寓言王國是一個充滿情趣、幽默、勇氣、智慧和豐富想象力的地方它把大自然的一切事物賦予了人類最廣泛的情感和基本的善惡觀。在我們嘲笑故事里丑角的滑稽時不知不覺地感受到生活的真理。教學(xué)過程中我嘗試把一些耳熟能詳?shù)脑⒀怨适陆栌玫秸軐W(xué)教學(xué)中起到了意想不到的效果。

《毛驢和青蛙》———一頭驢子經(jīng)過一個荷花池的時候看到池塘里的青蛙生活得自由自在它很羨慕覺得自己每天辛辛苦苦還經(jīng)常挨主人的鞭子。終于有一天它不顧一切地跳下去卻差一點淹死。

就像寓言中青蛙生活的池塘一樣看起來很美好但它不適合驢子如果驢子一味要去只能喪生。人生亦是如此。

《馬和驢》———有一匹馬和一頭驢共同為主人運送一批貨物。半路上驢子累了它請求馬幫它馱一點貨物馬沒有答應(yīng)。最后驢于終于累死了主人不僅把驢子馱的貨物都壓在了馬的背上而且還多了一張驢皮。

《我要的是葫蘆》———從前有個人種了一棵葫蘆小葫蘆長得很好可是葉子上長了蚜蟲。有人勸他治一治他說“我要的是葫蘆又不是葉子”。過了幾天小葫蘆慢慢變黃了一個個都落了。

一定的原因必定引起一定的結(jié)果人們應(yīng)當根據(jù)某種原因預(yù)見事物發(fā)展的結(jié)果。有了對后果的科學(xué)預(yù)見才能正確指導(dǎo)自己的具體行動促使事物向自己期望的結(jié)果發(fā)展。

《自作聰明的驢子》——— 有一頭驢子為主人馱鹽過河的時候一不小心掉進河里等它爬上岸它發(fā)覺背上的貨物輕了好多它以為自己找到了竅門。第二次為主人馱棉花過河的時候它故意掉進河里沒想到棉花浸了水后沉得差一點把它壓趴下。

具體問題具體分析是人們正確認識問題、分析問題的基礎(chǔ)是人們正確解決問題的關(guān)鍵做事情不能生搬硬套否則就會象這頭自作聰明的驢子一樣。

《蚊子和獅子》———一只蚊子和一頭獅子比賽誰更厲害蚊子專門朝獅子臉上、鼻子周圍沒有毛的地方叮獅子氣急敗壞地用爪子去抓可是把自己抓得頭破血流卻并沒有抓住蚊子最后只得認輸。得勝后的蚊子得意洋洋地吹著喇叭飛走了一不小心撞在了蜘蛛網(wǎng)上做了蜘蛛的美餐。

《獅子和老鼠》———一只老鼠被一只黃鼠狼追得無處可逃情急之下它跳到了一頭正在睡覺的獅子的頭上黃鼠狼嚇跑了它卻被獅子抓住了。它懇求獅子放了它說以后獅子有難它會幫助獅子的。獅子放了它卻對老鼠的承諾嗤之以鼻它想我堂堂一頭獅子還用求一只小小的老鼠幫忙嗎后來這頭獅子被獵人用網(wǎng)罩住了正在沮喪的時候那只小老鼠來了三下兩下便幫它把網(wǎng)咬破了救了獅子一命。

《米缸里的老鼠》———一只老鼠找到了一個盛滿米的缸它每天都到缸里吃米。米漸漸地少了老鼠吃完米后要跳出米缸也越來越費勁。終于有一天它跳不出來了最后水缸里的米沒有了老鼠餓死在米缸里。

這就要求我們想問題辦事情必須堅持適度原則在我們需要保持事物性質(zhì)穩(wěn)定的時候要把量變控制在一定的限度之內(nèi)。做事要注意分寸掌握火候否則事情做得過了頭就會落得老鼠的下場。

