【第1篇】

　　讀了君子不器的《論語》，我感受到了儒家學(xué)蘊(yùn)含著豐富的普世價(jià)值，也了解到了論語的深刻奧秘。

　　《論語》主要包括哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、宗教等方面?？鬃铀枷塍w系的核心概念是“仁”。對(duì)于孔子來說，天明和鬼神的確存在，不過，他又對(duì)其充滿了懷疑。主張“敬鬼神，而遠(yuǎn)之”。

　　孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”是啊，學(xué)了為人處事的道理，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W以致用，不也是一件快樂的事嗎？我認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，也應(yīng)該把學(xué)習(xí)看作一件快樂的事，這就是好學(xué)者的做法。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多愛好學(xué)習(xí)的人，比如說我們班的小明同學(xué)，他對(duì)學(xué)習(xí)的渴望比天高比山重。他非常愛好讀書，每到讀書時(shí)間，他都高興得與眾不同，就像巖漿從火山里迸發(fā)出來，他看書時(shí)總是全神貫注的，眼睛瞪得直冒火光，好像充滿了殺氣。此時(shí)此刻，仿佛他獨(dú)自一人在書的世界里，欣賞著書上燦爛的文筆和瑰麗的詞語，看書入了迷，自然誰在同他說話也不會(huì)答理。就是因?yàn)樗肓嗣?，才?dǎo)致被老師批評(píng)，不過被老師批評(píng)后，，他總是笑嘻嘻的。有一次，我實(shí)在忍不住了，就去問他，他的回答讓我大吃一驚，我也被他的所作所為感動(dòng)了，“看一本書，就像嬰兒在吮吸著母親身上的奶，對(duì)長大的渴望就像一個(gè)太陽，閃閃發(fā)光，看了有益的書，吸收了有益的知識(shí)，入了迷，自然而然的，就忘了世界，忘了大家，此時(shí)，被老師批評(píng)也是值得高興的，沒有吃虧，更沒有犯錯(cuò)。”只就是他的回答。

　　“三人行，必有我?guī)熝伞！边@就是《論語》中給我感觸最深的一句，它不僅教會(huì)了我“人外有人，天外有天”的含義，還讓我學(xué)會(huì)了做人要懂得謙虛。這句話的意思是，幾個(gè)人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。是啊，人生隨時(shí)可以見到自己的老師，只看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我就是個(gè)謙虛的人，不過，我的謙虛還有一番來歷。本來我是個(gè)自大驕傲的人，就因?yàn)槲矣幸浑p明亮而善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才有今天的謙虛。記得那時(shí)我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我還不懂什么是驕傲和謙虛，每次考出了好成績，我都非常高興，以為自己是世界上最了不起的，而不去最求上進(jìn)，永遠(yuǎn)停留在一個(gè)地方。正當(dāng)我成績?cè)絹碓讲顣r(shí)，就發(fā)現(xiàn)有問題出現(xiàn)了。于是我就開始尋找問題。經(jīng)過兩個(gè)星期的努力，終于得出結(jié)論了，原來，我的努力程度越來越少，才導(dǎo)致我的成績?cè)絹碓讲睿K于，經(jīng)過兩個(gè)多星期的調(diào)整，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又恢復(fù)了正常。

　　“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。”青少年在家要孝敬父母，出外要敬重兄長，行為謹(jǐn)慎而說話信實(shí)，普遍關(guān)懷別人并且親近有善行芳表的人。在家里，我們要把孝順看在第一，因?yàn)楦改覆慌驴?，不怕累，把我們養(yǎng)大，如果對(duì)父母不敬的話，那樣不但恩將仇報(bào)，而且是件非常無恥的事。說到孝順，就讓我回想起以前的我，回頭又想了想，又對(duì)我的所作所為感到憤怒，那是一年冬天，我和媽媽回老家。當(dāng)時(shí)環(huán)境非常惡劣，窗外大雪紛飛，只要把頭伸出去，就會(huì)被凍成冰，此時(shí)，碳是少不了了，因?yàn)檗r(nóng)村人是用碳來取暖的。媽媽叫我拿碳來取暖，可能是冷的原因，不想動(dòng)身，所以懶洋洋地說：“要取暖自己燒，不少就拉倒?！庇谑菋寢尵妥约簞?dòng)身，燒了一爐碳。回想起這件事，我總是垂頭喪氣，感到非常無恥。

　　現(xiàn)在讀《論語》的人越來越多，我相信，只要懂得仁，我們的祖國將會(huì)更加富強(qiáng)，更加美好，更加幸福，生在祖國的人也會(huì)越來越團(tuán)結(jié)，越來越友好。

