幼兒園優(yōu)秀教師事跡（一）

　　xxxx同志是海拉爾區(qū)第二幼兒園的一名年輕教師，參加工作后一向勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一向在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì)，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì)。熱愛(ài)幼兒，關(guān)心群眾，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真做好本職工作，教育思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，為人師表。進(jìn)一步解放思想、改革探索、努力提高保教質(zhì)量，切實(shí)抓緊好幼兒的教育，力求以自我教育經(jīng)驗(yàn)與新的教育觀念相結(jié)合，做一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀合格的幼教工作者，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，熱愛(ài)本職工作

　　首先，xxxx老師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。用心參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　二、日常工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。

　　她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她以“我是一名光榮的幼兒教師”為指導(dǎo)，面向全體幼兒，關(guān)心幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育資料，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中用心主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話(huà)、餐后散步、戶(hù)外游戲等日?；顒?dòng)向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的思想教育與引導(dǎo)。

　　在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他人員，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她能用心地參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，精心為幼兒排練運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參加幼兒園組織的“六一”、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。為進(jìn)一步做好家園共育的一致教育工作，她透過(guò)認(rèn)真填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)、與家長(zhǎng)個(gè)別交談及校訊通等途徑，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步的了解到幼兒每日的學(xué)習(xí)、生活狀況，提升了家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度，得到了家長(zhǎng)對(duì)她的一致好評(píng)，用家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)就是“孩子交給張老師我們放心”！

　　三、教研工作方面：

　　教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開(kāi)展教學(xué)研究、學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。她作為大班組的教研組長(zhǎng)，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法。

　　1、帶領(lǐng)老師群眾備課，有效提高教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)潛力。

　　教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的群眾環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。群眾備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自我，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。

　　2、組織教師互相聽(tīng)評(píng)課，促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。

　　在她的帶領(lǐng)下，老師除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體研究和指導(dǎo)，指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛力。

　　3、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。

　　教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，她根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，從優(yōu)化一日活動(dòng)安排，到各區(qū)域的安排，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為教學(xué)的指南，組織教師設(shè)計(jì)、制定園本教學(xué)活動(dòng)，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確，讓教研組內(nèi)教師從目標(biāo)到教學(xué)，又從教學(xué)對(duì)應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

　　四、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用

　　為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她用心參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，透過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改善自我的教育工作，學(xué)以致用。在業(yè)務(wù)方面，她嚴(yán)格要求自我加強(qiáng)鋼琴、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自我，提高了自我的業(yè)務(wù)水平。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

　　工作不是一帆風(fēng)順的，她有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在教室與幼兒之間。因?yàn)樗闹杏袗?ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)。

幼兒園優(yōu)秀教師事跡（二）

　　自踏進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校，張建輝老師一向擔(dān)任班主任教育工作，十多年的班主任工作，她深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，因此她不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，一面在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了必須的成績(jī)。

　　一、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)

　　“愛(ài)學(xué)生，就要為學(xué)生一生著想”，這是張老師的人生信條，她深信，行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)，因此引導(dǎo)學(xué)生把握自我的命運(yùn)，就務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，要培養(yǎng)良好習(xí)慣就務(wù)必從學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)，張老師就是這么做的。學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，張老師都是先做要求，再細(xì)心指導(dǎo)，耐心幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　幼師班學(xué)生由于大部分是留守學(xué)生，她們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，琴法課上張老師都是手把手一個(gè)一個(gè)地教，開(kāi)學(xué)初期，極不注意衛(wèi)生等習(xí)慣，喜歡吃零食，然后隨地一扔，張老師動(dòng)之以情，曉之以理，總是默默地?fù)炱鸬厣系募埿?，學(xué)生看在眼里，領(lǐng)會(huì)在心里，漸漸地也養(yǎng)成了注意保潔，尊重別人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

　　二、關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)

