翻著孩子的圖書，我忽然產生了一種怪異的想法：現(xiàn)在兒童讀物的印刷，簡直太浪費了，這是紙張的浪費，也是色彩的浪費，頁面的浪費：濃郁的色彩，夸張的畫面，占據(jù)了書中太多的空間，使價格并不低廉的優(yōu)質紙張與其應有的內涵負荷很不匹配。但我馬上又對我的這種想法進行了自責：這樣的想法實在是太愚腐了!鮮艷而絢麗的色彩，浪漫而豐滿的空間，視覺的沖擊，想像的拓展，不正是孩子所需要的嗎?孩子的世界彩色的，等待孩子創(chuàng)造的未來的世界也是彩色的……

使我產生這種想法的原因，是我想起了我孩童時的一種讀物，這是一種使我在今天還在留戀的讀物，這就是當時流行最普遍的連環(huán)畫，我們稱之為“小人兒書”。

那時，“小人書”是孩子們唯一的課外讀物。其實，“小人兒書”不僅孩子們在看，大人也喜歡看，所以，它的服務對象，不僅僅是孩子，但它卻成了小孩子的精神王國?！靶∪藘簳倍际且詡鏖喌男问皆诤⒆觽冎新拥?，很多看“小人兒書”的人，并不知道“小人兒書”的主人是誰，不過不需要擔心，“小人兒書”最終總能回到擁有者那里。盡管這時的“小人兒書”會有些破損，算不上是完璧歸趙，但這絲毫不會影響它的存在價值，就像一張貨幣不因破舊而影響其價值一樣，它接下來的使命仍然是繼續(xù)在孩子們中間流通。

“小人兒書”中所包含的內容十分廣泛，當時在社會上發(fā)行的所有文學作品的內容，幾乎在“小人兒書”中都能找到。西游記等四大名著是中國文學藝術的精典，以此為內容的“小人兒書”，也同樣是連環(huán)畫藝術的精典。給我印象最深的是《三國演義》連環(huán)畫，畫中的人物形象更是維妙維肖，颯然的英姿，逼真的人物性格，呼之欲出，躍然于紙上。這樣的繪畫功力，在現(xiàn)在的連環(huán)畫畫家中，恐怕是很難找到。

生長在那個時代的人，可能沒讀過四大名著，沒讀過《西游記》，沒讀過《水滸傳》，沒讀過《三國演義》，但一定看過同樣名稱和內容的“小人兒書”，那些精典故事，但都以一幅幅清晰的畫面形式打印在他們生命的印記中。

然而，那時所有的“小人兒書”，都是黑白色的，沒有色彩。那個時代缺少的是色彩。沒有色彩的年代用黑白兩種顏色作畫，也用這兩種顏色勾勒人的生命與人生。我和我的那一代人，都是用墨汁或濃或枯的粗線條勾勒出來的，底色是白的。黑與白的混淆，往往是灰色的。當我們進入了這個色彩艷麗而斑斕的時代，一種最大的渴求與愿望，就是用色彩涂抹自己，填充自己，包裹自己，覆蓋自己。當我們融入了彩色世界，又忽然發(fā)現(xiàn)，不論是這個世界，還是我們自己，色彩太多了，已經是色彩過剩。色彩在膨脹，色彩扭曲著事物的輪廓，色彩也模糊了我們生命最真實的部分，于是我有了洗掉和剝去附離在自己生命中某些色彩的想法，嘗試著作人生的減法……

盡管如此，我還是要贊美色彩，尤其是屬于孩子的那部分色彩。祝愿他們生命與人生的色彩更豐富一些，更艷麗一些。