《三只仙鶴》———三只仙鶴捉了一些魚把沒有吃完的魚埋在了沙灘上。第一只仙鶴抬頭看了看暗暗地記住魚埋在太陽底下。第二只仙鶴抬頭看了看悄悄地記住魚埋在那朵雪白的云下面。第三只仙鶴往周圍看了看默默地記住魚埋在那棵大柳樹旁邊。第二天三只仙鶴都要找它們昨天埋好的魚。第一只朝太陽飛去第二只朝云朵飛去第三只朝大樹飛去……

寓言中的前兩只仙鶴割裂了運動和靜止的辯證關(guān)系認為世界是—成不變的犯了形而上學(xué)錯誤。

《木桶與木板》———一只木桶因為自己能盛很多的水很是驕傲。桶上的一塊木板提醒它“老兄如果沒有我們這些木板你還能盛水嗎”木桶不服氣讓木板離開它。木板離開了木桶。木桶上有了一個大豁口水一下子泄了出去。

整體的性能和狀態(tài)及其變化會影響到部分的性能狀態(tài)及其變化反之部分也制約整體甚至在一定條件下關(guān)鍵部分的性能會對整體的性能狀態(tài)起決定作用。對于木桶來說決定它的性能及狀態(tài)的最關(guān)鍵的部分就是構(gòu)成它的最矮的那塊木板。

《鷺鷥》 ———午后一只吃飽喝足了的鷺鷥在水邊散步。這時它發(fā)覺了一條鯽魚它想我已經(jīng)很飽了。鯽魚趨機溜走了。過了一會兒它發(fā)覺了一條鲇魚它想剛才那條鯽魚我沒吃我能吃這么令人沒有胃口的東西鲇魚也溜走了。又過了一會兒它餓了到處找吃的這次只有一條小泥鰍它想這小東西還不夠我塞牙縫的。于是小泥鰍也溜走了。傍晚鷺鷥實在是餓得不行只好捉了幾個小蝸牛充饑。。

寓言中的鷺鷥就沒有抓住時機致使機遇一次次從身邊溜走。現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該接受鷺鷥的教訓(xùn)做好準備抓住機遇要知道機會絕不會第二次來叩你的門。

《陷入泥坑的車夫》———有—個車夫拉著一車貨物陷入了泥坑里他求上帝幫忙。上帝說你從車上跳下來把車輪底下墊上一點草然后邊吆喝著馬邊到車后推車…… 他照做了車子果然從泥坑里出來了他對上帝說謝謝你萬能的上帝上帝說你不用謝我一切都是你自己做的。

它要求我們在解決問題的時候要從自身找出路不要一味地等、靠、要。

《狐貍與蟬》———蟬在大樹上鳴唱狐貍想吃掉它便想出了一個詭計。它站在樹下極力地歌頌蟬那美妙的歌聲并誘騙蟬飛下來讓它看一看是什么樣的動物才能發(fā)出這么悅耳的聲音。蟬識破了它的詭計便摘了一片樹葉拋下去。狐貍以為是蟬猛撲過去抓住它。蟬說“你以為我會飛下去那就錯了自從我看見狐貍的糞便里有蟬的翅膀后我就時刻警惕狐貍。”

我們認識世界的根本任務(wù)是經(jīng)過感性認識上升到理性認識要完成這個任務(wù)必須發(fā)揮主觀能動性付出艱辛的勞動善于觀察善于總結(jié)運用科學(xué)的思維方法才能得出正確的理性認識用以指導(dǎo)自己的實踐。

《空中樓閣》———有個懶漢家里很窮。有一天鄰居家的雞在他家里生了個蛋他拿著這個蛋想我用這個蛋去孵一只雞雞再生蛋蛋再孵雞然后我把雞賣了買只羊等羊生一群小羊后再賣掉買頭牛等牛生一群小牛后……我把它們賣掉就可以有很多的錢成為最富有的人國王就會把他的女兒嫁給我。成了國王的女婿后我要建世界上最漂亮的空中樓閣……想到高興處他不禁手舞足蹈一失手把雞蛋打碎了“哎呀我的空中樓閣。”

凡事只停留在想的階段而不付諸行動永遠也不會達到目標。