【第1篇】

　　這個(gè)星期老師給我們看了一部電一影，很有意思-----《放牛班的春天》。故事是有一個(gè)老師和一群學(xué)校的孩子展開的，故事情節(jié)很感人，也讓我感到傷感……

　　教師可以造就一個(gè)人，同時(shí)也可以毀掉一個(gè)人， 我在課上看了這部電影《放牛班的春天》，讓我感觸很深。因?yàn)殡娪疤匦园压适虑楦斜憩F(xiàn)得很生動(dòng)，電影里的孩子們的無法無天但又被這種教育制度壓迫得可憐無助。孩子們都有愛玩的心里，但是教育制度卻是截然相反的，所以就有了反抗，幸好老天還 是派人來解救他們了。

　　馬修是一個(gè)禿頭的老師，他其貌不揚(yáng)，但人不壞。他服從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點(diǎn)事情。他喜歡音樂，于是他便開始用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)的確有其自身的魅力，但尊重同樣起著決定性的作用。所以孩子們，也開始改變了，他們也愛音樂，在音樂中獲得快樂。

　　看完電影很長(zhǎng)時(shí)間后，孩子們那純潔的天籟之音還 久久地縈繞在我的心頭。這就是影片的味道，使人的心靈受到震動(dòng)，也受到了洗滌。這部影片形象地刻畫出了孩子們的心理，最后在馬修老師走的那極為平淡的環(huán)境中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的紙片和從窗戶伸出的許多只能看到半個(gè)胳膊的小手卻讓我極為震撼，這就是被感化的心靈。憂郁的小佩皮諾最終也跟著馬修老師離開了學(xué)院，找到了屬于自己的溫暖。讓人喜悅和感傷。

　　放牛班的春天——天真純潔、可愛善良，每一個(gè)音符中都帶有春天的氣息，讓我們感受這春天的氣息，這來自天堂的美妙聲音……

　　【第2篇】

　　這是一部講述師生關(guān)系的法國(guó)影片，片頭以兩位滄桑的老人，也就是主角長(zhǎng)大后的樣子，翻看了兒時(shí)一位重要老師的日記，而引出了這么一段回憶。

　　整部影片語(yǔ)氣都很平淡，看似沒什么高潮，但是就是這種平平淡淡的氣氛帶給人無法言喻的感動(dòng)。學(xué)校的名字為池塘之底，顧名思義，那里面的學(xué)生都是些令老師頭痛畏懼的壞學(xué)生。而這一切全都因?yàn)橐晃幻锌巳R蒙·馬修的代課老師而改變了。他很特別，對(duì)這些孩子抱有希望，他不止看到了這些學(xué)生邪惡的一面，更發(fā)現(xiàn)了他們的天賦——唱歌。從而建立起了一支合唱隊(duì)，其中最為突出的是莫翰奇，一個(gè)很有音樂天賦的學(xué)生，沒有過多的語(yǔ)言，全靠眼神在演戲，從一開始的怨恨到最后被寬恕的感激與喜悅，不得不佩服這位代課老師，與院長(zhǎng)形成巨大反差，正直、仁愛、保護(hù)幼小心靈，正因他如此，才感化了這一群“放牛班“的孩子，就像個(gè)奇跡。
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　　這個(gè)世界也許有卑微的人，但卻沒有卑微的情感，全篇讓人感覺非常真實(shí)，感情的流露很自然，或許不一定會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生這樣的事，但是如果能遇上一個(gè)像馬修這樣的老師，真的很幸福。馬修是真的愛這些學(xué)生，而這些學(xué)生也被他所感化。馬修除了教他們唱歌，更重要的是把他們帶入正軌，教他們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鹬厮恕?/p>

　　“你一直在做與你本性相反的事。”這是馬修一直對(duì)莫翰奇說的話。每個(gè)人誕生時(shí)都不會(huì)是這樣的，他們就像冰封的冬天，缺少的是融化冰雪的春天，馬修到來時(shí)正好是春天，而他對(duì)于這群孩子的人生來說，就是一場(chǎng)美麗而難得的春天。

　　每個(gè)人都是一個(gè)完整的世界，都應(yīng)該得到尊重，存在就是有價(jià)值的。即使是“放牛班的孩子”，春天也會(huì)到來的。

　　【第3篇】

　　四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被成為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長(zhǎng)，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對(duì)學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對(duì)他們的人生帶來了巨大的影響。

