假期間，我有幸讀了《狼王傳奇》這本書。它帶我走進(jìn)了奇異的動(dòng)物世界，讓我飽覽感人至深的中外動(dòng)物小說。它逾越了人類與動(dòng)物之間的鴻溝，把動(dòng)物們震憾人心的故事帶到人們心靈深處。在動(dòng)物世界里，在生死抉擇關(guān)頭，許多動(dòng)物表現(xiàn)出的忠貞、勇敢和執(zhí)著，令我們?nèi)祟惗甲岳⒉蝗?。其中由沈石溪撰寫的《梅里山鷹》給我留下了深刻的印象。

　　《梅里山鷹》講述了一只喪夫的梅里山鷹是如何用自己深沉的愛和堅(jiān)持把兩只互相搏殺的雛鷹培養(yǎng)成為同心協(xié)力、克服困難的兄弟鷹的。梅里山鷹一般生兩個(gè)孩子，優(yōu)勝劣汰，決出一個(gè)最強(qiáng)的鷹再由父母撫養(yǎng)大，可這只叫金薔薇的鷹媽媽卻要把這兩只鷹一起養(yǎng)大，因?yàn)槌１桓绺缙圬?fù)的弟弟是在她丈夫死時(shí)出生的，它有著和丈夫一樣的藍(lán)嘴殼，更重要的是弟弟是他丈夫生命的延續(xù)、復(fù)活和再生呀！開始時(shí)，幼小的弟弟總被強(qiáng)壯的哥哥逼到死亡的邊緣。為了改變這一現(xiàn)狀，金薔薇開始在食物上想辦法：她給哥哥吃少一點(diǎn)，給弟弟多喂一點(diǎn)，希望弟弟盡快強(qiáng)壯起來，但情況發(fā)生了意想不到的變化：強(qiáng)壯的弟弟開始欺負(fù)哥哥了。于是，她換了一種方法：在每次喂食之前，讓他們倆互相捋毛，培養(yǎng)兄弟倆的感情。終于在一次暴風(fēng)雨的洗禮下兄弟倆相互依靠，戰(zhàn)勝了困境，并第一次合作捕殺了腹蛇。

　　這個(gè)故事讓我想到小時(shí)候發(fā)生的一件事：那是在外婆家，我和小弟弟因?yàn)闋帄Z好吃的，居然扭打起來。我雖然比他大兩個(gè)月，但他畢竟是男孩，我們倆頭頂頭，像兩只小牛犢誰也不讓誰。媽媽及時(shí)走過來把我們倆拉開了，并且對我說：“弟弟比你小，你就讓著他點(diǎn)嘛，想吃什么下次媽媽再給你買！”弟弟調(diào)皮地向我擠眉弄眼，我雖然有點(diǎn)不服氣，也只能作罷。可小弟弟居然仗著媽媽的話得寸進(jìn)尺，不僅把吃得一掃而空，還故意在我身上搗搗戳戳。禮讓，應(yīng)該是相互的吧，在這點(diǎn)上，媽媽是不是應(yīng)該學(xué)學(xué)金薔薇的第二種做法呢？說到這，又不禁讓我想到以前看過的一檔電視節(jié)目，被采訪的對象是一個(gè)叫成成的智障兒童。到了上學(xué)的年紀(jì)，他媽媽為了讓他能夠接受更好的教育，把他送進(jìn)了一所正常孩子就讀的普通學(xué)校。初進(jìn)校門，因?yàn)樗奶厥?，老師和家長都要求其他同學(xué)無條件地包容他。一味地包容，不僅沒有使成成意識到那是老師、同學(xué)、家長對他的照顧，久而久之，反而讓成成知道了自己的沒用、不能干，脾氣變得越來越壞，他成了一個(gè)無所畏懼的學(xué)校霸王：他隨時(shí)隨地發(fā)出尖叫，撕扯別人的本子，無緣無故打別人，最后鬧得在那個(gè)學(xué)校再也待不下去了。媽媽沒有放棄，她多方聯(lián)系，將成成再次送進(jìn)了一所既有正常學(xué)生又有像成成一樣的特殊學(xué)生的臺灣學(xué)校。在那里，沒有人被迫地做出單方讓步，也沒有誰唯恐避之不及，大家都是平等地、友善的，大家發(fā)自內(nèi)心的相互幫助，相互禮讓。老師們把成成的行為記錄下來進(jìn)行分析，找出適合他的獎(jiǎng)懲方式，把他當(dāng)做一個(gè)普通人對待，陪他上廁所，看他變魔術(shù)，聽他講述紫禁城。漸漸地，成成發(fā)現(xiàn)原來有很多事情自己可以做好，和其他同學(xué)沒什的差別，他慢慢地改掉了原來的壞毛病。
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　　其實(shí)我們每個(gè)人，包括特殊個(gè)體，都應(yīng)該學(xué)會(huì)相互尊重，相互禮讓，互相幫助，互相關(guān)愛。這樣才能像梅里山鷹那樣戰(zhàn)勝困難，昂首長空。

　　愛會(huì)讓我們的生命綻放出美麗的色彩！