本文是對高考滿分作文《愛與理解，和諧你我》的鑒賞和分析，下面分五部分來講解。

一、作文《愛與理解，和諧你我》原文內(nèi)容

和諧像一顆種子，需要愛與理解的雨露來澆灌，才可以開出絢麗的花;和諧像一道彩虹，缺少愛與理解的光終究難以美好;和諧更像花的芬芳，配上愛與理解的清風(fēng)，才可以傳遍人間這個春天。

老王是幸運的，眾人的努力不僅救了他的命，更溫暖了他的心，讓世界上多了一個被愛與理解溫暖的人，多了一個傳遞和諧的天使。

陳光標(biāo)曾經(jīng)這樣說過：“一個人做一件好事，傳播給十個人，等于做十件好事?！弊鲆患檬拢扛嬖V一個人就傳遞了一份愛與理解，就讓和諧之風(fēng)在每個人身上縈繞。而實實在在地去關(guān)愛一個人，比告訴人道理的感染力要強百倍。醫(yī)院與老板將心比心，考慮農(nóng)民工的困難，關(guān)心弱勢群體的疾苦，用實際行動感動老王不是做了件好事嗎?老王因此而感動，他會更樂意幫助他人，這不是將和諧傳遞開了嗎? 老王是幸運的，因為他做了愛與理解的橋梁，讓和諧蔚然成風(fēng)。醫(yī)院與老板的一次善舉，一次將心比心像一顆投入水中的石子，而和諧正像那散發(fā)開來的漣漪。

反過來，老王的知恩圖報，將愛心傳遞給下一位病人，讓春天的溫暖與芬芳去親吻下一位病人。這其中有老王的責(zé)任意識，他將心比心，想讓做好事的人看到自己感恩的心;有老王的愛心，他還的不只是債，還有對社會的愛。這些都讓人們感到舒服，是一種正能量，這就是和諧。和諧社會，和諧你我。假如老板不管不顧，少的是一位樸實的農(nóng)民工，多的是一份世態(tài)炎涼、人心不古的感嘆;假如醫(yī)院堅持收費，少的是一種醫(yī)者大愛，多的是一個苦于貧困與疾病、很有可能成為不安定因素的老王;假如老王放棄責(zé)任，多的是一種搖頭嘆息的無奈與鄙視，少的是一份本該有的和諧之風(fēng)。

老王的事與社會上一些醫(yī)患糾紛、民工討薪是一種對比，更是對后者**裸的嘲諷。如果社會可以讓和諧蔚然成風(fēng)，那醫(yī)生與患者的矛盾、農(nóng)民工的工資、弱勢群體的醫(yī)療保障就有了曙光，生活也一直會有春天的暖陽。

和諧是一朵有了理解與愛就不會凋謝的花，是一道有了理解與愛就不會褪色的彩虹，是會伴著理解與愛的清風(fēng)傳遞的花香。讓愛與理解常伴我們左右，讓將心比心成為微笑一樣常在的習(xí)慣，讓和諧成為新時代中華民族的精神——和諧社會，和諧你我。

二、作文結(jié)構(gòu)

這篇作文采用了散文的文體，表達(dá)了對和諧社會的理解和追求。文章通過講述老王的故事，展現(xiàn)了愛與理解在構(gòu)建和諧社會中的重要性。作者通過描繪老王的經(jīng)歷，傳遞出和諧社會的理念，強調(diào)了人與人之間的關(guān)愛和理解對于社會和諧的重要性。

在結(jié)構(gòu)上，這篇作文采用總分總的結(jié)構(gòu)，先提出和諧社會的主題，然后通過講述老王的故事來展開論述，最后總結(jié)全文，呼應(yīng)主題。其中，故事的講述是文章的重點，作者通過生動的描繪和形象的比喻，讓讀者感受到和諧社會的溫馨和美好。同時，文章中的議論部分也是亮點之一，作者通過正反對比和假設(shè)論證等手法，深入淺出地闡述了和諧社會的重要性。

此外，這篇作文的語言優(yōu)美、流暢，表達(dá)了作者對和諧社會的真摯情感。文章中運用了大量的比喻、排比等修辭手法，使得文章更加生動形象、富有感染力。同時，文章中還引用了名言警句，增強了文章的說服力。

三、作文鑒賞

這篇作文在主題、語言、結(jié)構(gòu)和修辭等方面都表現(xiàn)出了高超的水平和深厚的功力，是一篇非常優(yōu)秀的散文。

首先，從主題上看，這篇作文表達(dá)了對和諧社會的理解和追求。作者通過講述老王的故事，傳遞出人與人之間的關(guān)愛和理解對于社會和諧的重要性。這種主題不僅具有深刻的思考，而且也具有很強的現(xiàn)實意義，對于當(dāng)前社會的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的啟示作用。

其次，從語言上看，這篇作文的語言優(yōu)美、流暢，表達(dá)了作者的真摯情感。文章中運用了大量的修辭手法，如比喻、排比等，使得文章更加生動形象、富有感染力。同時，文章中的語言也具有很高的文學(xué)價值，展現(xiàn)了作者對語言的嫻熟運用和獨特魅力。

再次，從結(jié)構(gòu)上看，這篇作文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，使得文章條理清晰、層次分明。作者先提出和諧社會的主題，然后通過講述老王的故事展開論述，最后總結(jié)全文，呼應(yīng)主題。這種結(jié)構(gòu)方式使得文章的主題得到了深入的探討和闡述，讓讀者更加深入地理解了和諧社會的內(nèi)涵和價值。

