優(yōu)秀兒歌讀后感：戚萬凱《蛇瓜》

蛇瓜

一只瓜，膽子大，見了蛇，不害怕。
上前去拜師，天天學(xué)習(xí)它。
學(xué)它彎彎腰，學(xué)它樹上爬。
哎呀學(xué)得太像了，娃娃嚇得叫哇哇！


這一期《兒童詩歌》（2019年二十七期）上的“優(yōu)秀兒歌選”欄目，有著名兒歌作家戚萬凱老師的一首《蛇瓜》兒歌，這首兒歌寫出了植物果——“蛇瓜”有趣的特征，讓人讀了形象難忘，意趣橫生。

兒歌中的靜物寫生，是常用的一種創(chuàng)作方法，它的要點(diǎn)就在于緊緊抓住事物的特征，把它最為生動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)深度刻劃，讓人讀了有趣，很容易記住，從而傳播知識(shí)，了解大自然事物，這是兒歌作用的重要基礎(chǔ)任務(wù)。這首兒歌便是具備了這方面的功能，它以“蛇瓜”為題，緊緊抓住“蛇”的形象，使其生動(dòng)靈活，讓讀者體會(huì)到現(xiàn)場(chǎng)感，從而加深對(duì)這一植物的感性認(rèn)知。

這首兒歌，通過“膽子大”“拜師”“學(xué)得太像”三段似人化寫作，表現(xiàn)“蛇瓜”與“蛇”形態(tài)上的維妙維肖。

第一段的“膽子大” ，是表現(xiàn)“蛇瓜”能學(xué)蛇的舉止，反映出它的膽量真大：“一只瓜，膽子大，見了蛇，不害怕?！?，這里把瓜與蛇放在一起，本身就形成了有趣的懸念，也符合孩子的趣味點(diǎn)，吸引讀者的閱讀興趣。

第二段的“拜師”，是寫了“蛇瓜”的身藝是“拜師”學(xué)來的，如何學(xué)，學(xué)什么，這里描述得極為細(xì)致：“上前去拜師，天天學(xué)習(xí)它。學(xué)它彎彎腰，學(xué)它樹上爬。”這里的“上前”有一種踏實(shí)好學(xué)的樣子，這里的“天天”是努力的樣子，這里的兩個(gè)“學(xué)它”有一種非常投入的樣子。

第三段的“學(xué)得太像”，則是從娃娃的眼里，看“蛇瓜”經(jīng)過努力而有了自己的成績(jī)：“哎呀學(xué)得太像了，娃娃嚇得叫哇哇！ ”這里的“哎呀”用得真妙，驚嘆“蛇瓜”與蛇的相似度，后面的“叫哇哇”則是由于太像，讓娃娃疑似“蛇瓜”為蛇了，這是對(duì)相似度的刻劃提升，出神入化。此時(shí)，“蛇瓜”的形象已經(jīng)非常豐滿。

戚萬凱老師的兒歌，寫得生動(dòng)細(xì)膩，而且角度新，常為一般兒歌創(chuàng)作者所難于察覺。戚萬凱老師以自己獨(dú)到的視角，去展示看似平淡的事物，不得不說是一項(xiàng)“兒歌創(chuàng)作絕活”。