《課室銘》讀后感

晉江第一中學
初一年六班
39號蔡涵菁
我讀了陳燎原校長的課室銘中“步步設(shè)問，道可得也。”我剛開始不懂，但聽了老師的翻譯是一步步設(shè)問，就可以得出道理，我在想這是為什么，一直問真的可以問出道理嗎？
我看了整篇《課室銘》后，一句句的理解，才明白校長的話，終身受益，講的都是一些學習方法，教我們?nèi)绾巫龅阶吭剑ｉL名講的最多的詞就是卓越。7A是及格線，但現(xiàn)在對A率是年段的前百分之15，7A好聽的，如果7A做不到，那有什么。上數(shù)學課時老師講的非?？欤瑒倓偱c了一下筆記，老師講的知識點指忘了就過了，數(shù)學本來就是我的弱科，不聽不行，我在講幾何證明，書寫格式時，我很懵，看這題:如圖，在三角形ABC，BP、CP分別是角B角C的平分線，求證BPC等于90度加2分之一角A，完了完了幾何最不會了，好慌。過了一會，老師開始講了，當我沉浸在自己的思路中時，老師講完了，她問有誰聽不懂嗎，如果不懂我舉手問一下，我再講一遍，全班都說不用，可是我還有點懵的，也不好意思說出口，看到同學們個個都沒問我也不敢問，咱也不知道啊。下課了，我本來想打算下課之后去問老師，結(jié)果下課，因為貪玩，所以你沒有去，周六周日回來周考。真巧，考到了。我，無動于衷，眼睛睜得大大的，頭腦一片空白，我非常后悔為什么不去問老師，可是世上沒有后悔藥。周一我趕緊跑去問老師，“這一題老師這步我不理解，您可以講一下嗎?！比缓笫且婚_始的責備，說您當時怎么周考前怎么不問，現(xiàn)在才問，老師開始講“你看畫圖，找等量。”我豁然開朗原來是這樣。
與老師一對一解答，你會懂得很多，你會全身貫注的去聽，去思考，效率非常高，效果非常好我覺得這就是“步步設(shè)問，道可得也”的解釋，有一些問題也給他弄懂，要清楚，就會懂得許多。