　　這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱皮埃爾后來成了指揮家，因?yàn)槟赣H病逝回家的時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴派皮諾來找他，給了他一本馬修的日記。馬修在日記中記載了這感人的一切。派皮諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門口，希望父親會(huì)來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，派皮諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把派皮諾帶走了。派皮諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六。

　　看完這部影片，我為校長(zhǎng)的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們?cè)?jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠(chéng)而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而釋懷；為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。

　　我的記憶深處從此烙下了一個(gè)不可磨滅的情節(jié)：當(dāng)馬修神情黯然地離開學(xué)校大門時(shí)，收到了曾經(jīng)是頑劣甚至邪惡的學(xué)生在卡片上寫滿了的思念與祝福，那一雙雙揮舞著的手訴說著留戀與不舍，這一刻，馬修露出了幸福的笑臉，我十分感動(dòng)！

　　【第4篇】

　　《放牛班的春天》講述一個(gè)才華橫溢的音樂家馬修，不過在 1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"水池底部"，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是難纏的問題兒童。到任后克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)，以殘暴高一壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會(huì)創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈?？巳R門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁虑檫M(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾-莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的一性一格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來。

　　當(dāng)聽到這部影片的名字時(shí)，首先給我的感覺是溫暖的，在春天這個(gè)溫暖的季節(jié)發(fā)生的故事自然會(huì)讓人覺得溫暖。可是當(dāng)影片開始播放的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這影片的感覺并不是我開始想象的那樣，背景音樂總是略帶著一些憂傷，把整部電影的氣氛映襯的有些憂傷。

　　但是，繼續(xù)看下去，我又有了不同的感覺，頑皮的孩子和馬修總是會(huì)發(fā)生些什么，這些事卻顯得那么自然，并且想想這也是為什么馬修會(huì)和這群讓每個(gè)老師都頭痛的孩子們相處得如此和諧、融洽。也許是因?yàn)樗麄冇型瑐€(gè)愛好——音樂，在馬修的培養(yǎng)下，他們合唱的歌聲是那么動(dòng)聽、美妙。

　　它沒有國(guó)際大片的華麗場(chǎng)面，沒有動(dòng)作大片的華麗的打斗，沒有科幻大片曲折新穎的故事情節(jié)，但它感人的故事、鮮明的人物刻畫、動(dòng)人的音樂已足以使每一個(gè)觀眾感動(dòng)萬(wàn)千，并深深愛上了這部電影。

　　【第5篇】

　　看了這部電一影以后，我只體會(huì)到了一愛一與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的還 孩子們，或許由于缺乏愛或許由于過于溺愛而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈，與所有管理他們的人為敵，整天調(diào)皮搗蛋，搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒有任何紀(jì)律性和集體觀念。

　　那個(gè)校長(zhǎng)和那個(gè)音樂老師就是兩個(gè)典型的對(duì)比，校長(zhǎng)只顧個(gè)人利益和名利，而那個(gè)音樂老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生，用自己的愛和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長(zhǎng)處重新振作起來?；蛟S真的是老師的愛心感動(dòng)了孩子們，有原來和老師作對(duì)到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線共同對(duì)付可惡的校長(zhǎng)，孩子們也唱出了最純真的聲音，當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候，老師醉了，孩子們也醉了，所有的人都醉了，多么美妙的歌聲，像春天的甘露滋潤(rùn)人的心田。孩子們是多么的純真，他們終于找回了自我，或會(huì)了屬于他們的天地。是愛挽救了他們，是責(zé)任挽回了他們，最后那勢(shì)力的校長(zhǎng)也得到了報(bào)應(yīng)，這才是真正的蒼天有眼。

　　從校長(zhǎng)對(duì)老師說的那話中，也讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，跟確切的說是對(duì)音樂教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，我想說我選這音樂教育專業(yè)我不后悔，我覺得當(dāng)老師難，當(dāng)音樂教師更難。需要更多的責(zé)任與愛，我們不是學(xué)監(jiān)，我們是園丁我們是成就夢(mèng)想的工程師，我們是用心工作的職業(yè)者。沒有誰(shuí)可以蔑視我們，因?yàn)閻圩屛覀兪甲髻刚撸驗(yàn)閻圩屛覀兏视诜瞰I(xiàn)。我們是音樂教師不是學(xué)監(jiān)，我無悔。