新發(fā)現(xiàn)作文
新發(fā)現(xiàn)作文(一) 今天上午,我和爸爸哥哥去公園釣了幾條金魚。我把它們小心翼翼的裝進(jìn)塑料袋里,高高興興的回家了。 回到家我又把它們放進(jìn)魚缸里,灌滿水,放進(jìn)幾粒飼料??粗鼈冊隰~缸里快活的游來游去?;ǖ?、黑的、大的、小的;有的上下游動著;有的伸出頭來吐了幾個小泡泡;還有的晃動著那大大的尾巴。猶如許多小黃點在水中晃來晃去??蓯蹣O了! 第二天,我又來看小金魚時,發(fā)現(xiàn)有兩條小金魚已經(jīng)翻白肚皮——死了。我想:小金魚呀小金魚,你怎么就死了呢? 我?guī)е@個疑問問爸爸:“爸爸,小金魚怎么死了呢?”“嘿嘿,乖孩子,這你就不知道了,”爸爸摸著我的頭說,“你看小金魚那么多,盆子卻那么小,氧氣當(dāng)然很少,小金魚跟我們?nèi)艘粯?,也需要氧氣呀。你把它們放進(jìn)一個大盆子里就不會了?!薄芭?,我明白了?!?/p> 我把小金魚放進(jìn)了一個大盆子里,果然小金魚不翻白肚皮了。 哈哈我又學(xué)到了新知識!
星期六,我吃完午飯后,就拿起作業(yè)本寫作業(yè)。突然,我覺得手上有東西在爬,有點癢癢的。我一看,原來是一只小螞蟻。我仔細(xì)觀察了它,它頭上有一對“天線”(觸角),還有六條腿,身體顏色是黑色。我把它輕輕地放在了桌子上,小螞蟻就爬到了我的一支自動鉛筆上。我不心把自動鉛筆掉在了地上,我想:小螞蟻肯定摔死了。我急忙順著桌子看去,它竟然沒有死,這是怎么回事呢? 做完了作業(yè),我又抓了一只小螞蟻從高處往下扔。螞蟻搖搖晃晃地落在地上,我仔細(xì)看了它一下,居然毫發(fā)無損。我左思右想也想不出來。我就問知識淵博的堂哥,堂哥微笑著對我說:“你可以去查資料呀!”“對呀,我可以去電腦里找到答案啊?!边^了一會兒,終于找到答案了,原來螞蟻的體重比較輕,當(dāng)它從高處落下的時候,就會隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落,所以達(dá)到地面時才會一點事也沒有。 我終于明白了其中的道理,只有你細(xì)心觀察生活,就會有奧妙無窮的發(fā)現(xiàn)。
“叮鈴鈴”上課鈴想起來了,大家一起涌進(jìn)了教師,投入到有一個學(xué)習(xí)的環(huán)境中去。 這一節(jié)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)程老師走了進(jìn)來,站在講臺上開始上課。一上課,程老師就對我們說:“同學(xué)們!你們都聽過音樂,但你們聽過用杯子演奏出來的音樂嗎?”底下的同學(xué)們開始七嘴八舌的討論起來。討論結(jié)束,曹天樂那組由李舜心做為代表發(fā)言。他說:“我見過用杯子吹出來的音樂,可好聽呢!”那你試過嗎?程老師問。“這道沒試過……”李舜心摸了摸頭。沒事,今天我們就來親手試一試用杯子“敲”出音樂!全班立刻興奮起來。 只見程老師拿來7個玻璃杯,在里面各倒了一些水,又拿出一雙筷子;一邊敲,一邊聽。一會兒,程老師就調(diào)出了哆來咪發(fā)少拉稀。程老師又從口袋里拿出一張紙。哦,原來紙上寫的是《小星星》這首兒歌的樂符,程老師為我們敲奏出動聽的音樂。同學(xué)們都躍躍欲試,程老師依次都讓大家上來演奏。我坐在座位上,聽著動聽的樂曲,想著有趣的發(fā)現(xiàn)。我在想,還有什么樂器像“杯琴”一樣呢?我在書上找到了答案:還有笙·排簫·編鐘是根據(jù)這杯琴的原理做出來的。 告訴你們杯琴的原理是什么呢?(m.haoli737.com)它的原理是:在玻璃杯里裝上不同分量的水,杯子里剩下空氣的量也就不同,這樣就可以敲出不同的音樂??矗衿姘?! 這就是我數(shù)學(xué)課上的新發(fā)現(xiàn)! |