《怎樣說孩子才會聽》讀后感

金秋八月，涼風(fēng)送爽，陽臺上的月季花如期開放了，但花勢卻大不如前。也許是我前陣對它疏于管理的原因，望著這些稀疏的花朵我不禁感慨：養(yǎng)育孩子難道不是和養(yǎng)花一樣嗎？你不曾用心，不曾付出，沒有給他成長中所需的養(yǎng)分，他能長成身心都健康的人嗎？
平時與孩子相處時，總是有很多不融洽，我很認(rèn)真地讀完這本書——《怎樣說孩子才會聽》 。開始試著使用書中的方法后，尤其是在態(tài)度、講話方式改變后效果最為明顯，我決定把這種方法也用到工作中去。
“幫助孩子面對他們自己的感受”，全神貫注地傾聽，學(xué)會了解、體會并且接受孩子的感受，不要想當(dāng)然地否定它，如果孩子的感受不斷地被否定時就會感到困惑和憤怒。將心比心，當(dāng)我們難過或者受到傷害時，如果有人能真正愿意傾聽，認(rèn)同我們內(nèi)心的傷痛，我們會感覺沒那么失落，這樣才會處理好自己的情緒和面臨的問題。我們能理解孩子的感受，對孩子來說是很大的幫助，深入到孩子的內(nèi)心。幫助他們了解自己最真實的想法，這樣才能集中精力來應(yīng)對出現(xiàn)的問題。有時，我們總會不可避免地去否定孩子的感受，不允許他們哭，不允許他們發(fā)脾氣，那完全是站在成人的角度去看問題的結(jié)果。我們忽視了一個最重要，最基本的事情，就是讓孩子自己成長。
作為一個老師，“恰到好處”的語氣同樣重要。所謂語氣“恰到好處”就是說，老師要將商量、鼓勵、信任的語氣用在最合適的地方。因為即使是同樣的話，用不同的語氣說，會帶來不同的效果。比如：孩子做手工時不認(rèn)真，如果老師用質(zhì)問、指責(zé)的語氣說:“你怎么這么不認(rèn)真，看看你做的什么呀，真難看！”會讓孩子覺得潛臺詞就是：你怎么這么笨！自信心會受挫。如果換上一種柔和、鼓勵的語氣：“你雖然沒按老師的要求做，但是很有想法?！睗撆_詞就是：沒關(guān)系，只要思考了，動手做了就可以。這樣時間長了，就算是沒自信的孩子，慢慢也會信心倍增。
當(dāng)我讀到第五章《恰當(dāng)?shù)刭澷p孩子》，深受啟發(fā)。我們平時贊賞孩子就是“你真棒”，“表揚你”等，書中的技巧我又用到生活中，當(dāng)孩子自己穿好衣褲就會問：“媽媽，我穿的對嗎？”如果我們只說：“嗯，穿對了。”這樣他們以后可能還會有穿反的時候，現(xiàn)在我學(xué)會了怎樣贊賞他，我會說：“寶貝，你穿對了，口袋在前面，ABC的標(biāo)志也在前面，拉鏈拉上了，鈕扣扣好了，沒穿反?！边@樣他增加了記憶，下次就不會穿反了。像這樣的例子，在我平常工作中也會遇到，多加深孩子們對正確事物的印象，從而避免錯識的發(fā)生。
這本書教會了我怎樣更好的和孩子們相處，讓我能在行動中看清自己，不斷地改進(jìn)，期待自己的提升，期待孩子們的進(jìn)步，也期待來年的月季花開得更加艷麗！


邢臺市二十冶綜合學(xué)校小學(xué)二部 李丹