　　“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是張老師的班級(jí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)做人始終放在第一位，個(gè)性注意學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)，幼師班的學(xué)生正處于青春期，對(duì)異性有了朦朧的好感，部分女生和鄰居班男生之間的關(guān)系很微妙，張老師并沒(méi)有強(qiáng)行禁止他們交往，而是精心地準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)《花開(kāi)應(yīng)有時(shí)》，學(xué)生把這種難言之情大方地搬到課堂上，透過(guò)情境假設(shè)、表演、討論、朗誦等形式幫忙他們樹(shù)立崇高的感情觀，正確看待異性之間的好感，了解異性同學(xué)之間的交往原則，學(xué)會(huì)處理好這種關(guān)系，讓學(xué)生明白了這種好感很正常，但花開(kāi)應(yīng)有時(shí)，不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果，必須不會(huì)有開(kāi)出最絢麗的花，結(jié)出最甜美的果實(shí)，有時(shí)還受到自然規(guī)律的懲罰，全班同學(xué)都欣然理解并約定把感情之花開(kāi)放在生命之樹(shù)成熟的季節(jié)。

　　張老師經(jīng)常對(duì)自我說(shuō)的一句話(huà)就是“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不放下任何一個(gè)學(xué)生。班上有個(gè)叫譚華英的同學(xué)，老是不會(huì)彈琴，便開(kāi)始自暴自棄，張老師明白消息后，主動(dòng)和她談心，開(kāi)導(dǎo)她，并給她制訂練琴計(jì)劃，還利用課余給她教彈琴的方法，慢慢地，譚華英最后學(xué)會(huì)了彈琴，也打消了棄學(xué)的念頭。

　　三、關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)生潛力培養(yǎng)

　　張老師個(gè)性注重班級(jí)文化建設(shè)，“環(huán)境是一種教育力量，我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還就應(yīng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰”，這是一種高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。理想的班級(jí)設(shè)想需要得力班干部的協(xié)助和全體同學(xué)的配合，因此注意班干部的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生各方面的潛力，也是張老師的重點(diǎn)目標(biāo)之一，班干部競(jìng)選上崗、崗前培訓(xùn)、定期考核，班級(jí)常規(guī)工作分工負(fù)責(zé)，職責(zé)到人，每個(gè)學(xué)期每個(gè)月班上都有一個(gè)明確的教育主題，并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展豐富多彩的、思想性、知識(shí)性、趣味性很強(qiáng)的班級(jí)活動(dòng)，這都是由班干部輪流實(shí)施，張老師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，一年下來(lái)，班干部的工作潛力就得到了顯著提高。張老師外出期間，班級(jí)各方面工作都能有條不紊的開(kāi)展。

　　58班的李珊，學(xué)習(xí)成績(jī)好，但不想當(dāng)班干部，怕影響學(xué)習(xí)。張老師耐心地做她的工作，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴她“當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)秀的人才應(yīng)是全面發(fā)展的人才”。在張老師的幫忙和鼓勵(lì)下，李珊同學(xué)當(dāng)上了團(tuán)支部書(shū)記，在持續(xù)成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)，也很好地鍛煉自我的組織和領(lǐng)導(dǎo)才能，個(gè)性是她的演講與主持才能，贏得了同學(xué)和老師的一致贊譽(yù)。

　　四、關(guān)注教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)

　　春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲，在張老師的幼師班級(jí)，永遠(yuǎn)洋溢著一股愛(ài)流，張老師真心對(duì)待每一位學(xué)生，也嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，在她所帶的幼師學(xué)生中，現(xiàn)已有十幾位學(xué)生自我當(dāng)園長(zhǎng)，開(kāi)辦了幼兒園，還有幾位也在各自的幼兒園擔(dān)任著行政工作，大部分畢業(yè)的學(xué)生都成了幼兒園的骨干力量，在學(xué)生收獲成功與喜悅的同時(shí)，張老師也與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，多篇教育教學(xué)論文先后在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀先進(jìn)工作者，08年榮立縣級(jí)三等功……一路艱辛一路歌，付出與收獲同在，張老師欣喜自我能和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

