1、? 教育根植愛。

2、? 服務(wù)于人民。

3、? 教育是立國之本。

4、? 人之患在妄自尊大。

5、? 人而無信，行必果。

6、? 孔子曰：教學(xué)相長。

7、? 為中華之興起而念書。

8、? 學(xué)而不厭，敏而好學(xué)。

9、? 已所不欲，己所不欲。

10、? 敏而好學(xué)，諄諄教誨。

11、? 星火燎原，可以紅新。

12、? 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。

13、? 天下無難事，只要肯登攀。

14、? 念書忌死讀，死讀鉆牛角。

15、? 教育為公以達(dá)禮義仁智信。

16、? 行是知之始，知是至公成。

17、? 凡為教者必期于做到不必教。

18、? 孔子曰：三人行必有我?guī)熝伞?/p>

19、? 捧著一顆心，沒有一根草去。

20、? 教育人便是要產(chǎn)生人的個性。

21、? 優(yōu)良的個性化勝于非凡的智謀。

22、? 孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。

23、? 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

24、? 文明行為其精神，野蠻其體魄。

25、? 謙虛讓人發(fā)展，驕傲使人落伍。

26、? 飽餐終日，無所用心，難矣哉。

27、? 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

28、? 仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。

29、? 凡為教，目地取決于做到不用教。

30、? 創(chuàng)造發(fā)明千萬種，起始點(diǎn)是一問。

31、? 人生自古誰無死，抽取赤心照汗青。

32、? 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

33、? 大家相信教育是我國干年壓根計劃。

34、? 教育的根是苦的，但其果子是甜的。

35、? 氣憤是拿他人犯錯的事來懲罰自己。

36、? 老師并不是執(zhí)教，反而是教育學(xué)生。

37、? 孔子曰：學(xué)而不思則罔，可以為師矣。

38、? 有健康的身體，才有身體健康的精神。

39、? 要做人民的老先生，先做人民的學(xué)生。

40、? 一切帝國主義者和造反派全是縮頭烏龜。

41、? 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。

42、? 愛人者，人恒愛之；敬仁者，人恒敬之。

43、? 生活的理想化，便是因?yàn)槔硐牖纳睢?/p>

44、? 行動是我，知識是孩子，造就是小孫子。

45、? 其身正，不令而行；自身歪斜，雖令不好。

46、? 大家務(wù)必相信教育是國家富強(qiáng)興盛的壓根。

47、? 僅有做學(xué)生的學(xué)生，才可以做學(xué)生的老先生。

48、? 品行教育關(guān)鍵在于實(shí)做，不取決于能言善辯。

49、? 幸福的性命應(yīng)當(dāng)充滿希望、意外驚喜和感謝。

50、? 教育的造型藝術(shù)沒有教給，而在鼓勵和喚起。

51、? 生活即教育，社會發(fā)展即院校，教學(xué)做合一。

52、? 老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

53、? 最重要的教育方式 一直激勵學(xué)生去身體力行。

54、? 孔子曰：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

55、? 老師謂之教，沒有整盤授于，而在照相機(jī)誘發(fā)。

56、? 大家務(wù)必會變?yōu)樾∨笥?，才配做小孩子的老先生?/p>

57、? 孔子曰：我非生而知之者，好古，敏而求之者也。

58、? 能變?yōu)樾∨笥训慕處?，才有資質(zhì)去教育小朋友們。

59、? 老師的取得成功是造就出非常值得自身最敬佩的人。

60、? 夫子循循然善誘惑，博我以文，約我終禮，招架不住。

61、? 教育小孩的所有秘密取決于：堅信小孩，解放出小孩。

62、? 不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅而不因三隅反，則不復(fù)也。

63、? 僅有受到一種適合的教育以后，優(yōu)秀人才能變成一個人。

64、? 教育之關(guān)鍵點(diǎn)，當(dāng)日逾培養(yǎng)孩子恰當(dāng)精神之觀念工作能力。

65、? 當(dāng)校園內(nèi)學(xué)過的一切統(tǒng)統(tǒng)忘掉以后，還剩余來的才算是教育。

66、? 我以為好的老公并不是執(zhí)教，并不是教學(xué)生，原是教學(xué)生學(xué)。

67、? 創(chuàng)造發(fā)明千萬種，起始點(diǎn)是一問，聰明人問得巧，愚人問得笨。

68、? 在老師手上操著幼時人的一生，便操著中華民族和人們的運(yùn)勢。

69、? 做老師最首要的是不用說謊話，規(guī)定學(xué)生保證的，自身要先保證。

70、? 創(chuàng)造發(fā)明千萬種，起始點(diǎn)是一問，人力資源勝天工，只在每事問。

71、? 教育工作上的百分之一的廢料，便會使國家遭到比較嚴(yán)重的損害。

72、? 人類社會隨處是造就的地方，每天是開創(chuàng)之時，每個人是造就的人。

73、? 你的教棍下有泰利斯，你的冷眼中有哥白尼，你的嘲諷中有愛迪生。

74、? 大家國家的黨員干部是人民的公仆，應(yīng)當(dāng)和人民群眾同甘共苦，共進(jìn)退。

75、? 夫君子之行，儉以養(yǎng)德，靜以修身，非淡泊何以明智，非平靜何以致誠。

76、? 教育不可以創(chuàng)造什么，但它能啟迪少年兒童想像力以從業(yè)于造就工作中。

77、? 老師的職位是千教萬教，教人求實(shí)；學(xué)生的職位是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人版。

