讀書(shū)名言
《教育從尊重開(kāi)始》讀后感800字
假前來(lái)到校圖書(shū)室借閱圖書(shū)時(shí),便毫不猶豫地選擇了這本《教育從尊重開(kāi)始》。利用假期時(shí)間深入地研讀了這本書(shū),覺(jué)得自己的確沒(méi)有選錯(cuò),這的確是一本值得廣大家長(zhǎng)和教育工作者一讀的好書(shū)。 《教育從尊重開(kāi)始》共分為七章,每一章的內(nèi)容都十分精彩,令人受益匪淺。在書(shū)中既有孫老師獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和深刻的觀點(diǎn),也有精彩的案例和實(shí)用建議,是孫老師作為一位父親教育自己孩子的自述體作品,將體驗(yàn)性、欣賞性、可操作性融為一體,是中國(guó)父親教育的忠實(shí)記錄。 在本書(shū)的第二章中作者提到了要尊重孩子的權(quán)利。只有被人尊重,孩子才可能獲得自尊,并可能學(xué)會(huì)尊重別人。所以,我們成年人應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的權(quán)利意識(shí),給孩子足夠的尊重。尊重孩子,就要尊重孩子的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和隱私權(quán)。而在現(xiàn)實(shí)生活中,孩子的這些權(quán)利常常被大打折扣,他們的權(quán)利時(shí)常受到侵犯。從孩子一出生就開(kāi)始為孩子規(guī)劃好一切,從上幼兒園開(kāi)始到上小學(xué)、中學(xué)、再到考哪所大學(xué),甚至將來(lái)從事什么職業(yè),孩子的一切都在他們的安排之下,絲毫不給孩子選擇的權(quán)利。如果孩子不聽(tīng)從安排,不按照他們的意愿去做,父母就會(huì)打著愛(ài)的旗號(hào),說(shuō)一切都是為了孩子著想。在這種情況下,許多孩子喪失了他們作為獨(dú)立的個(gè)體所應(yīng)享有的尊重,做出過(guò)激的行為。這不能不讓我們思考,我們作為家長(zhǎng)和老師,到底應(yīng)該怎樣去教育孩子?怎樣尊重孩子?而在這個(gè)問(wèn)題上,孫老師給我們做出了很好的榜樣。在女兒升初中、升高中、考大學(xué)的時(shí)候,孫老師都讓女兒自己決定,他作為父親只是給她一點(diǎn)兒建議。他的這種教育給孩子足夠的尊重,在一定程度上強(qiáng)化了孩子的權(quán)利意識(shí),健全了孩子的人格,使孩子變得更加獨(dú)立。這也正是我們做為父母和教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 曾經(jīng)看到一篇文章《一只蝸牛去散步》。讀完以后感慨很深,教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月,雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候,然而,孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的,孩子的視角是獨(dú)特的,家長(zhǎng)又何妨放慢腳步,把自己主觀的想法放在一邊,陪著孩子靜靜體味生活的滋味,傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響,給自己留一點(diǎn)時(shí)間,從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭,這其中成就的,何止是孩子。 在書(shū)中第三章作者還提到要給孩子自由支配的時(shí)間,我十分認(rèn)同。如今的時(shí)代是一個(gè)生活節(jié)奏不斷加快的時(shí)代,也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,父母都希望孩子能按自己的要求安排時(shí)間,都希望孩子的生活沒(méi)有危險(xiǎn)。孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來(lái)已經(jīng)夠重了,雙休日應(yīng)該是孩子放松身心的歡樂(lè)時(shí)光,在課堂上也是如此,一些孩子完成了老師布置的任務(wù)之后,剩下的時(shí)間就不知道做什么了。究其原因,是我們給孩子自由支配的時(shí)間太少了,他們不知道怎樣去安排自己的時(shí)間。因此,作為教師,我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,給孩子足夠的自由支配的時(shí)間,幫助孩子有效地利用時(shí)間,發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣,展示自己的才華,使其能夠更健康、更自然地成長(zhǎng)。 感謝茫茫書(shū)海中讓我遇到了你,讓我更加領(lǐng)悟到教育的真諦——教育從尊重開(kāi)始!在今后的教育之路上,多一份理解,多一份尊重,讓我的學(xué)生們和以后的孩子都能健康成長(zhǎng)。 (m.haoli737.com) |
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