張亞勤：識(shí)譜才能唱更多歌
　　
　　有一本名為《張亞勤：讓智慧起舞》的書里這樣介紹他：在企業(yè)家里，他是科學(xué)家——他擁有60多項(xiàng)專利，并發(fā)表了500多篇學(xué)術(shù)論文和專著，被美國(guó)前總統(tǒng)比爾克林頓稱做“一個(gè)靈感的啟示”;在科學(xué)家里，他是企業(yè)家——他將一個(gè)不到10人的微軟中國(guó)研究院，發(fā)展成為擁有3000個(gè)聰明頭腦的微軟亞太研發(fā)集團(tuán)，被比爾蓋茨視為“微軟的寶貝”。但張亞勤自己卻說(shuō)：“我的經(jīng)歷不過(guò)是在大的背景下，正好踩在了點(diǎn)上，沒有恢復(fù)高考，沒有改革開放，沒有出國(guó)求學(xué)，也就沒有后來(lái)的我?！?br />　　
　　自認(rèn)“每一步都踩在了點(diǎn)兒上”的張亞勤的少年時(shí)代在今天看來(lái)似乎并不是很理想，正值“十年動(dòng)亂”時(shí)期，學(xué)校基本不上課。曾被稱為“神童”的張亞勤毫無(wú)疑問(wèn)地跳過(guò)級(jí)，但也留過(guò)級(jí)——9歲的時(shí)候，家里又添了小妹妹，因?yàn)闊o(wú)人照顧，母親只得讓他回家照看妹妹。但即便是處于這樣不完整的學(xué)校教育中，張亞勤還是在12歲的時(shí)候考上了中國(guó)科技大學(xué)少年班。
　　
　　張亞勤把這一切首先歸功于他受到了良好的啟蒙教育，并在那個(gè)特殊時(shí)期培養(yǎng)了一生受益的自學(xué)能力和堅(jiān)韌的毅力。
　　
　　如果學(xué)會(huì)了識(shí)譜，就會(huì)唱更多的歌
　　
　　昏黃的燈光下，一位老人一邊做著手里的針線活兒，一邊聽著年幼的孫兒咿咿呀呀地講述他看過(guò)的故事，不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑。這是張亞勤記憶中雋永溫馨的一幅圖畫。
　　
　　外祖母是那個(gè)時(shí)代少有的識(shí)字的女性。她拿著小人書給張亞勤講故事，《三國(guó)》、《西游記》都是張亞勤童年的精神珍饈。剛開始，外祖母只是給他講，后來(lái)開始啟發(fā)他：“你要是認(rèn)識(shí)字了，就可以讀到更多的故事?！蹦切┚始姵实墓适录ぐl(fā)了張亞勤的求知欲，3歲的張亞勤開始認(rèn)字了。沒過(guò)多久，他已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了小人書上的字，又開始看家里的其他書籍。
　　
　　這種自主式的學(xué)習(xí)方法讓張亞勤在此后受益無(wú)窮，當(dāng)他留學(xué)美國(guó)的時(shí)候，進(jìn)入到高度自主化的美國(guó)教育體系中，他幾乎沒有任何不適就迅速脫穎而出。
　　
　　母親是張亞勤另一位感念不已的啟蒙老師——她不僅是一位知識(shí)女性，而且還是一位堅(jiān)強(qiáng)、豁達(dá)的母親。
　　
　　張亞勤在一篇題為《放飛的愛》的文章中回憶了和母親的點(diǎn)滴往事。
　　
　　他說(shuō)：“從小我就喜歡讀書，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事，這同母親的引導(dǎo)是分不開的。她常說(shuō)：‘學(xué)習(xí)并不是一件苦差事，要用愉快的心態(tài)去對(duì)待，要學(xué)會(huì)去享受學(xué)習(xí)中的快樂?！阅赣H常用講故事、說(shuō)兒歌等一些有趣的方式來(lái)提高我的學(xué)習(xí)興趣。”
　　
