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    教師節(jié)的故事

    作文大全2021-04-15115舉報(bào)/反饋

      教師節(jié)的故事(一)

      師者,傳道、授業(yè)、解惑,在我一年年成長的同時(shí),讓我曉事理明天下的當(dāng)然少不了恩師。師恩難忘,轉(zhuǎn)眼畢業(yè)多年,而不同時(shí)代不同恩師的諄諄教誨,猶在耳邊。家鄉(xiāng)老師的故事,讓我尤其難忘。

      “我生在一個(gè)小山村,那里有我的父老鄉(xiāng)親,胡子里長滿故事,談笑中埋著鄉(xiāng)音,一聲聲喊我乳名,多少親昵,多少疼愛,多少開心……”,多么美的歌聲,多么美的回憶。勤勞善良的父老鄉(xiāng)親給了我們純樸的心境,卻無法給我們放眼世界的才情。

      學(xué)校的條件異常的簡陋,老師多是代課的,在村子里說來能到縣城上完高中回來就不錯(cuò)了,當(dāng)然能當(dāng)我們的老師也就不錯(cuò)了。

      整天在草垛里摸爬滾打,小河里擊水摸魚的我吵著想上學(xué),媽媽把我送到學(xué)校的時(shí)候,學(xué)校都開學(xué)好久了。當(dāng)時(shí)正在上音樂課,老師介紹我,然后問我會(huì)唱什么歌。呵呵,我說會(huì)唱小花貓。這樣在風(fēng)琴的伴奏下,我完成了我的入學(xué)考試。那年的冬天,我病了很長時(shí)間,以至于多年后看見家鄉(xiāng)的赤腳醫(yī)生眼神兒還充滿恐懼——打針打的。加上年齡小,所以不幸的事情發(fā)生在了我身上——一年級(jí)留級(jí)了。

      讓我唱小花貓考試的老師不教我了,換了個(gè)非常厲害的老太太,于是我開始遭受了“非常大的打擊”——幾乎是天天挨批評(píng)。那個(gè)時(shí)候似乎也沒什么鼓勵(lì)教育。老師很少表揚(yáng)我們的。我最怕的就是發(fā)作業(yè),最怕老師說:“全班作業(yè)最亂的就是***?!倍揖褪?**。于是我費(fèi)盡心機(jī)啊,一筆一劃,可是沒辦法,堅(jiān)持不了多久就又挨批評(píng)了。那個(gè)時(shí)候一天不挨批評(píng)都覺得幸運(yùn),作業(yè)得了優(yōu)的時(shí)候,美得簡直不得了。

      后來在初中、高中、大學(xué),都有同學(xué)羨慕我的字。在我走上工作崗位的那場考核中招聘校長大加贊賞的就是我的板書。很多人也問我是怎么練字的。自己只能暗暗竊喜:是老師逼得我從小學(xué)一年級(jí)就在研究我們的方塊字怎么擺能得優(yōu)……老師的苦心,讓我受益終生。

      在求學(xué)的路上,我是幸運(yùn)的。小學(xué)上完后,回到了父母身邊,在縣城里讀完了中學(xué),順利的考入大學(xué),工作時(shí)選擇了離家不遠(yuǎn)的城市。遠(yuǎn)離了那個(gè)可以在麥田里撒野的小村莊。如今回過頭再看我童年的小伙伴,在中考的戰(zhàn)場上全軍覆沒。農(nóng)田里日出而作,日落而息,走著父母輩曾經(jīng)走過的路。不是他們不想上進(jìn),他們中有的成績當(dāng)初比我還要優(yōu)異,但是家鄉(xiāng)的師資與環(huán)境,(m.haoli737.com)讓大家歪歪扭扭的走完了小學(xué)的路,中學(xué),卻走得格外難。教中文勉強(qiáng),教起英語來,只能是一塌糊涂……時(shí)間久了大家竟然也就認(rèn)為這樣是正常的了。學(xué)不好英語是正常的,考不上高中也是正常的??忌系暮⒆幽鞘窍喈?dāng)聰明——鄉(xiāng)親們都是這么說的。

