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    大學(xué)生《歷史與階級(jí)意識(shí)》讀后感700字

    讀書名言2021-03-2578舉報(bào)/反饋

      從一般的意義上看,辯證的總體范疇的具體性是由社會(huì)現(xiàn)象變動(dòng)不居的性質(zhì)決定的。盧卡奇說:“一切社會(huì)現(xiàn)象的對(duì)象性形式在它們不斷的辯證的相互作用的過程中始終在變?!边@就決定了對(duì)作為對(duì)象性的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行抽象的、孤立的研究是不可能的,因?yàn)殡x開總體也就等于使這些社會(huì)現(xiàn)象離開了它賴以變化的坐標(biāo)系,而不在這個(gè)坐標(biāo)系中,作為對(duì)象的社會(huì)現(xiàn)象的變化狀況以及它的性質(zhì)就根本無從把握。所以,盧卡奇說:“客體的可知性隨著我們對(duì)客體在其所屬總體中的作用的掌握而逐漸增加。這就是為什么只有辯證的總體觀能夠使我們把現(xiàn)實(shí)理解為社會(huì)過程的原因?!?/p>

      盧卡奇認(rèn)為:“具體的總體決不是思維的直接素材”,辯證認(rèn)識(shí)也必須從簡(jiǎn)單的、純粹的、直接的、自發(fā)的規(guī)定出發(fā)。但是,它通過綜合“前進(jìn)到對(duì)具體的總體的認(rèn)識(shí),也就是前進(jìn)到在觀念中再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)?!币虼?,辯證的認(rèn)識(shí)正是關(guān)于現(xiàn)實(shí)整體的思維反映,是完整的總體。在思維的行程中,一切抽象的規(guī)定都經(jīng)過綜合的過程而成為總體的環(huán)節(jié)和部分,都在具體的總體中揚(yáng)棄其抽象性。

      從簡(jiǎn)單的規(guī)定出發(fā)并不等于在前提中放棄總體觀。 辯證的總體觀作為“能夠在思維中再現(xiàn)和把握現(xiàn)實(shí)的唯一方法”,是在認(rèn)識(shí)的開始階段就已經(jīng)把所謂“孤立的事實(shí)”看作總體的構(gòu)成部分和歷史發(fā)展的環(huán)節(jié),即把“孤立的事實(shí)”歸結(jié)到總體中, 從總的聯(lián)系的運(yùn)動(dòng)發(fā)展中去認(rèn)識(shí)它們的。歷史被理解為一個(gè)統(tǒng)一的過程, 歷史中的此一事件和彼一事件都只有在總的有機(jī)統(tǒng)一中才具有確切的位置和展示出自己的性質(zhì)和作用。
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      所以,盧卡奇指出:“如果擯棄或者抹殺辯證法,歷史就變得無法了解。 這并不是說沒有辯證法的幫助,就無法對(duì)特定的人或時(shí)代做出比較確切的說明。但是,這的確使得不可能把歷史了解為一個(gè)統(tǒng)一的過程?!?/p>

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