一直自認(rèn)為自己沒(méi)有代溝，年輕的時(shí)候，喜歡和老年人交流，聽(tīng)取他們的教誨。在校的時(shí)候，有幸認(rèn)識(shí)了幾位老八路。那時(shí)，學(xué)校行政處的主任，副主任，還有一位干事，他們都是老八路。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，經(jīng)常要和他們接觸。有時(shí)也和他們聊聊天，感覺(jué)所受的教益頗多，沒(méi)覺(jué)得和他們有代溝。

工作后，每天都和那些老工程師們?cè)谝黄?，給他們當(dāng)下手，向他們學(xué)習(xí)，感覺(jué)也很融洽。不管在作人上，還是在技術(shù)上，都給自己幫助不小，也沒(méi)覺(jué)得有什么代溝。

當(dāng)我變得比較老的時(shí)候，和那些新分來(lái)的大學(xué)生們相處，交流起來(lái)也很融洽，同樣沒(méi)有感到有什么代溝。就是在六十歲以后，和那些年輕人，在校學(xué)生仍能友好相處，甚至現(xiàn)在，我的QQ好友中絕大部分還是年輕人。

所以，我認(rèn)為有沒(méi)有代溝，或代溝的大小，主要取決于設(shè)身處地與互相理解。若一個(gè)人無(wú)設(shè)身處地的能力和互相理解的覺(jué)悟，哪怕就是同齡人，也很難相處，更不用說(shuō)知道他們的心語(yǔ)了。我愿意和年輕人，在校學(xué)生，甚至小孩子們交流。用慈祥的微笑，用孩子們喜歡的話(huà)題，用贊揚(yáng)與鼓勵(lì)的的眼神。把自己變成年輕人或小孩子的心態(tài)，再和他們交流，從而得到了他們的心語(yǔ)。這與其說(shuō)是一種幸福，還不如說(shuō)是一種痛苦。

利用一切可能的機(jī)會(huì)，常常和小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)生們交流。小學(xué)生的理想是努力讀書(shū)，今后能上大學(xué)，能考上好的大學(xué)。而有一小部分則是不想讀書(shū)，之所以讀書(shū)，是形勢(shì)所迫，是被父母強(qiáng)迫的。中學(xué)生則是大部分都不想讀書(shū)，之所以讀書(shū)，仍然是形勢(shì)所迫，是被父母強(qiáng)迫的。

大學(xué)生則多數(shù)是混，在大學(xué)混一張文憑，很少有主動(dòng)，勤奮，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的。大學(xué)畢業(yè)后，只有一部分人能找到一份工作外，另一部分人則是S業(yè)，回到家里靠著父母生存。若父母依靠不了，那么，就干什么的都有了，很難做到學(xué)以致用。如此一來(lái)，大學(xué)學(xué)的知識(shí)基本上沒(méi)用，反過(guò)來(lái)，又影響了在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在火車(chē)上曾經(jīng)和幾個(gè)在校的大學(xué)生交流過(guò)，有的是實(shí)習(xí)完了回校去補(bǔ)考以前沒(méi)考及格的科目，有的是借實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，先出來(lái)游山玩水。從和他們的交流中獲知，補(bǔ)考不及格是可以用Q買(mǎi)的，一科大致要二至三百元。

我是五十年代上的小學(xué)，那時(shí)，社會(huì)稱(chēng)我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)未來(lái) ，是祖國(guó)的希望，…。我們感覺(jué)未來(lái)是光明的，我們對(duì)自己的國(guó)家充滿(mǎn)信心。我們心的底深處認(rèn)為靠我們自己的智慧和雙手，一定能把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加輝煌，…。所以，我們的學(xué)習(xí)目的很明確，學(xué)習(xí)就是為了今后能很好的工作。

時(shí)過(guò)境遷，彈指一揮，五六十年過(guò)去了。不錯(cuò)，我們現(xiàn)在吃的有了，穿的有了，高樓有了，高鐵有了，…?？刹恢罏槭裁矗覀兊木駞s沒(méi)了。其實(shí)，精神沒(méi)有了，就什么都沒(méi)了。