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    小學(xué)作文

    讀經(jīng)典片段《槳聲燈影里的秦淮河》從欣賞、讀后感和評語作詮釋

    小學(xué)作文2023-11-04152舉報/反饋

    讀經(jīng)典片段《槳聲燈影里的秦淮河》從欣賞、讀后感和評語作詮釋

    經(jīng)典節(jié)選《槳聲燈影里的秦淮河》:

    “秦淮河的水是碧陰陰的;看起來厚而不膩,或者是六朝金粉所凝么?我們初上船的時候,天色還未斷黑,那漾漾的柔波是這樣的恬靜,委婉,使我們一面有水闊天空之想,一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時,陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃?,像夢一般;那偶然閃爍著的光芒,就是夢的眼睛了。我們坐在艙前,因了那隆起的頂棚,仿佛總是昂著首向前走著似的;于是飄飄然如御風(fēng)而行的我們,看著那些自在的灣泊著的船,船里走馬燈般的人物,便像是下界一般,迢迢的遠(yuǎn)了,又像在霧里看花,盡朦朦朧朧的?!薄?/p>

    這段文字出自朱自清先生的散文《槳聲燈影里的秦淮河》,是一篇描寫夏夜泛舟秦淮河的見聞感受的文章。下面從欣賞、讀后感和評語三個方面進(jìn)行詮釋這個片段:

    讀經(jīng)典片段《槳聲燈影里的秦淮河》從欣賞、讀后感和評語作詮釋

    欣賞

    這段文字是文章的開頭,用細(xì)膩的筆觸,描繪了秦淮河在夜晚的不同光影下的變化,展現(xiàn)了秦淮河的魅力和詩意。作者運用了比喻、擬人、排比、對比等多種修辭手法,使語言富有形象和韻律。例如,“碧陰陰的”、“厚而不膩”、“漾漾的柔波”、“陰陰的變?yōu)槌脸亮恕薄ⅰ镑龅乃狻?、“偶然閃爍著的光芒”、“飄飄然如御風(fēng)而行”、“走馬燈般的人物”等,都是生動的比喻,形容秦淮河的色澤、波紋、光芒、動態(tài)等特征,給人以美的享受。

    讀經(jīng)典片段《槳聲燈影里的秦淮河》從欣賞、讀后感和評語作詮釋

    作者還用擬人的手法,把水光比作夢,光芒比作夢的眼睛,把自己和船比作飄飄然如御風(fēng)而行的仙人,把船上的人物比作下界的凡人,增加了文章的想象力和神秘感。作者還用排比的手法,重復(fù)使用“秦淮河的水是……”、“我們初上船的時候……”、“等到燈火明時……”、“我們坐在艙前……”等句式,形成了一種節(jié)奏感和層次感,使文章有條理和韻律。作者還用對比的手法,把秦淮河在天色未斷黑時和燈火明時的景象進(jìn)行對比,把自己和船上的人物進(jìn)行對比,突出了秦淮河的變化和自己的感受,增強(qiáng)了文章的效果和感染力。

    讀經(jīng)典片段《槳聲燈影里的秦淮河》從欣賞、讀后感和評語作詮釋

    讀后感

    讀了這段文字,我仿佛置身于秦淮河畔,感受到了秦淮河的美麗和迷人。我想象著那碧陰陰的水面,那漾漾的柔波,那黯淡的水光,那偶然閃爍著的光芒,那飄飄然如御風(fēng)而行的船,那走馬燈般的人物,我心中充滿了詩意和夢幻。我也想到了秦淮河的歷史和文化,那六朝金粉,那紙醉金迷,那風(fēng)流才子,那紅袖添香,那多少的故事和傳說,讓我感慨萬千。我覺得秦淮河是一條有靈魂的河,它見證了歷史的變遷,承載了文化的精髓,吸引了無數(shù)的游人和詩人,它是一條值得我們敬仰和愛護(hù)的河。

    讀經(jīng)典片段《槳聲燈影里的秦淮河》從欣賞、讀后感和評語作詮釋

    評語

    這段文字是一篇優(yōu)秀的散文的開篇,具有很高的文學(xué)價值和審美價值。作者以秦淮河為主題,以夏夜泛舟為線索,以自己的感受為中心,以細(xì)致的描寫為手段,以優(yōu)美的語言為載體,創(chuàng)造了一個充滿詩情畫意的藝術(shù)世界。作者的語言既有形象感,又有音樂感,既有古典韻味,又有現(xiàn)代氣息,既有客觀描繪,又有主觀抒情,既有真實感受,又有想象空間,體現(xiàn)了作者的高超的寫作技巧和深厚的文化底蘊(yùn)。這段文字是一篇散文的典范,值得我們學(xué)習(xí)和欣賞。

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