1、? 把愛帶給每位學(xué)生。

2、? 好筍出好竹，好師出好徒。

3、? 教師之所以偉大，在于他。

4、? 想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。

5、? 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

6、? 教師要用心去愛，去教育學(xué)生。

7、? 愛己之心愛人，律人之心律己。

8、? 多一份賞識，就多一份成功的希望。

9、? 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

10、? 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

11、? 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

12、? 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

13、? 教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！

14、? 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

15、? 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

16、? 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

17、? 教師的最大 幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

18、? 教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。

19、? 永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

20、? 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

21、? 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

22、? 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

23、? 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。

24、? 尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

25、? 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

26、? 教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

27、? 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

28、? 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

29、? 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

30、? 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

31、? 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

32、? 在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。

33、? 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

34、? 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

35、? 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。