感謝老師作文（一）

　　老師您是一位慈母，把滿腔的愛無私地獻(xiàn)給學(xué)生，您是園丁用心血和智慧在祖國的花園里耕耘；您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人，您是一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下知識的種子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，您是那樣默默無聞，那盛開的桃李都是對您最高的評價(jià)。老師您是那樣無私，像點(diǎn)燃的蠟燭，照耀著自己，同時(shí)也照耀著我們。您把全身的精力都放在我們身上，可我們有些時(shí)候還讓您著急，讓您生氣。老師我想對您說：“對不起，是我們不對，不應(yīng)該讓您生氣、著急?！崩蠋熌俏覀冇肋h(yuǎn)的老師，也是我們永遠(yuǎn)的父母。俗話說的好：一日為師，終身為父。這句話果然說得沒錯(cuò)。您給了我們慈母般的溫暖，給了我們多少安慰，為我們付出了多少。

　　老師，你們早已融進(jìn)我們的心靈，你們用手溫暖了我的心靈，你們用手溫暖了我的心，更重要的是，你們是我心中永存的“家人”！老師，我不會忘記你們的，我會將你們每一個(gè)人的形象留在我的心中，我會將你們每一位的面貌存于心間！

　　感謝老師作文（二）

　　真是“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間從天真可愛的一年級小朋友到五年級的大哥哥大姐姐，而在這無憂無慮的成長過程中發(fā)生過不少喜怒哀樂的往事，也換過來不少我心愛的老師。有嚴(yán)格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺博學(xué)精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教我們數(shù)學(xué)的方老師。

　　方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點(diǎn)就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學(xué)，挺聰明。

　　方老師風(fēng)趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮；也像在游玩迪斯尼樂園似的樂趣無比。在他的帶領(lǐng)教育下，我學(xué)會了整數(shù)的加減乘除，小數(shù)點(diǎn)加減法，角度衡量長度和重量的測量…并且使我的數(shù)學(xué)成績漸漸上升，把本來對數(shù)學(xué)不感興趣的功課，提升到現(xiàn)在喜愛數(shù)學(xué)，興趣數(shù)學(xué)了。

　　方老師不僅把自己的知識毫無保留傳授給我們，還很關(guān)心我們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當(dāng)回事，覺得只是頭有點(diǎn)痛，沒關(guān)系，依然繼續(xù)上課，誰知，偏偏在上課的時(shí)候突然感到很難受，接著一陣惡心，難受的難以控制……老師和同學(xué)的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這么多同學(xué)面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒想到，老師并沒有發(fā)火，也沒有覺得很煩，而是叫一名同學(xué)扶我到衛(wèi)生間漱了一下口，我漱完口回班時(shí)，發(fā)現(xiàn)課桌上的書本和地板都清理的干干凈凈，我剛坐到座位上，老師親切的對我說；這本書不能用吹風(fēng)機(jī)吹干，只能用塑料袋包住，在放進(jìn)冰箱里冰幾個(gè)小時(shí)就行了，還有這個(gè)季節(jié)很容易著涼，應(yīng)該多穿點(diǎn)衣服。我從老師的言語中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時(shí)感到了非常欣慰與快樂?！‰m然，方老師現(xiàn)在已經(jīng)不在教我們班里教了，但我卻忘不了師生的那份情誼。也許，因?yàn)榫旁率莻€(gè)思念恩師的美好歲月。心里常常思念起以前的老師，在睡夢中時(shí)常夢見我所敬愛的老師，夢見那些老師以前諄諄教學(xué)的情景……

　　??！敬愛的老師我相信“好好學(xué)習(xí)，天天向上”“有志者事竟成”，當(dāng)我將來能為國家為人民在普通或重要崗位上任職時(shí)，我將永遠(yuǎn)不會忘懷我少年時(shí)代的啟蒙教我愛我的老師！

　　感謝老師作文（三）

　　初二，習(xí)慣了班主任的風(fēng)格，不再驚奇。課中也少有驚人之事。而意外陡然發(fā)生——排球比賽中，老師光榮陣亡，現(xiàn)居某中醫(yī)院休養(yǎng)生息，預(yù)期數(shù)月之休。于是，班級由數(shù)學(xué)老師兼管，科學(xué)則由另一個(gè)老師代班。據(jù)說，這老師是由班主任挑來的，風(fēng)格與他相近，這才不會讓我們學(xué)著不適應(yīng)，學(xué)著吃力。

　　課中，爆笑聲不絕于耳，同樣的幽默，卻少了那種“度”，少了那種精細(xì)，令我深感無力。若是班主任在，他臉色神情稍稍一正，我們定然肅然低頭，鉆研這其中原理。而如今，太肆意了！幸而，深受初一班主任所導(dǎo)學(xué)，納其精華。盡管現(xiàn)在進(jìn)度不比以前，但吃力些還能匆匆收錄老師言語中的細(xì)節(jié)，學(xué)得那些細(xì)小，卻是以往班主任重點(diǎn)所傳的理論。再對照教材全解中的內(nèi)容，倒也學(xué)得不錯(cuò)。而再看課余，我深切同情數(shù)學(xué)老師，初一時(shí)班級本就散亂，當(dāng)家的不在了，便徹底成了亂糟糟的一團(tuán)兒，連班長都頗感疲倦。也不知班主任是如何將這班野騾子收拾得妥妥帖帖。(m.haoli737.com)

　　只有在失去的時(shí)候，才懂得珍惜。此時(shí)，我們總算是領(lǐng)悟了這話的真諦。不成規(guī)矩何以成方圓。沒有了牢籠的束縛，雞仔也只會野跑。習(xí)慣了牛奶的幼獸，在露水的孕育下僅有萎靡。但，誰也說不一定，一切會慢慢好起來。只是那時(shí)，還是理想中的嗎？

　　從不思索您的教誨，從不懂得您的疾苦，從不珍惜您的栽培，從不在意您的細(xì)膩。驀然回首，我們是如何愚昧的人啊！對不起，老師。這是我們的任性和幼稚對您的遲來的歉意。

　　老師，請?jiān)试S我向您致敬，愿您早日康復(fù)。