1、? 圣人無常師。

2、? 教育植根于愛。

3、? 身教重于言傳。

4、? 為學(xué)莫重于尊師。

5、? 尚自然，展個(gè)性。

6、? 曲則全，枉則直。

7、? 言必信，行必果。

8、? 言必行，行必果。

9、? 業(yè)精于勤，荒于嬉。

10、? 一日之師，終身為父。

11、? 不鳴則已，一鳴驚人。

12、? 舉世不師，故道益離。

13、? 習(xí)于智長，優(yōu)與心成。

14、? 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

15、? 十年樹木，百年樹人。

16、? 千里之堤，潰于蟻穴。

17、? 千里之行，始于足下。

18、? 好好學(xué)習(xí)，天天向上。

19、? 學(xué)而不厭，誨人不倦。

20、? 己所不欲，勿施于人。

21、? 師以質(zhì)疑，友以析疑。

22、? 師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。

23、? 片言之賜，皆事師也。

24、? 盛名之下，其實(shí)難副。

25、? 經(jīng)師易遇，人師難遇。

26、? 言之無文，行而不遠(yuǎn)。

27、? 靜以修身，儉以養(yǎng)德。

28、? 鞠躬盡瘁，死而后已。

29、? 冰凍三尺，非一日之寒。

30、? 我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Α?/p>

31、? 把一切知識教給一切人。

32、? 文學(xué)是社會的家庭教師。

33、? 老老實(shí)實(shí)最能打動人心。

34、? 只要功夫深，鐵杵磨成針。

35、? 善之本在教，教之本在師。

36、? 教師是人類靈魂的工程師。

37、? 教育難，難就在回到常識。

38、? 朱門酒肉臭，路有凍死骨。

39、? 疾風(fēng)知勁草，歲寒見后凋。

40、? 若要人不知，除非己莫為。

41、? 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

42、? 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

43、? 捧著一顆心，不帶半根草去。

44、? 教育人就是要形成人的性格。

45、? 民為貴，社稷次之，君為輕。

46、? 貧不足羞，可羞是貧而無志。

47、? 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

48、? 豈能盡如人意，但求無愧我心。

49、? 水至清則無魚，人至察則無徒。

50、? 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

51、? 教師的威信首先建立在責(zé)任心上。

52、? 茍余心之端直兮，雖僻遠(yuǎn)其何傷。

53、? 世路無如貪欲險(xiǎn)，幾人到此誤平生。

54、? 書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

55、? 書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。

56、? 別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。

57、? 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。

58、? 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

59、? 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

60、? 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

61、? 弘獎學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。

62、? 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

63、? 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

64、? 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

65、? 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

66、? 教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。

67、? 朋友間的不和，就是敵人進(jìn)攻的機(jī)會。

68、? 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

69、? 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。

70、? 我們手里的金錢是保持自由的一種工具。

71、? 教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。

72、? 堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。

73、? 對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師。

74、? 拼命去爭取成功，但不要期望一定會成功。

75、? 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。

76、? 人與人之間最大的信任就是關(guān)于進(jìn)言的信任。

77、? 只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。

78、? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

79、? 每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)。

80、? 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。

81、? 自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。

82、? 使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。

83、? 動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。

84、? 學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

85、? 我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。

86、? 精神的浩瀚、想象的活躍、心靈的勤奮：就是天才。

87、? 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

88、? 與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。

89、? 關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。

90、? 由儉入奢易，由奢入儉難，勤儉建國家，永遠(yuǎn)是真言。

91、? 我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

92、? 在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。

93、? 兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。

94、? 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。

95、? 做教師最主要的是不說假話，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

96、? 我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。

97、? 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。

98、? 夫子溫、良、恭、儉、讓以得之，夫子之求之也，其諸異乎人之求之與。

99、? 教師的職務(wù)是千教萬教，教人求真；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。

100、? 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。