【第1篇】

　　自從學(xué)校組織觀看了上海特級(jí)教師馮恩洪的《做適合學(xué)生的教育》，我被這位教育界的泰斗吸引了。最近看了一部以他為原型的教育電視劇《這里盛產(chǎn)金蘋果》，感慨頗多。

　　有人說：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。某種程度上，一個(gè)校長(zhǎng)的英明決策，主導(dǎo)教育的方向，影響著一代代學(xué)生的未來。劇中校長(zhǎng)蒲逸舟就是這樣一位好校長(zhǎng)。首先業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。第一天上任便臨時(shí)救場(chǎng)上了一節(jié)語(yǔ)文公開課，不帶課本卻明確的說出課本的頁(yè)數(shù)，上課如行云流水，**和諧中充滿著智慧，一下子就征服了老師們。其次關(guān)心老師。白老師的兒子大學(xué)要退學(xué)，他去做工作；小曹老師得了腦瘤，他代表學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)費(fèi)用。再次尊重學(xué)生。從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，真正聆聽學(xué)生的心聲。最后他遠(yuǎn)見卓識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代非凡的教育理念管理教育，憑著敢為天下先的一精一神，銳意改革，開創(chuàng)了分層次教學(xué)，提出了“合格＋特長(zhǎng)”的理念，做適合學(xué)生的教育，最終使上海東方中學(xué)創(chuàng)出了牌子。

　　高一五班的班主任盛紅培老師給我留下了深刻的印象。首先她對(duì)學(xué)生慈母般的一愛一讓我?guī)状螢橹錅I。學(xué)生丁雅娟查出了高血壓，但是家庭困難。盛老師就找了一個(gè)治療高血壓的偏方：喝芹菜汁。以后的日子里，每天她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把芹菜汁放在門崗讓丁雅娟帶回家。天天堅(jiān)持，何等偉大。學(xué)生楊崢是個(gè)紈绔子弟，從一開始揚(yáng)言要有錢的爸爸買下學(xué)校，第一個(gè)開除盛老師，到后來當(dāng)著全班同學(xué)喊盛老師一媽一媽一；這是什么力量在起作用？不言而喻，一愛一的力量。一愛一可以融合一切，一愛一也可以改變一切。其次，她的華麗轉(zhuǎn)身。她是一位傳統(tǒng)的教師，重師道尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、盡職盡責(zé)，學(xué)生只有服從。隨著教改的開展，盛老師開始轉(zhuǎn)變自己，開始征求學(xué)生的意見。后來網(wǎng)絡(luò)普及，她拜自己的學(xué)生為師學(xué)一習(xí)一電腦。這種觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的一精一神。最后，她對(duì)生活的樂觀。盛老師一個(gè)人帶著一位智障的兒子，生活該是何等的難。但是她沒有抱怨，樂觀的面對(duì)著這一切。

　　高一五班的學(xué)生更讓我重新認(rèn)識(shí)了“學(xué)生”。舉辦校園科技節(jié)、成立自主委員、進(jìn)行課題研究等等，這些事情全都由學(xué)生完成，做的有聲有色、有滋有味。真正見識(shí)了學(xué)生的無窮潛力。我想如果給他們一個(gè)支點(diǎn)，真的可以撬起整個(gè)地球。一個(gè)個(gè)鮮活的生命都是一個(gè)個(gè)“小宇宙”，只要給他們足夠的空間，他們就可以迸射一出巨大的能量。

　　看完這部電視劇，內(nèi)心久久不能平靜。這才是培養(yǎng)真正的人的教育。盡管電視劇有一些藝術(shù)色彩，但是卻是上海建平中學(xué)的真實(shí)寫照。反思自己的教學(xué)生涯，有太多的遺憾化為了歷史。最大的遺憾就是沒有足夠的重視學(xué)生?；蜃蠡蛴业乃枷攵紩?huì)帶來錯(cuò)誤，適合的才是最好的。探索適合學(xué)生的教育將是以后教學(xué)的永恒課題。

