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    讀《奇跡男孩》有感800字

    讀書名言2021-03-2456舉報/反饋

    讀《奇跡男孩》有感---胡彬彬

    最近看了一部勵志暖心著作——《奇跡男孩》,這是一本由美國作家R.J.帕拉西奧所著。本書講述了一位先天面部缺陷的小男孩奧吉如何進(jìn)入普通學(xué)校,并重拾自信、積極面對生活的勵志故事。這本書帶給我的不只是感動和鼓舞,更多的是對教育的思考。
    教育從來都不是學(xué)校單方面的責(zé)任,家庭和社會同樣有著不可推卸的義務(wù)。10歲的奧吉天生臉部畸形,此前一直在家中由媽媽親自教授,爸爸和姐姐也是他成長道路的開辟者、扶持者。在良好的家庭教育環(huán)境下奧吉除了容貌特殊外并未與同齡人相差懸殊,而且他樂觀向上、與人為善,有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并對科學(xué)充滿好奇。然而,一個人要想成長就不能一直被禁錮在家里,于是當(dāng)奧吉小學(xué)五年級時,他進(jìn)入了父母為他精心挑選的學(xué)校。對于一個面部異于常人、長期足不出戶的小孩子來說,踏進(jìn)學(xué)校更多的是未知的恐懼和不安。因?yàn)楹⒆觽兪翘煺鏌o邪的,他們不會掩飾,偌大的校園里難免有小朋友對奧吉投以奇怪的目光及竊竊私語,甚至還有孤立和欺凌。這就要求學(xué)校教育工作者對他給予特殊而又適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)。 教師這個職業(yè)不單單是一個謀生的途徑,它肩負(fù)著教書育人的偉大使命。作為一名合格教師,除了學(xué)歷外,還需要發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)愛和對世界的那份善良。小說中的幾位教師都可以作為榜樣,值得每一位教育工作者學(xué)習(xí)。首先,圖什曼校長為接納奧吉給予了付出和努力,為其融入校園生活奠定了良好基礎(chǔ),展現(xiàn)了崇高的師德。第一次見面時,他就把奧吉當(dāng)作普通學(xué)生看待,并沒有刻意將其特殊化。他還事先聯(lián)系三位家長說服子女帶領(lǐng)奧吉參觀、介紹學(xué)校,并嘗試與之成為朋友。面對欺凌者父母的煊赫身份,校長沒有對學(xué)生欺凌行為給予讓步。而面對欺凌者的道歉和祈求的眼神,校長對這個犯錯的孩子選擇了善良及原諒——他在保護(hù)主人公的同時也成就了另一個孩子。 其次,布朗老師的做法也是值得我們學(xué)習(xí)的。樂觀、幽默的布朗老師第一天在課堂上就鼓勵奧吉回答問題,他在內(nèi)心深處默默地保護(hù)著奧吉,但又不刻意把他特殊化。他的那句箴言“如果要在正確和善良之中做出選擇,請選擇善良” 和他在班級合影時對奧吉的善舉更是給人以深刻印象,發(fā)人深省。 小男孩奧吉在家人和老師的關(guān)懷下沒有自暴自棄,而是樂觀向上,通過自己的努力獲得了友誼,最后得到一致認(rèn)可,在畢業(yè)典禮上獲得了嘉獎。這是個暖心的結(jié)局,盡管主人公并沒有完成什么“壯舉”,他只是從陰霾中走了出來,最終積極的面對生活而已,但是他的事跡感染了身邊的所有人。這大概就是“奇跡”二字所傳達(dá)的寓意吧?!叭绻谡_和善良之中做出選擇,請選擇善良”這句話特別適用于家庭和學(xué)校。一杯水能讓光影折射,一個男孩能讓善良被選擇。
    這個故事值得每個父母和教育工作者觀看、學(xué)習(xí)。對待奧吉這樣的孩子,我們應(yīng)該做的是選擇善良,理解和包容。沒有哪個孩子是“特殊”的、有“問題”的,他們只是和其他人不一樣而已,他們都是正常人! 德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說過:“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。” 教育是對靈魂的喚醒,對精神的塑造,它需要我們用心去關(guān)愛學(xué)生。教師是普通但不平凡的,一個個教師堅守著教育崗位默默地奉獻(xiàn)自己,哪怕是不起眼的一點(diǎn)一滴有一天也能孕育偉大,創(chuàng)造奇跡!

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