臨淄區(qū)高陽(yáng)中學(xué)周長(zhǎng)會(huì)

“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使------”，不記得從什么時(shí)候，我的耳朵總能從學(xué)生的口中捕捉到這樣的幾句歌詞，后來(lái)聽(tīng)的次數(shù)多了，百度一下之后才知道，原來(lái)這是一首校園民謠，名字叫《北京東路的日子》，詞曲作者是南外的高三的學(xué)生，唱的是對(duì)逝去的中學(xué)生活的緬懷。

每年的春末夏初是離別的季節(jié)，當(dāng)游廊上面的一串一串的紫藤花開(kāi)的時(shí)候，一批學(xué)生去了工業(yè)學(xué)校，開(kāi)始自己嶄新的生活，這是離別的序曲；當(dāng)窗外的合歡樹(shù)吐出粉紅色的扇形的花瓣的時(shí)候，考上高中的去上高中，考不上的另謀出路，這是離別的尾聲。那天上午是到工業(yè)學(xué)校報(bào)到的日子。我站在樓道里，朝窗外望去，幾輛大車緩緩開(kāi)進(jìn)校園，停在了門(mén)口的廣場(chǎng)上?！爱?dāng)某天，再唱著這首歌，會(huì)是在哪個(gè)角落；當(dāng)某天，再踏進(jìn)這校園,會(huì)是哪片落葉，掉進(jìn)回憶的流年-----”，熟悉的歌聲散入春風(fēng)里吹進(jìn)我的耳朵。我回過(guò)頭來(lái)，歌聲是從四班傳出來(lái)的，聲音低沉的像海鷗在烏云與海浪之間飛行，又像是暮春的風(fēng)吹過(guò)翻滾的綠油油的麥浪。在這個(gè)離別的時(shí)刻，這樣的歌謠會(huì)喚起每一個(gè)人內(nèi)心最美好的情感，我想此時(shí)此刻每個(gè)人內(nèi)心一定柔軟的像月牙湖畔嫩嫩的細(xì)柳枝，而眼睛一定是紅潤(rùn)如桃花掛滿了清晨的露珠。

有的時(shí)候，你不得不承認(rèn)歌曲的力量，它能讓一個(gè)人的情緒一下子陷進(jìn)去。在一個(gè)春意盎然的四月的上午，陽(yáng)光透過(guò)紫葉李葉間的縫隙灑在地上，柿子樹(shù)的嫩葉開(kāi)始在空中舒展，天空中到處飄蕩著剛剛從枝頭灑落的楊絮，當(dāng)《北京東路的日子》這首歌如同清澈的流水緩緩地流淌過(guò)來(lái)的時(shí)候，我的靈魂仿佛脫離了肉體，是水底軟泥上的一棵沉吟的青荇，一種似曾相識(shí)的感覺(jué)如睡蓮般蘇醒了。

記得一位老教師說(shuō)過(guò)，初四是鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，每年都會(huì)送走一撥學(xué)生，又會(huì)迎來(lái)一撥學(xué)生，就像窗外的合歡花開(kāi)了落了，來(lái)年又開(kāi)了?；ㄩ_(kāi)花落一年又一年，就這樣教師的青春也老去了。

去年照畢業(yè)相，走在最后的是志林，她從河北及時(shí)趕回，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)最后的合影，這讓我頗感欣慰。站在門(mén)口目送她離開(kāi)的背影，我的鼻子酸酸的，和別人，也許會(huì)在人生的下一個(gè)路口相遇，而她，就要離開(kāi)山東回河北老家了，從此以后也許就再也不會(huì)見(jiàn)面了。她是我教過(guò)的最好的學(xué)生，她當(dāng)?shù)闷鹚械馁澝乐~。又想到，四年前初為人師的我，把這一級(jí)學(xué)生迎進(jìn)校園，四年后，又目送他們一個(gè)個(gè)地離去，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的失落感籠罩著全身，我低著頭回到了教學(xué)樓，從一樓走到四樓，仿佛四年一樣漫長(zhǎng)?；氐浇淌?，看著空蕩蕩的桌椅，還有后黑板上的一行隱沒(méi)在同學(xué)們的簽名后面的大字：那一年，我們組團(tuán)上高中。我的眼眶濕濕的，雖未盡如人意，卻也無(wú)愧于心了。

送走了他們，我的第一級(jí)學(xué)生，我終于可以卸下心理的重負(fù)教書(shū)了，這讓我長(zhǎng)舒了一口氣。這幾年在畢業(yè)班呆的久了，離別見(jiàn)得多了，心似乎也快麻木了，即使是淚奔的場(chǎng)面，我也能夠HOLD住，這就像醫(yī)生一樣，見(jiàn)過(guò)的死亡過(guò)了，即使是最親近的人離世，他也能做到鎮(zhèn)定自若。

昨天，在四班上課，在《卡農(nóng)》的旋律中，念了念各小組推舉的優(yōu)秀作文，韓昆昊同學(xué)的作文中有這么一段話：

“一個(gè)要離開(kāi)的同學(xué)說(shuō)，快要走了，也沒(méi)有什么好說(shuō)的，我們?yōu)榇蠹页皇赘璋?。說(shuō)罷，教室里響起《北京東路的日子》的熟悉的旋律，他們手挽著手背向我們，一起哼唱起來(lái)，漸漸地，聲音越來(lái)越小，看不到他們的表情，只看到他們的背影在輕輕顫抖-------”

教室里寂然無(wú)聲，有的同學(xué)將頭埋在書(shū)本里，看著這群滿臉青澀的孩子，我欲言又止，終于沒(méi)有說(shuō)出內(nèi)心的秘密：一個(gè)春天的上午，一個(gè)正在老去的80后，站在教室的門(mén)口，聽(tīng)著這首屬于90后的歌謠，竟然絲毫沒(méi)有察覺(jué)到臉上滑過(guò)一滴冰涼的液體，一種莫名的憂傷從他的每一處毛孔冒了出來(lái)，而窗外，正是紫藤花開(kāi)的季節(jié)。