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    小學(xué)作文

    寫作中,怎么對(duì)人物側(cè)面描寫能體現(xiàn)人物特點(diǎn)

    小學(xué)作文2024-01-30118舉報(bào)/反饋

    寫作中,怎么對(duì)人物側(cè)面描寫能體現(xiàn)人物特點(diǎn)

    人物側(cè)面描寫是一種常用的寫作手法,它通過對(duì)與人物相關(guān)的其他的人、事、物、景的描繪、渲染,來(lái)進(jìn)一步烘托主人公的形象,把人物寫得活靈活現(xiàn)。

    人物側(cè)面描寫主要有以下幾種方法:

    1、以物襯人:用人物身邊的物品或道具來(lái)反映人物的性格、身份、心理等。例如,一個(gè)人的衣著、飾品、書籍、工具等,都可以透露出他的品味、愛好、職業(yè)等信息。

    列子:

    《紅樓夢(mèng)》中對(duì)賈寶玉的描寫,用了他的玉佩、衣服、書籍等物品,來(lái)反映他的身份、品味、情感等。例如:

    他便將那玉從懷里取出,遞與賈母。賈母接過來(lái),用手一摸,便知是他那塊通靈寶玉。因說道:“這不是你的寶玉么?怎么給我?”寶玉道:“我想來(lái),這個(gè)東西原是老祖宗的,我如今將它送與老祖宗,豈不是極孝順的事?”

    2、以人襯人:用人物之間的對(duì)比或互動(dòng)來(lái)突出人物的特點(diǎn)。例如,一個(gè)人的言行、態(tài)度、表情等,都可以在與他人的交流中體現(xiàn)出他的性情、情感、觀點(diǎn)等。

    例子:

    《水滸傳》中對(duì)林沖的描寫,用了他與高俅、李師師、魯智深等人的對(duì)比或互動(dòng),來(lái)突出他的特點(diǎn)。例如:

    林沖見了,心中大怒,便要?jiǎng)邮?。只見那高俅也不回頭,只顧和旁邊一個(gè)婦人說笑。原來(lái)這婦人便是李師師,乃是東京城中出名的歌妓,因見高俅乃是朝廷命官,又有許多金銀,便與他勾搭上了。

    3、以景襯人:用人物所處的環(huán)境或氣氛來(lái)烘托人物的心境或意義。例如,一個(gè)人的心情、感受、想法等,都可以在與周圍的景物的呼應(yīng)中表達(dá)出來(lái)。

    例子:

    《悲慘世界》中對(duì)冉阿讓的描寫,用了他所處的環(huán)境或氣氛,來(lái)烘托他的心境或意義。例如:

    冉阿讓走在大街上,四周是喧鬧的人群,燈火通明的店鋪,歡樂的歌聲,但他卻感到一種難以言喻的孤獨(dú)和絕望。他知道自己是一個(gè)被社會(huì)遺棄的人,沒有親人,沒有朋友,沒有未來(lái)。

    4、以事襯人:用人物經(jīng)歷的事件或故事來(lái)展現(xiàn)人物的品質(zhì)或成長(zhǎng)。例如,一個(gè)人的能力、信念、價(jià)值等,都可以在與他所遭遇的困難或機(jī)遇的應(yīng)對(duì)中展現(xiàn)出來(lái)。

    例子:

    《哈利·波特》中對(duì)哈利·波特的描寫,用了他經(jīng)歷的事件或故事,來(lái)展現(xiàn)他的品質(zhì)或成長(zhǎng)。例如:

    哈利·波特是一個(gè)孤兒,從小就被他的姨媽姨父虐待,生活在一個(gè)狹小的碗櫥里。但他卻不知道自己是一個(gè)有著強(qiáng)大魔力的巫師,直到他十一歲那年,收到了霍格沃茨魔法學(xué)校的入學(xué)通知書。從此,他開始了一段充滿冒險(xiǎn)和奇遇的魔法之旅,和他的朋友們一起對(duì)抗邪惡的伏地魔,保衛(wèi)魔法世界的和平。

    以上是一些關(guān)于人物側(cè)面描寫的方法和示例。

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