      每年回家都會(huì)聽到些中考的抱怨,披荊斬棘考上大學(xué)的,包括我在內(nèi),都成了名人,父母把孩子送入大學(xué)后,從不曾也不愿奢望讓他們?cè)倩貋怼?/p>

      我是老師但從不敢把自己比作紅燭,這是我在這個(gè)城市賴以謀生的職業(yè),想到我的家鄉(xiāng),我的小學(xué)老師們,我只能慚愧。對(duì)于支邊的老師,我羨慕,更敬佩,同時(shí)在替我的家鄉(xiāng)期望著……


      教師節(jié)的故事(二)

      柳林大學(xué)畢業(yè)后回到縣師范學(xué)校當(dāng)老師,上課第一天他就發(fā)現(xiàn),學(xué)生中有一位是他讀小學(xué)時(shí)的班主任。這位老班主任叫劉大華,已經(jīng)五十多歲了。他和別的學(xué)生一樣,平時(shí)在鄉(xiāng)下的小學(xué)當(dāng)老師,星期天就來師范學(xué)校接受培訓(xùn)。

      柳林很不習(xí)慣這種師生倒置的角色,發(fā)練習(xí)本發(fā)到老班主任時(shí),不由自主地念:“劉老師?!毕旅孓Z的—聲地笑了。柳林說:“他就是我老師嘛,從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí),劉老師一直教我?!眲⒋笕A說:“現(xiàn)在我是你的學(xué)生,你叫我的名字好了。”

      在柳林的記憶中,劉老師是無所不知的,現(xiàn)在他才知道劉老師的知識(shí)少得可憐,許多很普通的練習(xí)都不會(huì)做。柳林很同情劉老師,帶常給他開小灶??蓜⒗蠋煹幕A(chǔ)實(shí)在太差了,有時(shí)柳林講了兩三遍,他還聽不懂。劉老師急出滿頭大汗說;“我真是太笨了?!绷终f:“別急,慢慢來。”日子卻過得很快,轉(zhuǎn)眼就到了期末考試。
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      柳林最擔(dān)心劉老師,發(fā)了試卷后,就站在劉老師的身邊看他答題。劉老師說;“你能不能走開?你站在這里,我就更不會(huì)做了?!毙?huì)做題的學(xué)生還真不少,有些人偷偷摸摸翻書看。柳林看著他們花白的頭發(fā),就不忍心阻止他們。他從劉老師的身邊走開,心想,讓劉老師也翻翻書吧。

      考試快結(jié)束時(shí),柳林才又來到劉老師的身邊。劉老師的試卷大都空著。這怎么能及格呢?不及格就要補(bǔ)考,那多不好呀!柳林干脆寫了一些答案,悄悄遞給劉老師。

      柳林以為這回劉老師該及格了,可是,批改試卷時(shí),他看見劉老師的試卷依然大部分空著,得40分就不錯(cuò)了。柳林懶得看了,隨手給老師打上61分。

      別人補(bǔ)考的時(shí)候,劉老師也來了。柳林說:“劉老師,你得了61分,不用補(bǔ)考。”劉老帥說:“謝謝你的關(guān)心,我知道那不是我考得的分?jǐn)?shù)?!绷终f:“老師,我是怕你補(bǔ)考也不及格?!眲⒗蠋浾f:“要真是那樣,那我就留級(jí),從頭再學(xué)。”

      劉老師堅(jiān)持參加補(bǔ)考,柳林替他捏一把汗。劉老師一交試卷,柳林就當(dāng)場給他看。出人意料的是,這回劉老師居然大部分做對(duì)了,仔細(xì)—算,竟考得了75分。柳林驚喜地問;“老師,你怎么進(jìn)步這么快?”劉老師說:“我下了功夫?!绷挚匆妱⒗蠋煹难鄹C深深的,眼白上布滿血絲,那花白的頭發(fā)似乎又白了許多。

      柳林握住劉老師的手,動(dòng)情地說:“您永遠(yuǎn)是我的老師?!眲⒗蠋熣f;“我現(xiàn)在的知識(shí)不及你的十分之一,怎么敢再做你的老師?”柳林說:“今天您就給我上了課,讓我懂得:考試也是做人?!?/p>

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