【第1篇】

　　十一月二十四日，初中一年級全體同學在老師的帶領下迎著清鮮的晨風，到北流電一影院觀看一部富有教育意義的影片——《燭光里的微笑》。

　　影片上，出現(xiàn)了一片燭光，跳動著閃閃的火花，多么惹人喜一愛一。也許這就是主人公所希望的燭光。微笑，甜美的，包含一著愉快和贊許，燭光里，我們多么希望能看到園丁那甜甜的微笑，可又能有幾次？名人李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！备鼙磉_了這部影片。

　　王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班，則反之。但她沒有推辭、怨言，而是默默地給每一位同學送去一溫一暖，用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業(yè)。

　　那位經(jīng)常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭一博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還 是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。

　　老師給予學生的幫助、關懷看起來是多么的平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，對于王老師來說，已是盡職盡責的了。由于為教育事業(yè)默默的一操一勞，使她無形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，這是多么可怕的后果！但為了事業(yè)，為了后一代的健康成長，她卻把自己置之度外。每當工作后回到家，她總是累得倒在一床一上。丈夫關心她，勸她多關心自己，但面對四十多雙嗷嗷待哺的眼睛，她能心安理得去關心自己嗎？

　　時間在飛逝，病魔日益折磨著這位園丁，最終由于過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱一愛一的教育事業(yè)與學生們。

　　影片最后在銀幕上現(xiàn)出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶。

　　【第2篇】

　　“小樹問藍天，我怎樣才能長大……”，這是電一影《燭光里的微笑》的主題曲。從這里，電一影內(nèi)容雖然還 未正式開始，但是我似乎聽到了小樹成長的煩惱、困惑與艱難。的確，和小樹一樣，孩子們的成長更是如此。但是他們應該感到很慶幸，因為他們遇到了一位真正關心他們、愿意盡全力幫助他們的好老師——王雙玲老師。

　　王老師一走進校門，傳達室的老爺爺就將她叫住，遞給王老師一摞的信件。老爺爺問：“王老師你怎么這么多信??？”“都是以前的學生們寄的”，王老師回答。影片一共出現(xiàn)了三次老爺爺向王老師轉一交一信件的鏡頭，每次都是好多的信件，都是學生們寄來的。不難想象，王老師的孩子們都很尊敬她，至少都還 記得她。

　　學校里一位老師因為嫌棄學校提供的條件差，突然離開了學校，使得四（二）班沒有老師教。王老師主動承擔起了這個班的教學和管理任務。雖然她自己已經(jīng)很辛苦，盡管她也知道這是一個“差班”。

　　四（二）班有個女生老是上課遲到，王老師發(fā)現(xiàn)后卻并沒有怪她。對于孩子的遲到，她向同學們說道：“老遲到，總是有原因的”。這充分體現(xiàn)了老師對孩子的尊重和理解。王老師放學后便開始家訪，了解那位老是遲到的女生的情況。而現(xiàn)在的很多老師，只要孩子一犯錯誤，就開始批評，有時根本就沒有弄清楚事實。

　　影片中，一個學生在學校里因為車禍而折斷了雙一腿，學生非常傷心、痛苦，還 鬧情緒。不管家人怎么安慰，他就是不安靜下來。但是，王老師來醫(yī)院看望了他，經(jīng)過簡短的幾句一交一流，孩子安靜了下來，情緒也穩(wěn)定了。從這兒我們可以看出，王老師在孩子們心目中的位置。這個時候，王老師是他們最信任的人，是他們最親近的人。這些，都是王老師用每時每刻的關心與行動換來的。

　　班里有一個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭一博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡一習一，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的一溫一馨。王老師就是這樣用心一愛一著她的每個學生。用自己那寬廣的胸懷，像一溫一柔的春雨一樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。

　　還 有一次，王老師冒大雨和丈夫在夜晚出門尋找出走的學生，不懼辛苦。就這樣慢慢的，尊敬與喜一愛一王老師的人越來越多。

　　王老師的事跡也許并不算偉大，但是誰能說王老師不是一個偉大的師者？她所展現(xiàn)出來的，并不是做出了什么驚天動地的大事情，而只是平時一點一滴的對學生的關一愛一，對教育的執(zhí)著。