《幸福的大桌子》是以倒敘的方式講述兔奶奶一家在一起的幸福光陰，淡淡地陳述著一個(gè)家庭的發(fā)展、生命成長(zhǎng)的過(guò)程和生活發(fā)展的軌跡?；顒?dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息，無(wú)論在哪里，都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛(ài)自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。

　　在活動(dòng)中，老師將繪本講述與談話交流疊加進(jìn)行，比如：“廚師是干什么的？海員是干什么的？音樂(lè)家是干什么的？什么學(xué)校需要住在那里？你覺(jué)得兔奶奶一個(gè)人在家心情怎么樣？”等這種開(kāi)放式的提問(wèn)有效地激發(fā)了孩子的參與和熱情，提升了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　老師注意引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察繪本圖畫(huà)中提供的線索，比如：“這張桌子可以坐幾個(gè)人？這一家人還缺誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？”等讓孩子通過(guò)自己的眼睛，再加上合理的分析、比較，尋找到正確的答案。

　　老師通過(guò)不斷地追問(wèn)，讓孩子結(jié)合自己的身邊事，體驗(yàn)故事中人物的不同情感，比如：“你覺(jué)得兔奶奶一個(gè)人很孤單，為什么？大家為什么要感謝兔奶奶？現(xiàn)在兔奶奶為什么覺(jué)得很幸福？”等。