1、? 圣人無常師。

2、? 身教重于言傳。

3、? 師者，人之模范也。

4、? 一日之師，終身為父。

5、? 學(xué)貴得師，亦貴得友。

6、? 己所不欲，勿施于人。

7、? 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。

8、? 片言之賜，皆事師也。

9、? 經(jīng)師易遇，人師難遇。

10、? 善之本在教，教之本在師。

11、? 尊重生命，完全尊重生命。

12、? 教師是人類靈魂的工程師。

13、? 古之圣王，未有不尊師者也。

14、? 尊重別人的人不應(yīng)該談自己。

15、? 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

16、? 距離和獨立，是對人格的尊重。

17、? 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

18、? 不尊重別人信奉的神就是真正的不敬。

19、? 不尊重別人的人，別人也不會尊重他。

20、? 對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。

21、? 假如你要尊重真理，就要預(yù)期在腹背受難。

22、? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

23、? 只要我們都尊重歷史，就一定能夠得到真理。

24、? 如果不能真正的了解對方，也就不可能尊重對方。

25、? 我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。

26、? 科學(xué)尊重事實，不能胡亂編造理由來附會一部學(xué)說。

27、? 小的尊重老的，是尊重歷史；老的愛護小的，是愛護未來。

28、? 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。

29、? 在道義上我們絕對尊重講信義的朋友，絕不縱容出賣朋友的人。

30、? 尊重那些與你抗?fàn)幍娜耍驗槟銧幍氖抢?，不是去損毀對方的人格。

31、? 幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。

32、? 我們尊重知識分子是完全應(yīng)該的，沒有革命知識分子，革命就不地勝利。

33、? 要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

34、? 教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

35、? 禮貌建筑在雙重基礎(chǔ)上：既要表現(xiàn)出對別人的尊重，也不要把自己的意見強加于人。

36、? 和父母住不住在一起，和個人的獨不獨立是兩碼事，尊重父母和沒有主見也不是一回事。

37、? 尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個條件。

38、? 不要把別人對你的好感當(dāng)尊重，把尊重就當(dāng)認(rèn)同，這對于一個職場中人來說不理性，也不成熟。

39、? 要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

40、? 擁有怎樣的氣場決定你在別人心中的價值，這種價值不能通過金錢來衡量，它往往和尊重聯(lián)系在一起。

41、? 我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動，一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。

42、? 人與人之間需要一種平衡，就像大自然需要平衡一樣，不尊重別人感情的人，最終只會引起別人的討厭和憎恨。

43、? 世界上所有的生命都有他存在的價值，身為國王，你不但要了解，還要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。

44、? 要去真正愛和尊重我們的父母，一樣需要時間，需要長大，獲得能力，因為愛和尊重并不是天性，它來自人性深處的寬憫理解，是一種力量，要逐漸地才能得到它。

45、? 尊重孩子的人格，孩子便學(xué)會尊重人，在家里，要從小就把孩子當(dāng)作獨立的社會人來養(yǎng)育，這樣培育出來的孩子，走上社會變能夠成為獨立的社會人，并具有后生可畏的勁頭。

46、? 只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。

47、? 一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位，這是一個村鄙野夫的真實標(biāo)志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。

48、? 一種天性的粗魯，使得一個人對他人沒有禮貌，因此不知道尊重他人的偏向：氣性或地位，這是一個村鄙野夫的真實標(biāo)志，他絕不留意什么事情可以使得相處的人溫順，使他尊重他人，和他人合得來。

49、? 尊重事實，意味著如實看待現(xiàn)實，杜絕虛假，因為虛假與事實完全對立，我們越是了解事實，處理問題就越是得心應(yīng)手；對現(xiàn)實了解得越少，思維就越是混亂，虛假、錯覺和幻覺，只能讓我們不知所措。

50、? 勞動使一個人的道德變得高尚，使他習(xí)慣于小心地對待勞動的工具、器械和產(chǎn)品，重視書籍及其他精神文化和物質(zhì)文化的物品，尊重任何一種職業(yè)的勞動者，仇視那些寄生蟲和剝削者、二流子、怯懦者和懶漢。