【第1篇】

　　今天中午，園里組織老師一起觀看紀(jì)錄片《小人國》。讓我感觸頗深，學(xué)到了很多。

　　在看《小人國》的過程中，我至始至終都抱著一種認(rèn)真的態(tài)度，我知道，這不是一部電一影，不需要我用去娛樂的眼光去看，她是一部真實(shí)紀(jì)錄幼兒內(nèi)心世界的紀(jì)錄電一影。在面對他時，不但需要我用眼睛去看，更需要我用心去看去感受去體會，因為她為我揭示了一個熟悉真實(shí)的兒童王國，為我從另外一個角度展示了孩子們的世界，讓我可以站在另外一個角度去看孩子的生活和內(nèi)心。

　　巴學(xué)園的特色就是承認(rèn)孩子的獨(dú)特一性一，無處不體現(xiàn)著“孩子是腳，教育是鞋”。那個有著被一陽一光過多親一昵的健康膚色，滿身都散發(fā)著活力和躁動的池亦揚(yáng)，加上個子大，力氣大，入學(xué)沒幾天就被許多家長強(qiáng)烈要求開除-----他滿身的暴力傾向很容易傷害到別的孩子。但大李老師認(rèn)為池亦揚(yáng)身上也有閃光點(diǎn)，他為男孩子們提供了一個男一性一的榜樣，而且他在不斷進(jìn)步，耐心的對待，反思角的面壁靜思，這個孩子確實(shí)在進(jìn)步-----他與身俱來的威壯讓他無人封地自然而成孩子王，他還 解決小朋友之間的糾紛，主持正義，還 帶領(lǐng)大家舉行升旗儀式。

　　兩歲的錫坤對垃圾桶產(chǎn)生了濃厚的興趣，他把幼兒園的各種玩具和鞋子都塞一進(jìn)垃圾桶，要看一看這桶到底有多大，能裝進(jìn)去多少東西。老師發(fā)現(xiàn)錫坤的秘密時，只是微笑著耐心地把東西從垃圾桶里收起歸位。兩歲的孩子正處于空間敏一感期？------錫坤很快又發(fā)現(xiàn)了更好玩的東西-----他用腳蹬著幼兒園的柜子往上爬-----想用自己的身一體探索一下柜子有多高？又把柜子里的東西都扒出來搞到地上，再故意把柜子弄倒-----奇怪這東西怎么能站著？想嘗試一下怎么把站著的東西放倒？抑或探索自己的身一體和空間中的其他物體的關(guān)系？最后，他又發(fā)現(xiàn)了一個好玩的事情-----把籃里的東西全部倒到地上，再踩著滿地跑。大李老師靜靜地看著他玩，等他玩夠了，再教他把地上的東西收起來歸位。

　　辰辰對好朋友南德的等待從夏天一直到冬天，下雪天冷或者有時南德不來幼兒園也從不間斷，她不愿意和其他的小朋友玩。有時候老師會陪著辰辰一起在門口等南德，那份靜靜的陪伴感覺真是一溫一暖。

　　每個孩子都是不一樣的，即使同一個父母同一個家庭同一所學(xué)校走出的孩子也是不同的。每個人，都是帶著不同的個一性一，不同的血質(zhì)來到這個世界上，就如沒有完全相同的兩片樹葉一樣，也不會有完全相同的兩個人！兩千多年前，孔子老圣人就說過：教育要因材施教。但現(xiàn)實(shí)生活中的教育-----不管中外-----都傾向于批量生產(chǎn)兒童-----同樣的學(xué)校，同樣的老師，同樣的體制，對每個孩子同樣的期望-----期待著批量生產(chǎn)出同樣的優(yōu)秀人才！剛好搞反-----學(xué)校和教育體制是腳，孩子是鞋，你適應(yīng)得了就能立于潮頭成為弄潮兒，適應(yīng)不了就只能吃不到葡萄說葡萄酸，怪自己命運(yùn)不濟(jì)。本來理所應(yīng)當(dāng)?shù)囊虿氖┙套兊媚敲床滑F(xiàn)實(shí)----即使在今天私立學(xué)校林立，也很難讓每個孩子享受到為自己量身訂做的教育之鞋-----要不李躍兒的巴園學(xué)干嘛會那么火，那么令人向往？------因材施教。

　　【第2篇】

　　影片兒記錄了一群2歲至6歲孩子的真實(shí)生存。小人國講訴是孩子的世界里的，發(fā)生的事物，讓大人不可以思意，，雖然自作沒想到看電一影，想記錄片，不過反響了孩子們真情的世界。