　　母親是老師，每天晚上母親備課的時(shí)候，張亞勤就在旁邊看書或?qū)懽鳂I(yè)，遇到問(wèn)題就等母親備好課再問(wèn)。母親不會(huì)給他施加過(guò)多的壓力，但要求他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)前作好準(zhǔn)備，一旦開始學(xué)習(xí)就必須迅速集中精力，提高學(xué)習(xí)效率，不允許邊學(xué)邊玩。母親把培養(yǎng)自學(xué)能力比喻為唱歌，“教一首歌學(xué)生只會(huì)唱一首歌，但如果學(xué)會(huì)了識(shí)譜，學(xué)生就會(huì)唱很多歌?！?br />　　
　　多年以后，張亞勤回首往事說(shuō)：“雖然這些道理誰(shuí)都懂，但是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及自學(xué)能力需要一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程和堅(jiān)持過(guò)程。不是誰(shuí)都能像母親那樣認(rèn)認(rèn)真真地去堅(jiān)持做，最終取得了實(shí)實(shí)在在的效果。我之所以能用6年的時(shí)間完成小學(xué)及中學(xué)的課程，12歲考入中國(guó)科技大學(xué)，就是這樣一路學(xué)過(guò)來(lái)的，而且還讓我在此后的學(xué)習(xí)、科研和諸多工作中受益匪淺?！?br />　　
　　沒有人能隨隨便便成功
　　
　　無(wú)論學(xué)業(yè)和職場(chǎng)，張亞勤總讓人感覺他能夠輕輕松松做到“最好”。他23歲就獲得了博士學(xué)位;初涉職場(chǎng)，3個(gè)月后就給老板交出了一份漂亮的報(bào)告，而老板居然要求：“你能不能放慢點(diǎn)速度?因?yàn)槟愕墓ぷ餍室呀?jīng)讓其他人覺得太有壓力了?！倍诖髮W(xué)生心目中，張亞勤更是一位“神話”似的人物。
　　
　　但張亞勤并不希望這種“天才”的說(shuō)法誤導(dǎo)大家，他認(rèn)為一個(gè)人的成功有很多因素，智商只占20%，情商占50%，心態(tài)(也可以說(shuō)逆商，美文縮寫AQ)占20%，運(yùn)氣占10%。絕大多數(shù)人智商的差別都不大，關(guān)鍵是怎樣用好自己的聰明才智。身處這個(gè)時(shí)代的大學(xué)生面對(duì)不斷加劇的就業(yè)壓力，也面臨很多前所未有的機(jī)會(huì)，他希望學(xué)生不僅要擁有對(duì)未知的好奇心，不斷探索的激情，更要打好基礎(chǔ)，并培養(yǎng)自己堅(jiān)韌的品格。
　　
　　張亞勤小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候僅9歲，很多人都知道太原出了個(gè)“神童”，甚至有學(xué)校請(qǐng)他去介紹經(jīng)驗(yàn)。而張亞勤與大家分享的秘密武器就是“求知欲”，喜歡刨根問(wèn)底，不明白的問(wèn)題一定要搞個(gè)清楚。下課了會(huì)追著老師問(wèn)，如果老師已經(jīng)回家了，追到老師家里也要去問(wèn)個(gè)清楚。
　　
　　有一次他在老師的辦公室里看見一本三角函數(shù)的參考資料，這在當(dāng)時(shí)是高中課程的內(nèi)容。他向老師提出借回家看看。一個(gè)星期以后，他來(lái)還書，他不僅看了，還把里面的習(xí)題都做了一遍。教研室的老師都驚訝了，有些難以置信，于是又出了幾道題考他，沒想到他全都做出來(lái)了。
　　