最后，從修辭上看，這篇作文的修辭手法運用得當(dāng)，使得文章更加豐富多彩。作者在文中運用了大量的比喻、排比等修辭手法，使得文章更加生動形象、富有感染力。同時，作者還引用了名言警句，增強了文章的說服力。這些修辭手法的運用不僅使得文章更加優(yōu)美，而且也更加具有思考性和啟示性。

綜上所述，這篇作文在主題、語言、結(jié)構(gòu)和修辭等方面都表現(xiàn)出了高超的水平和深厚的功力，是一篇非常優(yōu)秀的散文。它不僅讓讀者感受到了和諧社會的溫馨和美好，而且也讓讀者思考了人與人之間的關(guān)愛和理解對于社會和諧的重要性。

四、段落分析

第一段：這一段提出了和諧社會的主題，并強調(diào)了愛與理解在構(gòu)建和諧社會中的重要性。作者通過比喻和諧像種子、彩虹和花的芬芳，強調(diào)了愛與理解的珍貴和重要。這種形象的比喻能夠引起讀者的共鳴，讓讀者更好地理解和諧社會的理念。

第二段：這一段講述了老王的故事，并強調(diào)了他因愛與理解而感動的事實。通過老王的故事，作者展示了和諧社會的一種具體表現(xiàn)，進(jìn)一步加深了讀者對和諧社會的理解。同時，這一段也展現(xiàn)了作者對和諧社會的追求和向往，為下文的論述打下了基礎(chǔ)。

第三段：這一段從老王的幸運出發(fā)，分析了愛與理解對于構(gòu)建和諧社會的重要性。作者通過引用陳光標(biāo)的話和假設(shè)推理，深入探討了愛與理解在社會中的價值和作用。這種深入的探討增強了文章的說服力，使讀者更加信服愛與理解對于構(gòu)建和諧社會的重要性。

第四段：這一段進(jìn)一步分析了愛與理解在社會中的傳播方式。作者通過比喻將愛與理解的傳播比作漣漪和清風(fēng)，形象地描繪了愛與理解在社會中的擴(kuò)散和影響。這種形象的描繪使得抽象的概念變得具體可感，讓讀者更好地理解了愛與理解的傳播方式。

第五段：這一段通過對比老王和其他人的遭遇，強調(diào)了愛與理解在社會中的普遍性和重要性。作者通過假設(shè)推理，探討了如果社會缺乏愛與理解將會出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步強調(diào)了愛與理解對于構(gòu)建和諧社會的重要性。這種對比和假設(shè)推理的運用使得文章的觀點更加鮮明有力。

第六段：這一段總結(jié)了全文，呼應(yīng)了主題，并再次強調(diào)了愛與理解對于構(gòu)建和諧社會的重要性。作者通過強調(diào)和諧社會的美好和價值，激發(fā)了讀者對和諧社會的向往和追求。同時，這一段也表達(dá)了作者對未來和諧社會的信心和希望，為讀者留下了深刻的印象。

總的來說，這篇作文通過分段的方式逐步展開對和諧社會的理解和追求的闡述，使得文章條理清晰、層次分明。每一段都有其特定的主題和內(nèi)容，共同構(gòu)成了整篇文章的完整性和連貫性。同時，每一段的論述都采用了多種表達(dá)手法，如比喻、引用、對比等，使得文章生動有趣、富有思考性和啟示性。這種分段式的講解方式能夠讓讀者更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高讀者的閱讀體驗和理解能力。

五、修辭手法和表現(xiàn)手法

修辭手法：

比喻：作者在文章中多次使用比喻手法，如將和諧比作種子、彩虹和花的芬芳，生動形象地表達(dá)了和諧的重要性。這些比喻不僅增強了文章的藝術(shù)美感，也使得抽象的概念變得具體可感，有助于讀者更好地理解文章的主題。

排比：在文章中，作者使用了多個排比句，如“假如老板不管不顧”、“假如醫(yī)院堅持收費”等，這種排比句的運用加強了文章的語氣，使得作者的觀點更加鮮明有力。

反問：在文章中，作者還使用了反問句，如“讓愛與理解常伴我們左右，讓將心比心成為微笑一樣常在的習(xí)慣，讓和諧成為新時代中華民族的精神——和諧社會，和諧你我”，這種反問句的運用能夠激發(fā)讀者的思考，增強文章的互動性。

表現(xiàn)手法：

托物言志：作者通過講述老王的故事，表達(dá)了對和諧社會的理解和追求。這種托物言志的手法使得文章的主題更加鮮明有力。

對比：在文章中，作者通過對比老王和其他人的遭遇，強調(diào)了愛與理解在社會中的普遍性和重要性。這種對比手法的運用使得文章的觀點更加鮮明有力。

引用：作者在文章中引用了陳光標(biāo)的話，這種引用增強了文章的說服力，使得作者的觀點更加有力量。

直接抒情：在文章中，作者通過直接抒發(fā)對和諧社會的向往和追求，使得讀者更加深入地理解了作者的內(nèi)心世界。這種直接抒情的手法能夠激發(fā)讀者的共鳴，增強文章的感染力。

總的來說，這篇作文的修辭手法和表現(xiàn)手法豐富多樣，既有比喻、排比、反問等修辭手法，也有托物言志、對比、引用、直接抒情等表現(xiàn)手法。這些手法共同構(gòu)成了整篇文章的藝術(shù)魅力，使得文章生動有趣、富有思考性和啟示性。同時，這些手法的運用也體現(xiàn)了作者對語言文字的嫻熟運用和獨特魅力。

以上是對高考滿分作文《愛與理解，和諧你我》的鑒賞和分析。