　　影片兒有四個主要人物：

　　辰 辰 4歲 女孩 池亦洋 5歲半 男孩 錫 坤 2歲 男孩 大李老師 巴學(xué)園園長

　　辰辰一上學(xué)就在大門往等南德，每每都是南德晚，辰辰就比南德早, 辰辰不管刮風(fēng)下雨，春夏秋冬都在大門等他，在孩子的世界有這樣天真的感情，可成一人比起來，我實(shí)在要反省反省自個兒了，現(xiàn)在社會形態(tài)的是事物社會形態(tài)，事實(shí)的世界， 五歲的小男孩池亦洋是幼稚園的孩子王，個頭最大、力量也最大，孩子們都不敢惹他。

　　他也倚仗自個兒是孩子王，欺侮其他的小朋友，老師也拿他沒有啥子方法。一直到有一天晚上，一群小朋友的家長蒞臨幼稚園找到園長大李老師，要求她開革池亦洋，以防止自個兒的孩子再遭受池亦洋的欺侮。大李老師奉告家長，池亦洋身上有忽閃的地方，他給其他的男孩子建立了男孩子的楷模。大李老師同意家長，會改造池亦洋。讓想起我們幼稚園的杰杰剛來的時刻，也是打人也**，不過可仗義，身上有忽閃的地方 ，就母親慣壞了。
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　　幼稚園里近來發(fā)生了一件新奇的事物，老師和小朋友的鞋子老是莫名希奇巧妙地遺失，就在大家都在發(fā)悶的時刻，一個兩歲的小男孩錫坤顯露出來了。他將小朋友的鞋子扔進(jìn)比他還 要高的垃圾箱里。還 嚴(yán)肅的蓋好蓋子才離去。有的孩子看了就臨摹他，大李老師對于錫坤的毀傷行徑，采取了另一種對付形式。錫坤在講堂里把全部的物品都扔在地上，滿地散亂，他興奮地滿地跑。大李老師一直在一旁看著，并不阻截，等著他玩夠了，大李老師再和他一塊兒將物品回位。

　　早上下起了大雪，辰辰在雪地里等待著南德，大李老師也陪著她等。半個鐘頭過往了南德還 沒有來。小朋友們都在嬉戲，辰辰卻不參加，或者在等，南德終于來了。殊不知，今日的這第二等待卻是我們拍到的最終一次辰辰等南德。巴學(xué)園要搬園了，大李老師借此機(jī)緣將兩個小朋友分開了。

　　我們希看二老們能走進(jìn)小人國，往理解、暗中察看孩子們真實(shí)的世界電一影《小人國》不止為家長解密孩童的心理，也為成一人捕撈消逝的童心，《小人國》在早冬誠懇展出“太一陽一光般熱一乎一乎的幸福”。誰也沒有辦法抵抗一部布滿純潔真誠的影片兒。它所吸引的成一人整體也可以從事電一影事業(yè)片兒中找尋到幼年時期的自個兒，重一溫一久違的童真童趣。

　　【第3篇】

　　看過電一影《小人國》嗎?說是電一影，其實(shí)是在北京巴學(xué)園實(shí)景拍攝的，應(yīng)該算是紀(jì)錄片吧。現(xiàn)談一下我看完的感受：

　　1、班車上印著一句“孩子是腳，教育是鞋”印象很深！是呀，鞋子只有適合腳，腳才會舒服，才會正常發(fā)育。如果鞋子不舒服，腳就會出現(xiàn)問題！

　　2、電一影里的孩子沒有懼怕。而我們的孩子，怕什么？怕老師批評，家長批評。正是因為怕批評才會守規(guī)矩！電一影里的孩子想說什么就說什么，勇于表達(dá)自己。因為他們不用擔(dān)心受大人的呵斥。但卻要遵守規(guī)則、集體的規(guī)則。我們的孩子可以嗎？他們由于怕受批評，而不愿流露自己的想法！我想我們的孩子們也應(yīng)該和他們一樣，不要畏懼大人。但要遵守規(guī)則！

　　3、電一影里有一個反思角，犯了錯誤的小朋友們就要坐到這里反思，這么大的幼兒能夠真正反思嗎？我想不會！只是通過和集體的隔離，使他懂得，這樣做是不對的，違反了規(guī)則。我想這個反思角我們可以借鑒！

