進(jìn)入大學(xué)，遇到很多歷害的人，而他獨(dú)自一人在奮斗，希望在這里被人重視，然而對(duì)手太歷害，他不自覺(jué)自卑，一直沒(méi)有存在感。他有一位朋友，典型的學(xué)霸與帥哥，一直對(duì)他說(shuō)“看開(kāi)點(diǎn)，你有自己的人生”。他妒忌他這個(gè)朋友，但從不表露。一天他發(fā)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己奪走了朋友的一切，包括他的女朋友-一個(gè)很美麗的人，是他的女神。他醒了，一剎，相信超自然的他，他笑了，過(guò)了一會(huì)，他又失望了。因?yàn)榛孟胧遣荒艹蔀檎鎸?shí)的。

這天，朋友又一次叫他去吃飯，同行的有他的女神，和他經(jīng)常討論的伙伴們。在吃飯之時(shí)，他們高談闊論，除了他，他像被人無(wú)視一樣，他的女神也沒(méi)有注意到他。最后他獨(dú)自一人離開(kāi)，想：“我的水平?jīng)]有資格討論”。到達(dá)黑處，他看到一個(gè)老人在專心地看著手上的紙張，同時(shí)不停地走動(dòng)，像一個(gè)思考者。他心喜，走到老人旁，說(shuō)，“教授，你在干什么?！薄爱?dāng)然在思考數(shù)學(xué)問(wèn)題。”他心喜，“果然是教授，還是一個(gè)數(shù)學(xué)教授呢，我遇到貴人了。”他想起了那個(gè)夢(mèng)，他笑了。他問(wèn)教授“你為什么在這，太黑了。”“不，這里才是思考的地方，而且我要在這找到一個(gè)真正喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，把我的思考方法教給他?！彼?tīng)后，心打開(kāi)了，他跪下了，說(shuō)“我就是你要找的那個(gè)人。”“你？你是嗎？那你告訴我你喜歡數(shù)學(xué)什么？”他說(shuō)，“我喜歡數(shù)學(xué)的嚴(yán)密邏輯，它就像上帝的語(yǔ)言。只要?dú)v經(jīng)數(shù)學(xué)的幻想，它會(huì)成為我不可失去的東西?！薄翱梢粤?。你就做我的學(xué)生吧。”

明天，教授4點(diǎn)就叫他起來(lái)了，說(shuō)要跑步。上課的時(shí)間到了，教授叫他不用上了，說(shuō)上課會(huì)失去創(chuàng)造力，要他去跟他去數(shù)樹(shù)葉，跟他去跑走道。最后給了他一本很難的書(shū)，叫他明天交讀書(shū)筆記。日復(fù)一日，老師注意到他的缺課，他被警告了。朋友對(duì)他說(shuō)，“為什么你整天沒(méi)精神，還有整天不見(jiàn)人呢?！彼÷暤卣f(shuō)，“我在練習(xí)，我會(huì)變強(qiáng)的?！?/p>

朋友奇怪了，跟著他，發(fā)現(xiàn)那個(gè)教授。朋友問(wèn)了周?chē)娜?，知道那人有精神病。知道后，立即告訴了他。他說(shuō)，“我不信?！迸笥褞麊?wèn)其他人，還問(wèn)了其他教授，知道那個(gè)教授只是一個(gè)患病的老師。他心寒了，朋友說(shuō)，“我不是叫你不要發(fā)夢(mèng)嗎？”

他失去了信心，本來(lái)不想再理會(huì)那個(gè)教授，但他的學(xué)生證在那位教授那里，所以決定最后一次找他。此時(shí)，教授說(shuō)“太慢了?！薄笆牵瑢?duì)不起，我有話要說(shuō)?！碑?dāng)他想要拿回學(xué)生證之時(shí)，教授說(shuō)“你和我很相似?！彼D了一下，很疑惑?！靶r(shí)候到現(xiàn)在，我都在幻想著數(shù)學(xué)，幻想成為一個(gè)偉大的數(shù)學(xué)家。最后知道自己沒(méi)有能力了，但幻想成為不可失去的東西?！薄白詈竽惴艞壛藛幔俊薄安恢?。”“那我不會(huì)再成為你的學(xué)生了，因?yàn)槲沂遣粫?huì)放棄的?！薄翱茨愕淖x書(shū)筆記，你沒(méi)有不會(huì)放棄的資格吧。”突然間，他笑了，教授也笑了，教授說(shuō)，“你會(huì)跟一個(gè)瘋子學(xué)習(xí)嗎？”“那要看那個(gè)瘋子是不是天才了。”“那你放心好了，我是一個(gè)天才。”“而我是一個(gè)天才學(xué)生?！敝笏麄兿癔傋右粯有α?。