　　【第2篇】

　　讀論語，感到收獲頗多，讓我汲取思想的火花、感悟智慧的光芒。

　　一、《論語》既樸實(shí)無華又秀色可餐，白紙黑字，片言只語就勾畫出了美好圖景：“自古皆有死，民無信不立”道出治國真諦；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”醞釀凌云壯志；“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”描摹君子氣概；“仁者愛人，親親愛人”呼喚人間溫情。這些樸素而睿智的詞語使我的心靈干凈明澈，引我走進(jìn)了一個(gè)欣欣向榮的世界。

　　二、規(guī)范我的言行和學(xué)習(xí)方法。印象最深的是：上半年，我急于求成，卻忽略了對(duì)概念、句型的理解，這使我學(xué)得并不扎實(shí)，特別是英語……后來，我反復(fù)咀嚼了《論語》，其中“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的話語，使我受益匪淺?！墩撜Z》倡導(dǎo)的老實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，這比任何一種學(xué)習(xí)法都行之有效。反復(fù)咀嚼，如同在蒼翠的青橄欖中嚼出絲絲清涼：做事一定不能違背原則，不僅僅是學(xué)習(xí)，否則必然失敗。我豁然開朗。

　　三、思，然后明目標(biāo)。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”一味讀書而不思考，就會(huì)因?yàn)椴荒苌羁汤斫鈺镜囊饬x而不能合理有效利用書本的知識(shí)，甚至?xí)萑朊悦！６绻晃犊障攵蝗ミM(jìn)行實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。它告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微。有了知識(shí)，沒有思想，就是不切實(shí)際的罔。懂得了學(xué)習(xí)的重要性。通過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)，不是最終目標(biāo)。我們還必須學(xué)會(huì)思考人生，人應(yīng)當(dāng)成為怎樣的人？

　　"知之為知之，不知為不知，是知也。"的意思是:知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。 前十天，我夸下?？谡f我知道一個(gè)半元音字母，結(jié)果我姐姐不信，偏讓我說出來，哎，這下可鬧笑了笑話。直到現(xiàn)在我才明白：言行要謹(jǐn)慎，不要夸大自己的知識(shí)和本領(lǐng)。思考，然后明確目標(biāo)，對(duì)于我們青少年來說，應(yīng)思考立身和處世的原則?！皟?nèi)圣外王”的君子，是我們做人做事的目標(biāo)和準(zhǔn)則，也許也是需要用畢生努力不斷去接近的一個(gè)目標(biāo)。

　　讀《論語》，讓我們的心靈和諧飽滿，讓我們對(duì)生活有熱愛，有向往。因?yàn)樗┐缶?，我不敢說我已讀懂《論語》，但我從中悟出了很多知識(shí)、啟迪，更讓我明白了關(guān)于學(xué)習(xí)和讀書的方法、態(tài)度。我還會(huì)堅(jiān)持研讀《論語》，一點(diǎn)一滴的通透其心靈，使我的心靈芳香馥郁。
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　　【第3篇】

　　《論語》中的許多哲理近乎常識(shí)，卻很深沉，世俗中有高遠(yuǎn)，平凡中見偉大，這是以孔子為代表的中國文化精神。讀《論語》，就好像是穿越到了孔子時(shí)代。

　　老子是以“柔”為主的辯證法，孔子是以“中”為基點(diǎn)，法家和兵家提倡“剛”，這就是中國文化的三足。讀了《論語》之后，我更欣賞孔子的“中庸”之道和“仁”的精神。正所謂孔曰成仁，孟曰取義，作為儒學(xué)經(jīng)典讀物《論語》可謂是把這一精神闡釋的淋漓盡致?？鬃釉f：“墨家兼愛，是無父也；揚(yáng)子無我，是無君也，無父無君，是禽獸也”，這句話雖有失偏頗，但是卻讓我明白了，只有把個(gè)人放在社會(huì)的倫理體系里面，個(gè)人價(jià)值才能真正得到體現(xiàn)，個(gè)人的人格才能得到彰顯。

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話就是教育我們要在學(xué)習(xí)生活中吧“學(xué)”和“思”結(jié)合起來，勤勉治學(xué)，才能學(xué)有所成。就如后世程子對(duì)其的解釋：“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行五者，廢其一，非學(xué)也?！?/p>

　　子曰：“君子不器”。這是我比較喜歡的一句話。人并不是被別人控制的工具或者機(jī)器，而是有自己獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的思想特征的，人應(yīng)該充分發(fā)揮自己潛在的才能?？鬃雍髞硪彩臻T徒三千，并對(duì)他們教導(dǎo)有方，后來就成為了一個(gè)偉大的教育家和思想家。