　　在電一影中還 出現(xiàn)了三個個一性一小孩：最大的池亦洋，最小的錫坤，還 有四歲的辰辰！巴學(xué)園老師的教育很值得我們學(xué)一習(xí)一：

　　池亦洋，一個調(diào)皮搗蛋，有暴力行為，經(jīng)常欺負(fù)小朋友的小男孩！曾經(jīng)有一群家長要求池亦洋離開幼兒園，可是大李老師卻說：“池亦洋確實(shí)有他自己的問題要解決，但是我看到，池亦洋給我們整個園的孩子做出了一個非常男子漢式的示范！”的確，在他的身上我們看到了現(xiàn)在許多小男孩缺的一些品質(zhì)—堅強(qiáng)、灑脫、敢作敢當(dāng)、果敢……而且，他在小伙伴中也很具領(lǐng)導(dǎo)才能！我想這應(yīng)該是老師對他的調(diào)皮搗蛋不打壓的結(jié)果！后來在大李老師的耐心教導(dǎo)下，他的暴力行為少了很多！

　　錫坤，一個2歲處于探索期的小男孩！這時的他還 未建立起規(guī)則。當(dāng)他把球和許多鞋扔進(jìn)垃圾筐時，老師對他并不是批評，而是旁觀，直到他失去興趣。當(dāng)他把一筐珠子全都撒到地上時，老師對他并不是指責(zé)，而是陪他一筐一塊探索，并引導(dǎo)他把珠子放到筐子里。我想這里最值得我們學(xué)一習(xí)一的是：老是對他探索的興趣保護(hù)、支持、引導(dǎo)。孩子在探索中成長、發(fā)展。

　　辰辰，一個非常執(zhí)著的四歲小女孩！他喜歡南德這個小男孩，每天比南德早到幼兒園，但都要站在教室門口等南德！從夏天、秋天、到下了大雪的冬天。哪怕感冒流鼻涕也要站在門口等南德，直到南德來；哪怕下大雪也要等南德來一塊換鞋進(jìn)教室！然而把學(xué)院的老師并沒有干涉，強(qiáng)行讓辰辰進(jìn)教室。而是詢問了辰辰地意見，尊重了她的選擇！我想，辰辰收獲的不止友誼、一愛一和尊重！更重要的是她無比細(xì)膩的情感和耐心被很好的保護(hù)了！

　　巴學(xué)園的老師能夠做到這些，我們同樣也能！加油吧！

　　現(xiàn)向家長朋友們推薦一下?？赐暾勔幌履母惺埽?/p>

　　【第4篇】

　　紀(jì)實(shí)電一影《小人國》，看過之后給我的觸一動很大。在巴學(xué)園里孩子們不受老師的約束，不用受課堂的管制，可以自一由發(fā)揮盡情玩樂。特別是大李老師對孩子的寬容、和藹可親的態(tài)度是我們學(xué)一習(xí)一的榜樣。每天孩子們放學(xué)后都不想回家，巴學(xué)園給了孩子們快樂，無憂無慮的童年。結(jié)合我們這里的情況，有許多事就做不到。安全抓的這么緊，老師的視線從不離開孩子，總是怕他們磕著碰著沒法向家長一交一代。一天下來，只要能把每個孩子平平安安的送到家長手里，懸著的心才能放下。印象最深地是孩子們在玩沙土、在雪地里爬，他們臟不臟，沒有老師去說：“這不行，太臟了。”我們不能看著孩子把衣服弄臟，教育理念與他們有差距，再說我們班里孩子多，真讓他們自一由發(fā)揮，肯定會闖禍，這點(diǎn)我們無法借鑒。

　　大李老師處理問題的許多方法值得我們學(xué)一習(xí)一。第一是小女孩辰辰，她可一愛一、靦腆、專一、執(zhí)著，每天早晨來到幼兒園后，都會耐心地等待她的好朋友南德，當(dāng)看到南德來園后，心里別提有多高興了。在她等待好朋友的過程中，老師也是尊重她的想法的，而且還 會陪她一起等南德，這不僅表明了幼兒很珍惜自己的好朋友，也說明了幼兒之間的一交一往是多么的重要，使他們喜歡上幼園。

　　第二是小男孩池亦洋，他在班里總是會欺負(fù)人、**、打人、不懂禮貌、不遵守游戲規(guī)則等等。但是面對這樣的問題幼兒，老師并沒有發(fā)脾氣，也從沒有放棄過他，而是耐心地告訴他這樣做是不對，在哪些方面是不對的，應(yīng)該如何去做，老師不僅沒有厭煩他， 還 發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，比如說他會像大哥哥一樣帶著小朋友們一起玩；他也會像小老師一樣為小朋友們處理矛盾。并且老師還 從他的身上看見了小男子漢的身影，最后變成了老師的小幫手，對池亦洋來說遇到這樣的老師，是他的福氣。這些過程告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，不能因為孩子的某些弱點(diǎn)就判斷一個孩子是好是壞，在教育孩子時更要有方法。

