我從小就喜歡看書(shū)。因?yàn)榕?，我自卑而?nèi)向。然而，在書(shū)里，我看到了另外一個(gè)世界，那是無(wú)法言說(shuō)的精彩。

小學(xué)六年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)高高瘦瘦的老頭，人很好，就是上課啰嗦。有一次，老師興致勃勃地講《桂林山水》，邊講邊高興地吟誦，我卻覺(jué)得無(wú)聊。老師沉醉在自己的世界里，我的手卻悄悄伸進(jìn)了課桌抽屜里，摸到了厚厚的書(shū)背，那是我從表哥家借來(lái)的《水滸傳》，說(shuō)好看完就要還給他的。

課堂無(wú)味無(wú)趣，手一接觸到課外書(shū)，就癢得不行。心里想的全是一百零八位英雄好漢的故事，揮之不去。忍無(wú)可忍的我，只好趁老師背轉(zhuǎn)身時(shí)急忙拿出《水滸傳》，放在課本下貪婪地啃了起來(lái)，那感覺(jué)既刺激又忐忑。我看得投入極了，當(dāng)看到大鬧野豬林章節(jié)時(shí)，一雙大手按在了《水滸傳》上，我被嚇了一跳，還以為是魯智深呢。

“我注意你已經(jīng)很久了”，老師的話(huà)，讓我后背直冒冷汗，教師里安靜極了，大家似乎都在等著看我的笑話(huà)。

“看到哪一章節(jié)了？”

我慢吞吞地站了起來(lái)，手仍然壓在《水滸傳》上，舍不得拿開(kāi)，仿佛自己還在那個(gè)野豬林里沒(méi)出來(lái)。如果老師把書(shū)沒(méi)收了，我該怎么跟表哥交代呀？恐怕他家里那一屋子的書(shū)，以后都不會(huì)再借給我了。

“你跟大家講講唄?！崩蠋熃器锏匦χ?。我紅著臉走上講臺(tái)，跟大家分享了剛才看的故事。雖然感覺(jué)沒(méi)講好，但同學(xué)們回報(bào)我的是熱烈的掌聲，這些已經(jīng)足夠了。“我們?cè)诳垂鹆值娘L(fēng)景，你卻在摘自己的月亮”，老師慢悠悠地說(shuō)，“月亮在晚上出現(xiàn)，想摘月亮也要時(shí)機(jī)恰當(dāng)哦?！?/p>

老師的話(huà)，當(dāng)時(shí)的我聽(tīng)了個(gè)半懂不懂。但我從那時(shí)起明白，我遇到了一位好老師。那位老師還給我在課堂上表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，哪怕是一段描寫(xiě)蛤蟆的文字，也讓我到講臺(tái)上念給同學(xué)們聽(tīng)。我漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)，自卑再也無(wú)處遁形了。

語(yǔ)文老師還專(zhuān)門(mén)給我們時(shí)間閱讀，美其名曰讓我們自己去“摘月亮”，好慢慢培養(yǎng)我們看書(shū)寫(xiě)作的興趣。后來(lái)，我看的課外書(shū)越來(lái)越多了，只是不在上課時(shí)間看罷了。

來(lái)人間一趟，你要摘一次月亮，這樣才不會(huì)辜負(fù)僅有一次的人生。語(yǔ)文老師的摘月亮課，現(xiàn)在想來(lái)應(yīng)該是給我們最好的禮物。