　　作為一名教師，張老師傾注了滿(mǎn)腔熱血，揮灑一路汗水，作為班主任，記不清多少次和學(xué)生促膝談心，進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，用自我的一雙手，一份愛(ài)心，將學(xué)生培養(yǎng)，桃李芬芳，內(nèi)心無(wú)愧，春無(wú)倦怠之時(shí)，因?yàn)閻?ài)的執(zhí)著，多年的班主任工作，張老師用她的愛(ài)撒播著一粒粒生命的種子，用她的愛(ài)譜寫(xiě)真一曲曲教育的贊歌，用她的愛(ài)點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的期望，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐者她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。

幼兒園優(yōu)秀教師事跡（三）

　?。兀赝臼俏迤哂變簣@的一名青年教師，**預(yù)備黨員，學(xué)前教育本科學(xué)歷。自2000年從事幼教工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在普通而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，始終作到“愛(ài)園如家，愛(ài)生如子”，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)好評(píng)的優(yōu)秀老師。

　　一、為人師表，愛(ài)的道路矢志不渝。

　?。兀乩蠋熢谒枷肷蠘?shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。 ＸＸ老師在入黨的道路上更是信念堅(jiān)定，癡心不改。早在1997年在機(jī)械廠(chǎng)工作時(shí)就向黨組織鄭重地遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，由于工作出色在1998年初作為團(tuán)推優(yōu)對(duì)象參加了入黨積極分子學(xué)習(xí)班，就在即將成為預(yù)備黨員的前夕，工作調(diào)動(dòng)至教育處五七幼兒園，在幼教的工作崗位上，禹老師從頭做起，從零開(kāi)始，在2001年再次向五七幼兒園黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，表明了堅(jiān)決向黨組織靠攏的決心，2006年9月，禹老師以實(shí)際行動(dòng)贏得了黨組織的信任，終于再次被選送到局黨校參加了入黨積極分子學(xué)習(xí)班，在黨員學(xué)習(xí)班里，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，被局黨校評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”，并代表學(xué)習(xí)班在結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言，得到了局黨校老師和同學(xué)們的高度評(píng)價(jià)，于2007年7月加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名光榮的預(yù)備黨員。

　　二、嚴(yán)格要求，愛(ài)的道路播灑汗水。

　　她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求。她在工作之余參加了華中師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科段的學(xué)習(xí)，打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在實(shí)踐中不斷調(diào)整，創(chuàng)新和積累，具有了較強(qiáng)的理論水平和專(zhuān)業(yè)技能。

　　在教育教學(xué)活動(dòng)方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周?chē)挛?，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識(shí)與技能。2000年以來(lái)，她組織的教學(xué)活動(dòng)多次被評(píng)為園優(yōu)質(zhì)課， 2005年9月，經(jīng)ＸＸ老師指導(dǎo)的幼兒繪畫(huà)作品獲得湖北省幼兒科學(xué)幻想書(shū)畫(huà)大賽金獎(jiǎng)，她本人也獲得了大賽指導(dǎo)教師金獎(jiǎng)。2005年10月，ＸＸ老師的教學(xué)活動(dòng)《手部彩繪》被幼兒園選送參加局優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　?。兀乩蠋熢诠ぷ髦凶⒅孛總€(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，注重引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，她所帶的班級(jí)里有個(gè)叫小婉的孩子，非常聰明，但是性格偏執(zhí)，經(jīng)常無(wú)故摔東西，發(fā)脾氣，具有很強(qiáng)的破壞性。禹老師積極上門(mén)家訪(fǎng)，了解情況，知道小婉的父母離婚后，父親出于對(duì)母親的怨恨，不許母親來(lái)探視孩子，還經(jīng)常在孩子面前流露出厭世情緒，導(dǎo)致孩子感受不到家庭的溫暖，對(duì)事物缺乏愛(ài)心。禹老師耐心的與小婉的父親交流，鼓勵(lì)他樹(shù)立起生活的信心與勇氣，告訴他只有父母親完整的愛(ài)才能幫助孩子健康成長(zhǎng)，還邀請(qǐng)他參加幼教專(zhuān)家的學(xué)習(xí)講座，終于轉(zhuǎn)變了他的育兒觀念，后來(lái)，小婉的父母經(jīng)常同時(shí)來(lái)園參加家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，小婉也變得越來(lái)越開(kāi)朗，還經(jīng)常主動(dòng)地幫助別人。2005年禹老師擔(dān)任了省級(jí)科研課題《幼兒不良社會(huì)行為的預(yù)防與糾治》的研究工作，把實(shí)際工作與理論知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，撰寫(xiě)了大量相關(guān)的論文，為同行們提供了可貴的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。

