我仔細(xì)閱讀了中班繪本活動(dòng)《草地上的故事》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)主要是和幼兒一起閱讀繪本《小綿羊生氣了》，繪本的故事簡(jiǎn)單講述是主人公小綿羊莫莫和它的好朋友茉莉，莫莫一只在等一只蘋果掉下來(lái)等著等著睡著了，當(dāng)他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)茉莉正在吃那個(gè)蘋果，它非常生氣開始亂踩亂撞，最后它把地面踩裂開，自己掉到了地底下，當(dāng)一個(gè)人在地底下時(shí)，它慢慢安靜彩認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤不能亂發(fā)脾氣，最后茉莉來(lái)了，兩個(gè)人和好了。

　　 首先分析個(gè)故事的教育價(jià)值，這篇故事主要是告訴幼兒要控制自己的脾氣，不能亂發(fā)脾氣，延伸的教育意義在于幫助幼兒學(xué)習(xí)控制自己脾氣的方法。

　　這篇教案的教學(xué)目標(biāo)是1、觀察畫面，體驗(yàn)繪本故事中的人物情感。2、知道生氣時(shí)正常的情緒，掌握一些控制和宣泄情緒的好方法。3、初步了解在朋友生氣時(shí)安慰朋友的方法。

　　 這個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)得很適當(dāng)，從知識(shí)、技能、情感三個(gè)方面來(lái)制定該目標(biāo)。知識(shí)上知道生氣時(shí)正常的情緒，同時(shí)只要掌握好控制和宣泄的方法，技能上學(xué)習(xí)安慰朋友的方法，情感上體驗(yàn)了故事中人物的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程中導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師以圖片導(dǎo)入，先出示莫莫的圖片，再出示茉莉的圖片，通過(guò)觀察比較，知道茉莉是戴花的女孩子。

　　 講述環(huán)節(jié)中教師用一部分時(shí)間讓幼兒陪莫莫一起等蘋果掉下來(lái)，讓小朋友幫莫莫想各種辦法如鬧鐘、倒數(shù)、唱歌、對(duì)蘋果說(shuō)話，可結(jié)果蘋果還是沒有掉下來(lái)，這個(gè)過(guò)程就是在幫助幼兒體驗(yàn)故事中莫莫的情感，為接下來(lái)蘋果被茉莉吃掉產(chǎn)生的憤怒做了鋪墊,小朋友們與莫莫就更加感同生受，有了一樣憤怒的情感，然后一起閱讀莫莫生氣做了什么事情，最后自己掉到了地底下，此時(shí)幫助幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，了解到發(fā)脾氣不能解決問(wèn)題，再遷移到那怎樣讓莫莫不生氣，在交流中獲取安慰朋友的方法。

　　 再講述故事結(jié)尾，莫莫意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，和茉莉和好，最后老師有一個(gè)問(wèn)題“茉莉來(lái)找莫莫，莫莫現(xiàn)在的心情怎么樣？——很開心”這個(gè)問(wèn)題完美地結(jié)束了故事的講述，同時(shí)在情感上直觀的讓幼兒感受到莫莫情感上的變化，從生氣到開心的變化，老師在進(jìn)行總結(jié)“看來(lái)好朋友的幫助、安慰、分享好東西太重要了”升華了故事的主旨，幫助幼兒學(xué)習(xí)到朋友之間的相處應(yīng)該要互相幫助、互相安慰、互相分享。

　　 遷移環(huán)節(jié)中讓幼兒回憶自己生氣不高興的事情，接下來(lái)重點(diǎn)讓幼兒思考讓自己開心起來(lái)的方法，在思考討論的過(guò)程中，我們就達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)2知道生氣時(shí)正常的情緒，掌握一些控制和宣泄情緒的好方法。

　　 本篇教案活動(dòng)目標(biāo)制定合理，達(dá)成度高，活動(dòng)過(guò)程環(huán)節(jié)清晰，分三環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講述環(huán)節(jié)、遷移延伸環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教師的提問(wèn)也非常到位，適時(shí)的總結(jié)概括提升了主旨，情感上也不斷地在發(fā)生著變化從等待——失望——生氣——開心，在一系列變化中使故事的中心思想更加明確的傳達(dá)給幼兒。