《放牛班的春天》觀后感
文/沈穎錦金 “黑夜,任然籠罩著大地,你那神奇隱秘的寧靜的魔力,簇?fù)碇挠白佣嗝礈厝崽鹈邸?/p> 哈杉,塘底學(xué)校的校長。而塘底學(xué)校,正如它的名字“塘底”——即池塘底部包含的黑暗、污泥般骯臟——潛伏著人性的丑陋。 哈杉也是個自私自利之人,在故事的開始,馬修老師剛來到學(xué)校時,一位教師因為學(xué)生的惡作劇而受傷,當(dāng)即這位校長的反應(yīng)是:你知道去診所有多貴嗎?快去敲鐘,讓大家集合! 呵,在教師受傷后,他不擔(dān)心老師的安危,讓大家集合,找出元兇??扇粽页鲈獌从秩绾??懲罰學(xué)生嗎?可只要懲罰了學(xué)生,教師所受的傷就會自動愈合嗎?學(xué)生們就不會再次“惡作劇”了嗎?答案自然是否定的。 “你給與別人什么,別人都會還回來的?!睙o論是善還是惡。顯然“犯錯—懲罰”這一規(guī)矩不能從本質(zhì)上解決問題,還會使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生陰影,變得黑暗,有報復(fù)心。所以從這點看來,哈杉很可笑。 但他也是可憐之人,在馬修老師被開除的時候,馬修說你瘋了,哈杉說“我累了”。看到這里,很感慨,在故事開始時,提到哈杉是吹喇叭的好手,中間他與老師和孩子們一起游戲,這至少說明了他心中還有善良與純真。也許是為生活所迫,為社會所迫,也許是因為面對那些數(shù)不盡的挫折,一腔熱血殘溫褪盡后,他失去所有耐心與信心,發(fā)現(xiàn)犯錯—懲罰才是最好的辦法,最后變成了一個墮落的瘋子。 在這電影中,只有一個哈杉校長,一個塘底學(xué)校,可這個世界上有太多哈杉校長和塘底學(xué)校吧,很悲哀很無奈?;蛟S他也曾意氣風(fēng)發(fā),熱血澎湃,到后來卻心灰意冷。人心有三重,熱—冷—熱,幸運的是馬修老師成功地再次用自己的善良與熱心,感化了那群頑皮的孩子。 池塘之底,終有懷夢的蓮花,在等待破泥而出,迎著世間所有的善與惡——招展純與樸,善與真。即使不可長,但可存,吾心往。 |