　　三、挑戰(zhàn)自我，愛(ài)的道路不斷探索。

　　ＸＸ老師總是敢于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)新的領(lǐng)域，曾擔(dān)任園泥工班、親子班、感覺(jué)統(tǒng)合班等特色課程的教學(xué)工作。2005年起，她擔(dān)任了感覺(jué)統(tǒng)合教育課程教學(xué)工作，她虛心向同事們學(xué)習(xí)，認(rèn)真收集整理資料，為每個(gè)參加學(xué)習(xí)的幼兒記錄了詳細(xì)地觀察筆記。維維是廣華片區(qū)的孩子，慕名來(lái)到五七幼兒園參加感統(tǒng)訓(xùn)練，他由于早產(chǎn)導(dǎo)致先天平衡能力不足，走路經(jīng)常摔跤，不會(huì)蹦跳，禹老師為他建立了詳細(xì)的感統(tǒng)教育計(jì)劃，耐心細(xì)致的指導(dǎo)他參與訓(xùn)練，并和他在廣華幼兒園的老師取得聯(lián)系，了解交流教育情況，每堂課后都主動(dòng)延時(shí)和他的父母交流，教給他們糾治方法，鼓勵(lì)家長(zhǎng)不懈的努力堅(jiān)持，現(xiàn)在維維已經(jīng)能夠正常自如的行走，可以雙腳蹦跳，在學(xué)習(xí)和自理能力方面都有了很大的提高。

　　2006年9月，五七幼兒園成立了首屆國(guó)韻誦讀小班，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)借鑒，家長(zhǎng)期望值高，很多教師都不愿意擔(dān)任國(guó)韻教學(xué)工作，禹老師主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任了國(guó)韻班的班長(zhǎng)，她利用休息時(shí)間上網(wǎng)，看書(shū)，收集了大量的國(guó)韻教學(xué)資料，開(kāi)學(xué)初的日子里，她除了安撫幼兒情緒外，還要開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂，與家長(zhǎng)朋友們不斷的交流育兒經(jīng)驗(yàn)，傳授輔導(dǎo)方法，在家長(zhǎng)園地中每天都會(huì)把當(dāng)天幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)情況制定成“今日所學(xué)”張貼在家園聯(lián)系欄中，每周都與每一位家長(zhǎng)在家園聯(lián)系簿中留言，真誠(chéng)地與每位家長(zhǎng)交談，家園聯(lián)系共同探討幼兒教育的真諦。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，國(guó)韻班的幼兒能夠認(rèn)識(shí)一百多個(gè)漢字，會(huì)誦讀二十多篇國(guó)韻課文，十多首古詩(shī)古文，在2007年幼兒園六一文藝匯演中，孩子們表演的經(jīng)典古文誦讀《將進(jìn)酒》得到了園內(nèi)外家長(zhǎng)朋友們的高度贊揚(yáng)。禹老師的努力還得到了中國(guó)《國(guó)韻誦讀》研究總部——湖北省心動(dòng)力公司的積極評(píng)價(jià)。