　　一本《論語》讓我感悟很多，里面的許多道理和精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。尤其是其中的“中庸之道”更是與今天所提倡的和諧社會(huì)相契合。儒學(xué)的那種品德和功能，是可以成為人們安身立命、精神皈依的歸宿的。正如《論語?雍也》中所提到的“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?/p>

　　【第4篇】

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，品讀經(jīng)典文學(xué)能讓我們從前人的經(jīng)驗(yàn)中得到許多知識(shí)和感悟，從而更好地修繕自我。近段時(shí)間我再次認(rèn)真閱讀了《論語》，又一次與孔夫子產(chǎn)生了跨越時(shí)空的思維碰撞。

　　《論語》是敘述孔子與其弟子的言行，全書圍繞著“仁”“義”講述了其對(duì)學(xué)習(xí)方法和思想修養(yǎng)上的認(rèn)識(shí)，我從中領(lǐng)悟到了許多東西?！皽毓识?，可以為師矣”是全書中我印象頗深的其中一句，它給予了我學(xué)習(xí)上莫大的啟發(fā)和幫助。大家都說，三年級(jí)到四年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)大坎，在跨越它的過程中，我遇到了許許多多的困難。如每當(dāng)在課上遇到較難的知識(shí)點(diǎn)，跟不上老師的思維時(shí)，弄不懂時(shí)，我就會(huì)在課后認(rèn)真把所學(xué)的知識(shí)不斷溫習(xí)鞏固并細(xì)細(xì)咀嚼。經(jīng)過這段時(shí)間的反復(fù)學(xué)習(xí)，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)數(shù)學(xué)這門科目有了新的領(lǐng)悟并產(chǎn)生了極大的興趣。

　　同時(shí)，書中的“言必信，行必果”這一句也讓我明白了如何健康地成長，更好地做人。記得有一次，好朋友宇杰約我周六一起去書店買書，我毫不猶豫就答應(yīng)了。周五的晚上，姑姑說：“小川，明天我?guī)П砀缛テ?，你要不要一起去？”其?shí)我內(nèi)心十分渴望去體驗(yàn)一把暢快淋漓的漂流，可是想到自己已經(jīng)答應(yīng)了朋友，不能言而無信呀！我就果斷地對(duì)姑姑說：“我不去，我已答應(yīng)朋友一起去買書了，我不能違約！”姑姑就笑哈哈說：“小川，你是一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子，姑姑很喜歡你！”我雖然沒能體驗(yàn)到自己盼望已久、十分向往的漂流，但我收獲了比去漂流更大的快樂——言而有信。

　　《論語》之所以成為經(jīng)典，不僅是因?yàn)槠錃v史年代的久遠(yuǎn)，更是因?yàn)槠湟鄮熞嘤训拿篮眯蜗?。它把“仁”與“義”的美好修養(yǎng)、道德深深地印在我們的心中，讓我們更好地做人，更健康快樂地成長！

　　【第5篇】

　　今天，我看了《論語》，明白了許多道理，比如“欲速則不達(dá)”。

　　說到欲速則不達(dá)，《論語》是這樣記載的：

　　子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成?！?/p>

　　看到這兒，大家肯定會(huì)想到《拔苗助長》這個(gè)故事吧？對(duì)，故事里的主人公就是因?yàn)樨澘欤宰尯堂缈菸?。我們覺得主人公很可笑，但在笑話之余，我們想想自己也干過此類“傻事”嗎？

　　我們班的吳金霖同學(xué)就是這樣一個(gè)干“傻事”的例子。為了早點(diǎn)做完作業(yè)，她寫字時(shí)亂涂亂畫，結(jié)果老師罰她“重寫”，還要“翻倍”。就這樣，吳金霖非但沒有獲得更多的娛樂時(shí)間，反而又增添了許多學(xué)習(xí)時(shí)間。你們說，她達(dá)到原先目的了嗎？

　　慢工出細(xì)活，欲速則不達(dá)。爸爸就是一個(gè)喜歡慢工出細(xì)活的人。一天，爸爸在寫材料，柔和的月光灑進(jìn)屋子里?！鞍职?，吃飯了！”我大叫?！暗纫幌??！卑职只卮稹＿^了一會(huì)兒，見爸爸仍沒出來，我便推開緊閉的門，看見爸爸正在聚精會(huì)神地寫材料，又一邊核對(duì)資料。我向爸爸抱怨道：“爸爸，您干嗎寫一遍對(duì)一遍呢？直接寫吧！”“慢工出細(xì)活！”爸爸說，話語里帶著點(diǎn)嚴(yán)肅。果然，爸爸把材料交上去后，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，工作迅速完成了。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，快，并不能解決所有問題。有時(shí)，慢才能解決問題！

　　沒有質(zhì)量地貪快，會(huì)讓你很后悔。因?yàn)橛賱t不達(dá)！