讀《我要做個好孩子》有感600字
【第1篇】 做個好孩子,是許多孩子心中的美好愿望,我也不例外。捧著《我要做個好孩子》這本書,我愛不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里,在我心中灑滿了陽光。 金鈴生性樂觀,總是能找到生活的樂趣。她是“自來熟”和誰都能說到一塊,從家里到學校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀!像金鈴那樣,隨時保持心靈的愉快,永遠以微笑面對生活,怎能不讓人喜歡呢?生活總是喜怒哀樂交替著,如果我能正確對待挫折和委屈,盡量忘掉不愉快的事情,輕視煩惱,漸漸地,我也能成為金鈴那樣的“陽光女孩”吧? 金鈴情感豐富,貓兒、狗兒、蠶兒,都是她心頭的牽掛;她心地善良,百般呵護無家可歸的小女孩朵兒;她正直仗義,保護瘦小的同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動散發(fā)著愛的光芒,她是個多有愛心的孩子呀!有了愛心才能學會寬容、學會感恩。愛心就是我們成長道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良,少一些欺騙、少一些猜忌,我們的生活將會多么美好! 金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學成績挺差,屬于中等生。她決心做個“好孩子”——提高自己的成績??墒撬?jīng)偷過的懶,馬虎過的學業(yè),都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩,她每天埋沒在作業(yè)、考試、分數(shù)之中。她迷茫,她辛苦,可是她依然努力。在她身上,我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個默默無聞的學生——成績不出色,表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因為我知道,我們的學習是一場“馬拉松長跑”。有的同學“呼呼”向前,一馬當先。我留在了大多數(shù)人的中間,只要堅持努力,總有超越的機會。倘若我對自己不負責任,不肯用功,停滯不前,最終就會和大家走散。“不用力攀爬人生的高峰,最終只好在谷底興嘆。”我會專注地努力著,心無旁騖地勤奮著,相信總有一天,我也可以攀上高峰,看到更美的風景。 我要做個好孩子,善良、純摯、誠實、以給予為樂、努力向上……這些精神力量像縷縷陽光,灑落在我的心靈,將會點點滴滴改變著我的生命。 【第2篇】 同學們,你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個好孩子》嗎?這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活,保證讓你越讀越愛讀。 主人公金玲是一位11周歲上小學六年級的胖女孩,她活潑開朗又有愛心。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”,聊得上共同的話題,一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突,沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩,她日復一日地埋身于作業(yè)、考試、評比、分數(shù)之中,不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。 金玲是一個樂天派,還是一個中等生。因為她的性格,她挨批評時多,受表揚時少,始終被排斥于“好學生”的行列之外。我想:很多家長和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來的”這個道理,他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞?我們從小就一直努力做個好孩子,然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了,我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧! 我非常喜歡金玲,也很同情她,因為在她的身上我看到了自己的影子。自從背上書包進入學校大門的那一天起,我的課余生活基本上被學習占領了。除了做學校本身的作業(yè)外,周末還得去學英語、奧數(shù)、鋼琴,我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事,可惜這樣的樂趣太少了,就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝?!蔽艺嫦雽Υ笕藗冋f:“玩是我們的天性,快樂是我們的權(quán)力?!?/p> 《我要做個好孩子》這本書準確地表達了我們的心聲,同學們趕快來一起讀一讀吧!
【第3篇】 看見另一個我 ----《我要做個好孩子》 這幾天,我看了一本長篇小說《我要做個好孩子》看了之后,我感覺我像是在照鏡子,因為我仿佛看到了六年級時候的另一個我,那個時候的我們很傻很天真。但是很幸福。 讓我記憶猶新的有個片段是——金鈴的書包很亂。有的時候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。有一次上課的時候,老師要他們把作業(yè)找出來。所有同學都已經(jīng)全部拿出來了,全部都是一副“萬事俱備,只欠東風”的樣子。只有金鈴一個人還在書包里搗鼓了半天也沒找出個東西來。于是,金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個往下一倒。書包里的書本、文具全部散落一地,她蹲在地上,急急忙忙的找著,只看見她的汗珠一顆顆的往下落,接連不斷,就像“牛毛細雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后,老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學回到家里后,媽媽幫她收拾書包的時候問她:你文具盒里的橡皮去哪兒了?金鈴也在書包里找了半天才說:我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說就有些生氣,金鈴啊,媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了,你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學的時候,金鈴回到家媽媽就問她,橡皮呢?金鈴說這次她沒有丟,但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡,媽媽看到后正準備說她,就在這時金鈴說找到了。媽媽看后有些無奈,原來我們的小金鈴怕橡皮不見了,一放學就握在手里,回到家的時候就忘了。這時媽媽也就不好再說什么了。 看到這里,我就看到了我以前掉橡皮的場景,我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌?,而且每次放學回家的時候我的橡皮也不見了,爸爸媽媽也是既無奈有生氣的跟我買,他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責備中體會到的是濃濃的愛意。 雖然這本書是講關(guān)于怎么做一個好孩子的,但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學的愛。 |