78、? 學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足，隨后能自反也；知困，然后能自立也。

79、? 真教育是心心相惜的主題活動，唯有從內(nèi)心傳出來，才可以觸動內(nèi)心的最深處。

80、? 即使是較好的少年兒童，假如生活在機(jī)構(gòu)不太好的團(tuán)體里，也會迅速變?yōu)橐蝗盒∫矮F。

81、? 由于社會道德是為人的壓根，根本一壞，縱使使您有一些大學(xué)問和本事，也無甚用途。

82、? 僅有意味著人民群眾才可以教育人民群眾，僅有做人民群眾的學(xué)生才可以做人民群眾的老先生。

83、? 要想學(xué)生又很好學(xué)，務(wù)必老先生又很好學(xué)，唯有敏而好學(xué)的老先生才可以教出敏而好學(xué)的學(xué)生。

84、? 老師務(wù)必具備健康的體魄，農(nóng)夫的武藝，科學(xué)合理的大腦，造型藝術(shù)的興趣，改革創(chuàng)新時代的精神。

85、? 活的優(yōu)秀人才教育并不是照葫蘆畫瓢，反而是將開發(fā)設(shè)計的文化寶藏的鎖匙，盡我們知道的交到學(xué)生。

86、? 老先生不應(yīng)該專執(zhí)教，他的義務(wù)是教人為人處事；學(xué)生不應(yīng)該專念書，他的義務(wù)是學(xué)習(xí)培訓(xùn)人生之道。

87、? 培養(yǎng)工作能力的事務(wù)必再次不斷去做，又務(wù)必隨時隨地改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)效果，才會取得成功。

88、? 教人要自小教起，兒童例如小苗，塑造得當(dāng)，方能出芽滋生，不然幼時受了損害，即不夭亡，也難成才。

89、? 塑造教育人與種花卉一樣，最先要了解花卉的特性，差別不一樣狀況給予上肥、澆灌和塑造教育，這叫因人施教。

90、? 在教育來學(xué)習(xí)的人的與此同時，要需注意正確引導(dǎo)她們知變、求進(jìn)、反復(fù)無常，有一定的改革創(chuàng)新，有一定的自主創(chuàng)新。

91、? 老師自然須教，而尤宜專注于導(dǎo)，導(dǎo)者，多方面想方設(shè)法，使學(xué)生能慢慢自求取之，卒底于還不等老師專家教授之謂也。

92、? 要解放出小孩的大腦、兩手、腳、室內(nèi)空間、時間，使她們充足獲得隨意的生活，從自由的生活中獲得真真正正的教育。

93、? 老師和學(xué)生是好朋友，在工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識上，彼此之間盡管有濃淡廣狹的區(qū)別，在精神上則是親密無間貼心的好朋友。

94、? 人像圖片花草樹木一樣，要使她們盡可能長上來，不可以湊合都看起來一樣高，理應(yīng)是：立腳點(diǎn)中求公平，于左右處謀隨意。

95、? 院校的理想是：不必讓一切一個在智商層面沒有受到練習(xí)的人進(jìn)到生活，愚蠢的人對社會發(fā)展而言是風(fēng)險的，無論她們受到哪一級的教育。

96、? 但凡全世界的老先生可分三種：第一種只能執(zhí)教；第二種的老公并不是執(zhí)教，原是教學(xué)生；我覺得好的老公并不是執(zhí)教，并不是教學(xué)生，原是教學(xué)生學(xué)。

97、? 教育層面，宜將少年兒童所原有文藝家的宇宙空間視善為保存，一方固須使其得到具體生活需要的專業(yè)知識，一方更須以造型藝術(shù)的陶治塑造其判斷力、情感和想象。

98、? 我們要活的書，不必死的書；要確實(shí)書，不必假的書；要動的書，不要靜的書；得用的書，不必閱讀書籍，總起來說，我們要以生活為核心的課堂教學(xué)做具體指導(dǎo)，不必以文本為核心的課本。

99、? 團(tuán)體生活是少年兒童之自身向社會性路面發(fā)展趨勢的關(guān)鍵驅(qū)動力；為幼兒心理一切正常發(fā)展趨勢的必不可少，一個不可以得到這類一切正常發(fā)展趨勢的少年兒童，很有可能終其身僅僅一個不幸。

100、? 課堂教學(xué)要合一，有三個原因：第一，老先生的職責(zé)沒有教，而在課堂教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)，第二，教的方法務(wù)必依據(jù)于學(xué)的方法，第三，老先生不僅要拿他教的方法和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)系，并須和他自己的大學(xué)問聯(lián)系起來。