文/靜涵

　　今天，我們看了由“上海話劇中心”在階梯教室表演的《假如我是霍金》。

　　《假如我是霍金》講述了一個(gè)15歲的小女孩蘇夢(mèng)夢(mèng)認(rèn)為寫《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金不應(yīng)該就那么死去，于是她的“AI哥哥”便幫她編寫了一個(gè)“平行宇宙人生”模擬器，由蘇夢(mèng)夢(mèng)來設(shè)置初始條件，假如我是霍金，在不同的選擇下帶來的怎樣的人生。數(shù)個(gè)截然不同的初始條件，在平行宇宙中活出了別樣人生的“霍金”。

　　周游世界的霍金去了中國(guó)、好萊塢、黃石公園、撒哈拉沙漠……但是霍金最后還是想念他的黑板上的公式，想念他的學(xué)生們。所以，蘇夢(mèng)夢(mèng)又認(rèn)為應(yīng)該讓霍金繼續(xù)工作。于是AI哥哥又帶她去看了別的時(shí)代的霍金。

　　當(dāng)了教師的霍金沉迷于學(xué)習(xí)，在課堂上，霍金絕不讓誰浪費(fèi)他的一分一秒，連生日都不過，完全被理性沖昏了頭腦，導(dǎo)致他的妻子最終離他而去。

　　第三次，蘇夢(mèng)夢(mèng)希望霍金的世界沒有疾病、沒有競(jìng)爭(zhēng)、物質(zhì)優(yōu)越。而這次霍金竟然變成了原始人，在舞臺(tái)上跳來跳去，一會(huì)兒學(xué)公雞叫，一會(huì)兒撓撓自己的屁股，霍金在我心中知識(shí)淵博的形象在此時(shí)一掃而空?？磥硎澜缟弦欢ㄒ懈?jìng)爭(zhēng)，這樣社會(huì)才能發(fā)展。

　　第四次，蘇夢(mèng)夢(mèng)希望在霍金的生活中有萬能機(jī)器人AI，這樣，霍金的生活就很輕松了。當(dāng)霍金的女兒要霍金陪伴參加畢業(yè)舞會(huì)時(shí)，霍金說：“讓Robot去吧！”當(dāng)霍金的太太需要他一起參加家庭聚會(huì)時(shí)，霍金 ：“讓Robot去吧！”當(dāng)……可是，當(dāng)霍金想去做自己的事情時(shí)，他身邊空無一人。因?yàn)樗呀?jīng)完全失去了存在的意義。

　　快樂的時(shí)光總是短暫的，舞臺(tái)劇結(jié)束了，我也意猶未盡。觀賞完《如果我是霍金》我不僅更加深刻地了解了霍金：霍金，全名期蒂芬·威廉·霍金，代表作品《時(shí)間簡(jiǎn)史》。還明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的人生道路，不要一味的跟隨別人，要找到自己的那條人生道路，并一直堅(jiān)持走下去。