中華民族自古便有閱讀的傳統(tǒng)，“書中自有黃金屋”“腹有詩書氣自華”等佳句激勵(lì)人們閱讀向?qū)W。就讀屏和讀書兩種閱讀方式而言，只是因?yàn)槲淖值妮d體有所不同而產(chǎn)生不同的閱讀體驗(yàn)，但是通過閱讀汲取精神鈣質(zhì)、獲取知識能量的目標(biāo)卻基本一致。同時(shí)，讀屏和讀書并駕齊驅(qū)，使閱讀方式呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，會讓更多的人喜歡上閱讀。所以，讀屏和讀書并非一對生死冤家，不管我們習(xí)慣于哪一種閱讀方式，只要能夠用心閱讀、專心閱讀、潛心閱讀，你的人生將會因?yàn)殚喿x而變得更加豐盈。