《我的下水文》讀后感——西工大附小杜萌萌

收到這本書，急匆匆打開，以為是教師針對(duì)學(xué)生寫作的下水文，一讀才知道，原來(lái)是管大十幾年積攢下來(lái)的豆腐塊合集。記得十年前去上海昆山自費(fèi)參加一個(gè)教育界的高級(jí)研修班，親耳聆聽過管大的講座，隨性而率真，沒有高談闊論的學(xué)術(shù)名詞，卻處處有真知灼見。這段日子沒事就翻開看看他的豆腐塊，時(shí)間寬裕了多讀幾篇，時(shí)間有限就當(dāng)時(shí)哄自己入眠，讀多讀少既不影響生活休息，也不影響閱讀的連貫性，倒是挺有意思。剛開始讀，對(duì)管大的印象就是細(xì)碎，零散，覺得有的文章像是碎碎念，讀不下去。過幾天再翻開，重讀一遍的時(shí)候，竟然讀進(jìn)去了。
管大的散文或長(zhǎng)或短，有時(shí)三兩行也是一篇，記錄自己的生活偶得，他尤其愛寫四季和鄉(xiāng)村生活，春夏秋冬在他的眼中，仿佛有了靈性，有了生命。鄉(xiāng)村生活是管大的根基，他生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，那里的一草一木，一鳥一蟲，于他來(lái)說(shuō)，都有色彩，有溫度，有生命。我尤其喜歡《冬天里的春天》這篇散文。從冬天的水仙花開筆，抒發(fā)了人們對(duì)春天的盼望，進(jìn)而引申到每個(gè)人對(duì)生活的心態(tài)。是啊，心態(tài)也有春天和冬天之分，是生活在春天，擁有冬天的心態(tài)，還是即使生活在冬天，仍然擁有春天般積極向上的心態(tài)？或許每個(gè)人的選擇都不一樣。讀完讓人豁然開朗。像這樣蘊(yùn)含生活哲理的散文，管大還寫過許多，看似平淡的敘述中，可能一個(gè)拐彎，就讓你進(jìn)入了不一樣的思辨當(dāng)中。
管大的散文還有很多寫家人的文章?！杜畠涸啤防?，寫他妻子的溫婉賢淑，對(duì)父母子女的照顧周到全面，使得管大才有精力去耕耘自己的一畝二分文字土地，本能發(fā)展的比男人還好的女教師，卻以粗糙爬上雙手為代價(jià)換來(lái)丈夫大片的自由空間。我尤其喜歡管大對(duì)妻子的這段描述：“男人，總要趟過那條名叫女人的河，有的河湍急，有的河沉寂，有的河深，有的河淺。而妻子秉承著莊稼人的勤勞與善良，又不失文化人的精神與精明，狹窄處拓寬些，過淺處深挖些。她在河岸旁種上垂柳讓鳥兒唱歌，讓那些無(wú)家可歸的野花野草在河邊綻放。而我，在船頭看著兩旁怡人的景致，寫些心情以及感悟，我知道這樣走不出河流，走不到大海，我愿意?！焙苌僖姽艽笥羞@樣細(xì)膩柔軟的筆觸，把妻子比作河流，那個(gè)走不出去的男人，把自己所有的愛也都交給了這條小河。很美的比喻，很別致的愛語(yǔ)，在管大的文字里，我看到了許多平日看不到的東西。
管大的散文并不像許多散文大家，篇篇字斟句酌，蘊(yùn)含哲理。他的文字更像是一個(gè)熱愛文字的普通教師隨性而寫，卻也給了我們?cè)S多啟示，作為一名教師，只是寫與自己業(yè)務(wù)有關(guān)的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，就像沒有靈魂的機(jī)器，而散文的靈秀與雋永，讓我們的思觸與文字更加柔軟，更加有了活力。語(yǔ)文教師要教學(xué)生作文，自己就要經(jīng)常動(dòng)筆，善寫應(yīng)該是語(yǔ)文教師分內(nèi)之事，如同美術(shù)教師會(huì)畫畫、音樂教師愛唱歌是一個(gè)道理。好了，今夜我是不是也寫一篇“下水文”？