書中有我滿分作文（一）

　　手捧《紅樓夢(mèng)》，看著封面的林黛玉扶著一柄花鋤，獨(dú)自佇立于秋風(fēng)中，望著飄零的殘花傷心，我心里漾起一陣不平：胸懷錦繡才華的不凡女子，為何要在大觀園姐妹的笑聲中獨(dú)自掩泣呢！聽說郭寶昌導(dǎo)演拍電視劇《紅樓丫頭》，我靈機(jī)一動(dòng)：書里有個(gè)“我”——黛玉身邊的一個(gè)丫頭，一定要給黛玉設(shè)好多目標(biāo)，重新畫像，使她比原著中更完美。

　　鏡頭一：我要給她定個(gè)健身的目標(biāo)。黛玉太瘦了，一襲青紗更使她顯得像趙飛燕一般似欲凌空而起。雖說大觀園里既沒有啞鈴，也沒有跑步機(jī)，可黛玉可以學(xué)踢毽子，紫鵑的手那么巧，做毽子肯定不成問題；可以常去拜訪妙玉，因?yàn)槊钣竦牡烙^在半山腰，爬爬山也是有好處的。一天踢三次毽子：早、中、晚；一星期登三次山；一、三、五。運(yùn)動(dòng)可以增加肺活量，也可以使皮膚紅潤有光澤。我這個(gè)小丫頭不禁為自己的想法感到有點(diǎn)激動(dòng)。

　　鏡頭二：黛玉還有一個(gè)致命的弱點(diǎn)：太愛傷心。寶玉訪寶釵，眾姐妹小聲議論，她都放在心上。這樣壓力太大了，孰不知她的肺病也和這有不小的關(guān)系。溫書迎考時(shí)，老師教我們可以轉(zhuǎn)移視線來緩解壓力，黛玉何不也借鑒一番：寶玉訪誰、夸誰都隨他，你則彈彈琴，也學(xué)學(xué)水仙顧影自憐，欣賞自己；姐妹們要議論也隨她們，你在一旁吟詩，不知能收到多少羨慕的眼光；孤獨(dú)時(shí)看看池中嬉戲的魚兒，傷心時(shí)去找找園子里有沒有新開的花兒。我這個(gè)小丫頭希望黛玉別再傷心，否則可惜了滿腹詩書，可惜了身子，可惜了與寶玉抗擊封建禮教的偉大愛情。

　　鏡頭三：雖然從黛玉剛進(jìn)大觀園一幕看出她做人做得小心，“不愿多說一句話，不愿多走一步路”，但是不知是自己的稟性所致還是因他人妒忌，總沒有多少知心姐妹。我建議黛玉應(yīng)多和大家聊聊，大家看戲就跟著去，姨媽請(qǐng)客也不要推辭。我這個(gè)小丫頭相信黛玉終能得到大家的喜愛，成為真正的“女主角”。

　　走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，書里有個(gè)“我”，奇思怪想了這么多，追求健康，回避傷心，搞好人際關(guān)系，我不禁有些驚詫自己的想象力。往鏡子前一站，我恍然大悟：原來，書中的新黛玉就在鏡子里面！

　　書中有我滿分作文（二）

　　人生之路，曲折而又漫長，在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會(huì)迷失自我。我也曾經(jīng)迷失過，本想就此下去，但偶然間走進(jìn)《中外經(jīng)典名言》這本書，書中“人生如同一個(gè)坐標(biāo)系，無論你是誰，總有一個(gè)點(diǎn)與你相對(duì)應(yīng)”

　　這句話使我重新鼓起了勇氣，并萌發(fā)了做回自我的念頭。

　　剛邁進(jìn)初中大門時(shí)，走進(jìn)《哈佛女孩劉亦婷》，我心中很是激動(dòng)，并立志要做她那樣的人。于是便學(xué)著她的樣子，每天晚睡早起，與周公相遇的時(shí)間還不到6小時(shí)，我還借閱了大量的英語書籍，以為這樣就大功告成。誰知不到兩天，便覺得身心疲乏，難堪重負(fù)，成績也因此一落千丈。后來對(duì)著鏡子一照，才發(fā)現(xiàn)自己睡眼蒙嚨，懶散乏力，于是恍然大悟：這不是我自己。

　　初二時(shí)，我試著從書中找回真正的我，偏偏就在正要找到之時(shí)，又迷失了。此事源于同桌那幾本韓寒的書。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這位文學(xué)奇才欽佩不已，便東買西借弄回了他的幾本書。

　　“啃”了幾篇文章，才明白“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”是怎么一回事?？赐晁臅笊钍芷溆绊懀踔廖娘L(fēng)都受到感染，開始拼命玩弄文字。誰知道后來卻被文字所玩弄，寫出的文章不倫不類。如今反復(fù)品讀，才發(fā)現(xiàn)不但沒學(xué)好，連自己的個(gè)性也丟掉了。這時(shí)又終于明白：這不是我自己。

　　這兩次“書里有個(gè)‘我’的經(jīng)歷告訴我一個(gè)道理：讀書固然重要，但真心讀書，讀出自我更重要。古今中外多少名人大家，都是讀了許多書，但又始終堅(jiān)持自我，才邁向成功的彼岸。亞里士多德的學(xué)說維持兩千年之后，最終被伽利略的自信所擊垮；“地心說”統(tǒng)治達(dá)數(shù)百年之久，而哥白尼堅(jiān)持自我才提出了“日心說”；還有牛頓所開創(chuàng)的物理時(shí)代新紀(jì)元，愛因斯坦的“狹義相對(duì)論”，以及眾多的發(fā)明與創(chuàng)造，都是敢于否定前人的學(xué)說，真心讀書，堅(jiān)持自我而創(chuàng)造出來的壯舉。

　　我酷愛讀書，更喜歡書里有個(gè)“自我”，在浩瀚的書海中乘風(fēng)破浪、奮力前行！

　　書中有我滿分作文（三）

　　有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在，包括我們的思想、精神等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，書里有個(gè)“我”，會(huì)讀書的人就比別人更能認(rèn)清自己，了解自己。

　　大多數(shù)人都會(huì)說，我們讀書是為了增長學(xué)問，提高修養(yǎng)，為自己的將來做好準(zhǔn)備。但是又有多少人在讀書過程中意識(shí)到讀書的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己，完善自己呢？我們往往能從書中看到存在于自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長對(duì)別人評(píng)頭論足。這時(shí)書便充當(dāng)一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候也捫心自問一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀，但也來源于生活，書中的內(nèi)容再怎么離奇，再怎么變化，都脫離不了我們所生活的這個(gè)世界，因此與其說書里有個(gè)“他”，倒不如說書里有個(gè)“我”；我們?cè)谧x別人，其實(shí)是在讀我們自己的影子。

　　讀書不應(yīng)該僅僅是為了將來取得什么學(xué)位，(m.haoli737.com)找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧！人的一生是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書。當(dāng)然，要從書中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易，真正的讀書應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書的人就能與智者為伍，會(huì)讀書的人便能對(duì)自己的人生深層次地認(rèn)識(shí)與詮釋，會(huì)讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書才是最有意義的讀書、最有價(jià)值的讀書、最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己、挖掘自己、修正自己。

　　讀書是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變得有意義；有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過程中實(shí)現(xiàn)的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己，讀出書里有個(gè)“我”。