你有沒有遇到過這樣一類人，他們休息時間在你家樓上喧嘩，吵得你無法入眠；他們在小區(qū)跳廣場舞，聲音大得擾民；他們開車不打轉向燈快速插到你的車道，你只好踩急剎；他們說話不顧別人的感受，嗆得你半天說不出話……他們不是壞人，只是沒有同理心，似乎沒想過自己的言行會給別人帶來怎樣的麻煩和影響。

　　你喜不喜歡這樣的人？我想你肯定討厭這樣的人。

　　但是，你有沒有想過，你正在不知不覺中將你的孩子養(yǎng)育成這樣的人呢？
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　　我們在外的時候很容易就碰到這樣的事情，比如：有一次在羽毛球館打球，一個6、7歲的小男孩在各場子里亂竄，好幾次差點被別人的球拍打到，逼得大家只好停下來等他跑過去。如此折騰幾次后，打球的人們大喊：這是誰家孩子？管管??！”小孩爸爸就在其中一個場子打球，聽到大家喊只是抬頭看看，然后沒有下文了。

　　和親戚去醫(yī)院看望另一個生病的親戚，她兒子發(fā)現(xiàn)病床可以升降，大感興趣，反復把病床搖上去搖下來，她在旁邊微笑著看著兒子，并不制止。直到病人家屬耐著性子阻止他“你不能這么搖，阿姨會疼的”，孩子才不情愿地停下來。出門后，我問她為什么不制止兒子，她卻不解地反問：“不是要給孩子自由，保護孩子好奇心么？”剎那間我冷汗直冒……

　　這是天大的誤解！沒有邊界的自由不是自由，是放縱！你的孩子倒是“自由”了，別人呢？

　　有的家長倒是想管孩子，但是管不住。一次在商場里的兒童樂園的沙堡中陪孩子玩沙子，一個小男孩不斷從高處向我們揚起沙子，我制止了這個小男孩幾次，但是他置若罔聞依然是沒有停止這種行為。她的媽媽也喊了幾次：別朝小朋友揚沙子啊。沒有用，他依然繼續(xù)。同去的朋友感慨道：肆意妄為，誰都喊不住，現(xiàn)在這樣的小孩不少啊。

　　在說這樣的話題時，大家總是深有感觸吧！

　　菲媽說，到朋友家去做客，正好碰到樓下鄰居上來投訴，說孩子太吵了。這個過程中朋友家兒子發(fā)出的動靜確實太大。朋友卻不以為然地說，這個鄰居太挑剔了，隔三差五來投訴，不用理她！我又不能把孩子的手腳綁住，有本事你住我樓上去！

　　我很不認同她的看法，孩子當然不可以綁住，但是我們要以行動和語言告訴孩子要尊重他人的感受，否則即使孩子長大了沒有這個噪音擾民行為，也會有其他不考慮別人只顧自己的行為。即使不從鄰里和睦角度出發(fā)，單是為了孩子的將來，也應該給孩子設立一定的規(guī)則。但因為是去做客，我也不好多說什么，就是建議她買個墊子鋪一下減少噪音。

　　比如在家里，我們住的是七樓，孩子在家里玩的時候拿著棒子去敲打暖氣片，我立刻走過去制止她。我說你敲打暖氣片，樓下每一家的暖氣片都會叮叮當當?shù)捻懀阌绊懥藙e人可不是一個禮貌的孩子。孩子說：“那天來修暖氣的叔叔就是這樣敲打的！”我告訴她：“叔叔敲打暖氣片，是因為工作需要，你敲打就不對了?！焙⒆勇牶?，覺得我說的有道理，就再也沒有去敲打過。也許大家覺得這樣的行為是孩子的特質，該被允許和原諒。但是我是不認同這樣的觀點的，不正確的行為應該及時的去糾正孩子。

　　看到這里，你是否在這些家長身上看到了自己？你是否也曾對孩子不合適的行為沒有及時嚴加管教？亦或你覺得不以為然，認為孩子小不懂事，大了就會好？亦或你管教了，但是孩子不聽你的，而你似乎有些無能為力？

　　孩子需要自由，但自由的前提是他不冒犯不妨礙別人；孩子需要被尊重，但同時他必須學會尊重別人，照顧別人的感受。這樣孩子才能慢慢地發(fā)展出同理心，學會識別并照顧別人的感受，孩子才不會成為一個只顧自己不顧別人、令人生厭的人。