　　在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，禹老師團(tuán)結(jié)同事，在教學(xué)工作上勇于創(chuàng)新，2005年，禹老師擔(dān)任年級(jí)組教研組長(zhǎng)，在日常工作中注意發(fā)揮每個(gè)班級(jí)的作用，群策群力搞好教研活動(dòng)，既保證了幼兒園布置的教研任務(wù)的完成，又使每個(gè)班、每個(gè)老師有展示自己特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，統(tǒng)而不死，活而有序。她所帶領(lǐng)的年級(jí)，在幼兒園各項(xiàng)工作中始終走在前列，多次被授予處“先進(jìn)班組”光榮稱(chēng)號(hào)。

　　日常教學(xué)中，她組織班內(nèi)其他人員，密切配合做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。她細(xì)心地發(fā)現(xiàn)班員優(yōu)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。同班的吳老師手工好，點(diǎn)子多，禹老師積極地配合她，班里的活動(dòng)區(qū)主題明確并富有童趣，深得孩子們的喜愛(ài)；年輕的保育老師康老師敬業(yè)好學(xué)，禹老師及時(shí)地鼓勵(lì)她，使班里的環(huán)境衛(wèi)生、幼兒出勤率在園內(nèi)評(píng)比中經(jīng)常名列前茅，2000年以來(lái)禹老師所帶班級(jí)的幼兒多次在年級(jí)學(xué)期測(cè)評(píng)中獲得第一名，2007年，禹老師被幼兒園授予“和諧班長(zhǎng)”光榮稱(chēng)號(hào)。

　　四、辛勤耕耘，愛(ài)的道路收獲希望 。

　　為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她積極參加幼兒園組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育新動(dòng)態(tài)，新形勢(shì)，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平時(shí)的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)刊雜志的閱讀，借助書(shū)刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)教師的教育經(jīng)驗(yàn)和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

　　俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、琴法、舞蹈、繪畫(huà)等專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，不斷充實(shí)自己；而且還在《江漢教育》、《江漢石油報(bào)》等刊物上多次發(fā)表論文及隨筆，提高了自己的寫(xiě)作和業(yè)務(wù)水平。2005年，她撰寫(xiě)的論文《幼兒英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》一文榮獲《江漢教育》優(yōu)秀論文評(píng)比佳作獎(jiǎng)，2005年擔(dān)任省級(jí)科研課題《幼兒不良社會(huì)行為的預(yù)防與糾治》的研究工作，二零零五年獲湖北省中外兒童幻想書(shū)畫(huà)大賽輔導(dǎo)教師金獎(jiǎng)，二零零六年撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)變汉铣椒ǖ闹笇?dǎo)》獲湖北省黃鶴美(m.haoli737.com)育節(jié)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，并在省級(jí)教研刊物中發(fā)表，另外，她在生活中熱愛(ài)演講和朗誦藝術(shù)，曾多次獲得局演講朗誦比賽一等獎(jiǎng)，二零零七年作為江漢油田唯一的參賽選手選送參加了湖北省“宏圖杯”演講比賽獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，并且多次擔(dān)任園內(nèi)大型文藝匯演的組織和主持工作。 當(dāng)然，工作不是一帆風(fēng)順的，她有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，然而，她依然堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在家庭與幼兒園之間……因?yàn)樗闹杏袗?ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)。

　　我們堅(jiān)信，她將時(shí)刻銘記著自己的神圣使命，以“以園為家，愛(ài)生如子”的信條激勵(lì)自己，更加腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，以更加高度的工作熱情與博愛(ài)的情懷愛(ài)護(hù)培育祖國(guó)的下一代，把工作做得更加出色，永遠(yuǎn)做一名愛(ài)的使者！