《黑客與畫家》讀后感

1，聰明的小孩在青少年時期，比如11歲到17歲，有著一生中最糟的人生經(jīng)歷。人生這個時期比其他任何時期更多地受到你的受歡迎程度的影響。

2，至于學校，不過是這個虛假環(huán)境（郊區(qū)）關住牲口的圍欄。表面上，學校的使命是教育兒童。事實上，學校的真正目的是把兒童都關在同一個地方，以便大人們白天可以騰出手來把事情做完。.....讓我困擾的，不是把這些孩子關在監(jiān)獄，而是不告訴他們這一點，把這監(jiān)獄的大部分交給犯人來管理。孩子們被送進來，花6年時間，記住一些毫無意義的事實，還要身處在一個由四肢發(fā)達的小巨人管理的世界，那些巨人們只知道追逐一個橢圓形的棕色球，好像這是全世界最天經(jīng)地義的事情。這簡直就像一場超現(xiàn)實的雞尾酒化妝晚會，如果孩子畏縮不前、瑟瑟發(fā)抖，他們就會被視為怪人。
3，文藝復興時期很多青少年學徒看上去過得很開心很投入。當然，他們彼此之間也有爭斗和陰謀詭計，但是他們并不瘋狂。就我所知，青少年因為激素而行為失常的理論與美國中產(chǎn)階級遷至郊區(qū)的進程是同步出現(xiàn)的。我認為這不是巧合，青少年被迫去過這種生活的，他們是被逼瘋的。文藝復興時期的學徒是整體勞碌的牧羊狗，而今天的青少年則是神經(jīng)兮兮、供人玩耍的哈巴狗。他們的瘋狂源于到處都是一片可怕的無聊。

4，被他小孩欺負只是問題的一部分。還有別的問題存在，甚至可能是更糟糕的問題。那就是我們沒有得到真正的工作，沒有發(fā)揮我們的才能。...更常見的情況是，那些事情不過是一系列隨意設置的圈繩，你被要求一個個跳過去。你在學習中遇到的文字都是專為了考試而設計的，目的就是為了出題，而不是講清楚問題。

5，過去的社會中，青少年扮演著一個更積極的角色。工業(yè)化時代到來前，青少年都是某種形式的學徒，不是在某個作坊，就是在某個農(nóng)莊，甚至在某艘軍艦上。他們不會被扔到一旁，創(chuàng)造自己的小社會。他們是成年人社會的低級成員。以前的青少年似乎更尊敬成年人，因為成年人都是看得見的專家，會傳授他們技能。如果青少年更尊重成年人，難么成年人也會更接受青少年。如今的成年人根本不接受青少年。一般來說，他們都是在辦公室工作，所以就在上班的路上，順路把孩子送到學校去關著，這有點像他們周末外出度假時，把狗送到寄養(yǎng)的地方。...如果事情發(fā)展到這一步，那么我們就是在描述一個監(jiān)獄，唯一區(qū)別就是這個監(jiān)獄不是全日制的。問題在于，許多學校實際上真的停留在這一步。

這本書的這部分內(nèi)容讓我產(chǎn)生了很大的共鳴，我的中學生活很不開心，也就是在11-17歲的時候，說是我人生中最糟糕的經(jīng)歷也不為過，這段經(jīng)歷對我的影響非常深，也是我這么多年渾渾噩噩的潛在原因。我一直以為是因為青春期自己太敏感?？戳诉@本書，我意識到，是因為這種教育的本身。“不是因為體內(nèi)內(nèi)分泌失調(diào)，也不是因為人生真的糟糕透了。那是因為你對成年人不再具有經(jīng)濟價值，所以他們把你扔在學校里，一關就是好多年，根本沒有真正的事情可做。任何這種類型的組織都是可怕的生存環(huán)境。你根本不需要尋找其他原因就能解釋為什么青少年是不快樂的?！弊髡甙褜W校比喻成監(jiān)獄，想想真的是不無道理。一方面，對自己不快樂的學生生活有了更深刻的認識，一方面，希望我以后的孩子能早一些找到自己想做的事情早一點去做，而不是被學校這個監(jiān)獄給耽誤了。

終于徹底告別了學生時代，后天就要去工作啦。雖然我要繼續(xù)去當一次學生，但是這一次肯定和之前不同，我會去自行摸索和應用真正的技術(shù)，去做一個自由的成年人而不是囚徒。轉(zhuǎn)換思維，轉(zhuǎn)換身份，做一個自由人，發(fā)揮我的才能，過精彩的人生！堅持堅定做下去一定要會成功！