　　【第2篇】

　　前段兒日子，中央八頻道在每天16：45準(zhǔn)時(shí)開播《這里盛產(chǎn)金蘋果》，看后真讓我浮想聯(lián)翩，也受益匪淺。

　　時(shí)隔很長(zhǎng)時(shí)間，盡管有時(shí)忙也沒看完，但那里的蒲逸舟校長(zhǎng)，他的女兒方媛，高一五班的盛紅培班主任，才華橫溢的林桐老師，天生適合當(dāng)教師的小曹老師，一心撲在教育事業(yè)、校長(zhǎng)的得力助手劉校長(zhǎng)……一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，特別是有發(fā)展戰(zhàn)略眼光的蒲逸舟校長(zhǎng)，他遠(yuǎn)見卓識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代非凡的教育理念管理教育，使上海東方中學(xué)創(chuàng)出了牌子。中國(guó)太需要這樣一位改革者，太需要這種具有前瞻一性一、高水平的校長(zhǎng)了。某種程度上，一個(gè)校長(zhǎng)的英明決策，實(shí)質(zhì)是在主導(dǎo)教育的方向，影響著一代人或幾代人的未來。

　　電視劇中以高一五班為代表，通過這樣一個(gè)小視角，向我們展示了整個(gè)教育的現(xiàn)狀和內(nèi)幕：學(xué)生是有創(chuàng)造力和潛力的，而盛紅培作為班主任，由保守派向開明派轉(zhuǎn)變，由舊觀念向新觀念轉(zhuǎn)變的這樣一位老教師，老班主任的代表，展示了一批骨干老師成長(zhǎng)的過程。

　　還 有林桐老師，小曹老師，他們是我們教育者的希望和未來，他們是新理念教師的代表。方媛是一個(gè)有思想、有頭腦，敢想敢干，有創(chuàng)新思維的新時(shí)期的學(xué)生，李小軒是一個(gè)走出大學(xué)校園重返校園，通過課題實(shí)驗(yàn)，通過寫小論文才發(fā)現(xiàn)化學(xué)的樂趣與神奇，又重返校園的學(xué)子。東方中學(xué)不但教學(xué)先進(jìn)，它更是拯救人靈魂的搖籃！

　　戴俊，一個(gè)戴眼鏡、孜孜以求的小男孩兒，他數(shù)學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，初中就已達(dá)到了大學(xué)水平，他是教育的驕傲和希望。

　　楊崢就是紈绔子弟的代表，在校長(zhǎng)新理念支配下，在盛紅培班主任還 有曹老師、同學(xué)們的幫助下，楊崢最后由后進(jìn)一躍為課題研究三等獎(jiǎng)的獲得者，讓我們看到了教育的奇跡！

　　李海威，本是班級(jí)學(xué)一習(xí)一好的學(xué)生，被父親拉下水告訴經(jīng)商，后果被父親害苦了，當(dāng)蒲校長(zhǎng)聽他外婆說后，立即去找李海威了……到這里，電視劇結(jié)束了，它告訴我們一個(gè)訊息：決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他走向社會(huì)。它還 給我們留下一個(gè)思考：盡管通過我們的努力取得了一些成果，但教育工作永無止境，教育境界亦無極限！

　　同時(shí)，電視劇中所反映的人格魅力更是這個(gè)電視劇的靈魂所在：校長(zhǎng)殫一精一竭慮，不拿國(guó)家一分錢，沒吃過家長(zhǎng)請(qǐng)的一頓飯，盛紅培班主任在家里有個(gè)傻兒子的條件下，全身心投身到教育事業(yè)中，林桐老師明知小曹老師身患腦瘤，卻毅然決然地選擇和她結(jié)婚……他們靈魂的高尚和人格魅力深深震撼著我們，給我們獨(dú)特的美的感受，使人久久不能忘懷。

　　這個(gè)電視劇是在新理念、新課改大潮下誕生的一篇力作，也確實(shí)是獻(xiàn)給老師的一份厚禮。感謝編導(dǎo)給我們奉獻(xiàn)的這樣一道文化一精一神快餐，讓我們觀看的同時(shí)，給我們信心和力量，給我們教益和啟發(fā)……