1、太陽笑了，小鬧鐘歡快地唱歌，小鳥歡快地跳舞。

2、早上，鬧鐘姑娘唱了一首歡快的歌把我叫醒。

3、在某個(gè)時(shí)刻，鬧鐘又向前邁了一步。

4、早晨，朝陽爬上了窗戶，小鬧鐘不停地叫我起床。

5、太陽爬進(jìn)了我的房間，小鐘繼續(xù)唱著。

6、蜱蟲。鬧鐘嘀嗒嘀嗒走得很快，鈴聲一響，鬧鐘就開始做早操了。

用擬人的手法描寫鬧鐘

7、早上，剛起床的太陽寶寶調(diào)皮地爬上了窗戶，小鬧鐘不停地催我起床。

8、早上，小鬧鐘把他的脖子拉直了，我被它吵得下了床。
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9、我可愛的小鬧鐘每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)叫醒我，從不粗心大意。

10、早上，太陽爬上了山坡，小鬧鐘唱著美麗的歌！

11、早上，鬧鐘姑娘高興地唱著晨歌把我叫醒，我很快下了床。

12、早上，在鬧鐘開始唱歌后，我起床了。

開學(xué)前夕心理活動(dòng)描寫

13、每天早上，我的小鬧鐘都會(huì)盡職地唱歌，催促我起床。

14、太陽公公露出了笑容，小鬧鐘盡職地喚醒了人們，小鳥在明媚的陽光下歌唱。

15、早上，太陽伸了個(gè)懶腰，暖暖的太陽撫摸著我，鬧鐘哥哥趕緊叫我起床。

16、鬧鐘每天按時(shí)把我從床上叫醒。

17、鬧鐘，每天，親切地叫醒我。

18、清晨的陽光射進(jìn)我的窗戶，小鐘不停地鳴叫。