高二讀后感：《蒙臺梭利》600字

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??太佩服她了，極具洞見和愛心的女士，我認為她的理論秒殺現(xiàn)在很多的教育實踐。在培養(yǎng)兒童學(xué)術(shù)水平方面，蒙臺梭利已經(jīng)被嚴謹?shù)膶嶒炞C明確實比普通教育勝過一籌。我沒有條理的整理一下看后所得。

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??1，愛，尊重孩子的選擇，幫助孩子培養(yǎng)興趣是培養(yǎng)健康孩子的三大法寶。其中讓孩子找到興趣點并能心無旁騖的工作是包治百病的良藥，也是她的理論重點,

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??2，孩子是敏感的，大人的各種情緒比如冷漠，兇，慌張，過分熱情都會打亂孩子自身的發(fā)展，并可能給孩子強加不屬于孩子本身的人格特質(zhì)比如怯懦恐懼。另外，孩子的敏感也體現(xiàn)在敏感的自尊心上。所以無關(guān)道德或安全的錯誤，家長盡可能視而不見。做到不批評不吹捧。

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??3，想象力應(yīng)該基于事實。盲目吹捧沒有事實基礎(chǔ)的想象力和鼓勵沒有個性的順從聽話一樣都是世俗的偏見和盲點。

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??4，蒙臺梭利的教育有三個外在因素：適合兒童生活的環(huán)境，沉靜而又觀察敏銳的教師，能夠激起兒童工作興趣的教具。教具的作用在于讓兒童學(xué)習(xí)抽象的漸變因素，比如顏色，大小等。蒙臺梭利認為智慧的基礎(chǔ)在于學(xué)會把事物特征分類。教具也能讓兒童集中注意力學(xué)習(xí)的痛點上，比如框子里的扣紐扣教具，用砂紙做以便孩子們學(xué)習(xí)如何寫字的字母等

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??5.自由和紀律相輔相成。重點是幫助兒童找到興趣點。在沒找到能使兒童全神貫注的興趣點前，兒童是任性，多變，無序，容易受他人和外在因素影響的。這種兒童會興奮的從一個玩具快速轉(zhuǎn)移到另外一個玩具，而和世俗的見解相反，這中表現(xiàn)不是高智商兒童應(yīng)有的正常狀態(tài)。