　　這種強(qiáng)烈的求知欲推動(dòng)著張亞勤只要是找得到的書就會(huì)去看，去學(xué)。后來(lái)在參加高考時(shí)，有一道很難的數(shù)學(xué)題，但恰巧幾天前剛剛做過(guò)。（勵(lì)志名言 m.haoli737.com）“如果不是因?yàn)槲铱吹竭^(guò)，我可能做不出來(lái)?！睆垇喦诎堰@歸結(jié)為運(yùn)氣?？墒?，如果不是因?yàn)閺?qiáng)烈的求知欲使然，即便他曾經(jīng)看到過(guò)，很可能也就因?yàn)樘y而束之高閣了。
　　
　　即便比別人聰明，但沒有人能隨隨便便成功。在張亞勤的記憶當(dāng)中，大多數(shù)時(shí)候母親都會(huì)用民主的方式和他溝通，尊重他的選擇，但有一次母親動(dòng)怒了。張亞勤比很多孩子都懂事，但也有大多數(shù)孩子愛做夢(mèng)、朝三暮四的天性。今天喜歡下棋，明天愛上畫畫，后天又開始拉二胡。但每一次都是虎頭蛇尾。
　　
　　有一天，他吃過(guò)晚飯開始拉二胡。母親突然走過(guò)來(lái)，把二胡奪過(guò)去，并打了他兩巴掌。面對(duì)委屈哭泣的張亞勤，母親拿來(lái)了他的畫筆和畫稿：“你不是說(shuō)要當(dāng)畫家嗎?這才幾天，你又要當(dāng)音樂家了?你是平常人家的孩子，一定要有自己的一技之長(zhǎng)。”多年來(lái)，“要有一技之長(zhǎng)”這句話常常回蕩在張亞勤的心里。
　　
　　而后來(lái)當(dāng)張亞勤12歲考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，在大家的贊譽(yù)下忍不住有些小小的飄飄然時(shí)，母親更是冷靜地告訴他：“你沒有什么了不起，你和別人沒什么不同?！?br />　　
　　獨(dú)立和寬容并不矛盾
　　
　　有很多天才似的人物都會(huì)給人這樣一種印象：除了在某些專業(yè)方面超出常人之外，要么自理能力極差，要么性格孤僻偏執(zhí)難以相處。
　　
　　張亞勤有這樣一段話讓人頗受啟發(fā)：“從小一定要養(yǎng)成獨(dú)立的能力。獨(dú)立要不多不少，恰到好處。缺少獨(dú)立，就會(huì)形成依賴習(xí)慣，沒有自主的思考;而過(guò)分獨(dú)立，則可能會(huì)導(dǎo)向偏執(zhí)或自負(fù)?！?br />　　
　　張亞勤對(duì)7歲時(shí)的一段經(jīng)歷始終記憶猶新，“經(jīng)過(guò)了那件事以后，我的勇氣大大地增強(qiáng)了，無(wú)論以后再碰到什么困難，都覺得可以克服。”
　　
　　幼年的張亞勤經(jīng)常往返于幾個(gè)地方，通常都是媽媽把他送上車，親戚去車站接他。但是7歲那年的夏天，意外發(fā)生了，親戚沒有收到母親的信。他獨(dú)自坐火車去奶奶家，下了車之后卻發(fā)現(xiàn)沒有人來(lái)接他。那個(gè)時(shí)候沒有電話，身上也沒有多少錢，再回去也不可能。短暫的大腦空白后，張亞勤決定憑著記憶走到奶奶家去。幾十里的山路，又下著雨。他一路走一路問(wèn)，走了一天才找到奶奶的家。
　　
　　張亞勤很感激母親這種“放飛的愛”。母親從不會(huì)把他捧在手心里，許多事都放手讓他自己去做。上小學(xué)和中學(xué)時(shí)，凡是家里與外界打交道的事，母親都盡量交待給他去辦。但母親不是純粹的放手，交待完任務(wù)之后，母親會(huì)問(wèn)他怎么辦?聽他講完之后，母親會(huì)給他一些提醒，補(bǔ)充他的不足。
　　
　　12歲時(shí)他考入中國(guó)科技大學(xué)，轉(zhuǎn)糧油關(guān)系、買火車票、托運(yùn)行李，幾乎所有的事都是他自己去辦。母親只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，并不出面。張亞勤去托運(yùn)行李的時(shí)候，工作人員瞟了他一眼說(shuō)：“叫大人來(lái)，小孩不能辦