　　第三是可一愛一的機(jī)靈鬼錫坤，他非常一愛一探索，用小朋友的鞋、玩具、球來填飽垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他還 會把游戲室弄得一片狼藉，但老師盡情的讓他探索，搗亂，大李老師說，這叫探索空間，讓他從生活中探索學(xué)一習(xí)一。看到這里使我明白了幼兒是有很強(qiáng)烈的好奇心的，我們應(yīng)該給予他們探索的空間和時間，用更有趣的游戲方法去教育孩子應(yīng)該對自己所做的事情負(fù)責(zé)。

　　再就是大李老師對孩子們的一愛一，是那么的無微不至，不論是對淘氣的孩子，還 是對聽話的孩子都一視同仁。當(dāng)遇到小朋友們做錯事情時，她總是會蹲下耐心地告訴孩子這樣做是不對的，告訴他不對的原因是什么，應(yīng)該怎樣做。但是她的這種耐心教導(dǎo)并不等于放縱，當(dāng)孩子不遵守游戲規(guī)則時，她也會嚴(yán)格要求孩子必須要遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心，這些都值得我們好好學(xué)一習(xí)一。

　　【第5篇】

　　《小人國》是北師大藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授、著名紀(jì)錄片導(dǎo)演張同道用兩年時間跟拍北京一家幼兒園制作而成的。張同道說，這部影片是他獻(xiàn)給兒子的禮物，拍攝起因是兒子4歲時說的一句話。一次他給兒子洗手，兒子嫌水太燙，他說不燙，結(jié)果兒子說：“那是你的感覺，不是我的感覺?！毙『⒆觽兊母杏X到底是什么樣的？這個問題勾起了他的好奇心，于是決心深入這個世界，用鏡頭去觀察這些小孩?！爱?dāng)我蹲下去進(jìn)入到他們的世界以后，我對孩子的認(rèn)識徹底被顛覆了，發(fā)現(xiàn)孩子跟成一人一樣有深刻的見解、細(xì)膩的情感，還 學(xué)到了很多孩子的智慧?！?/p>

　　影片在82分鐘的時間里展示了一個我們可以看到，卻似乎從未真正認(rèn)識的童話世界，幼兒園的小孩不是像向日葵一樣總仰著笑臉，而是和大人一樣有自己的喜怒哀樂。他們的世界里有自己的法律和規(guī)則，有自己的語言和道德。影片的主角是池亦洋、錫坤和辰辰、南德。在這幾個孩子身上，人類的三種能力在幼兒時期的表現(xiàn)都表現(xiàn)得很極致。5歲的“孩子王”池亦洋天生就具有領(lǐng)導(dǎo)才能，總喜歡命令別人聽他的安排；兩歲的錫坤，還 穿著紙尿褲，但對世界的好奇已經(jīng)很強(qiáng)烈了，他把小朋友的鞋和玩具都扔到垃圾桶里，要看看這個大家伙到底能裝多少東西；辰辰的情感細(xì)膩，她堅持一年多每天執(zhí)著地等待南德，可以說是個情感小公主。

　　“你憑什么給我分配任務(wù)？”“因為我是這兒的領(lǐng)導(dǎo)！”

　　“我是一個壞的收音機(jī)，所以不停地唱歌！”“你哪兒壞了？”“螺絲松了。”

　　“今天大家都欺負(fù)我，所以我大發(fā)雷霆！”

　　整部影片沒有劇本，沒有矯飾，沒有提前安排的故事情節(jié)，孩子們簡單而真切的生活，卻讓成年人忍不住嘴角上揚(yáng)。

　　這是一本育兒活書！其實(shí)，如果你已經(jīng)看過類似理念的育兒書，感覺也差不多。只不過，影片帶我們直觀地走進(jìn)孩子的世界。在這個小人國里，每個小孩都被視為與大人一樣平等看待，老師們理解孩子的行為自有其道理，尊重孩子的選擇和決定，保護(hù)并引導(dǎo)著孩子的天一性一，留給孩子反思的時間認(rèn)識自己的錯誤，將之看成一個小社會，遵循社會的相關(guān)規(guī)則！

　　值得一看!這部影片，讓我們停一停忙碌的腳步，靜下心來去慢慢品味我們身邊那個純真的兒童生活世界！當(dāng)你用心蹲下來，走進(jìn)去，你會發(fā)現(xiàn)，這個孩童國度里有很多被你忽略甚至常常易受大人權(quán)威所扼殺的孩子的道理！