我有一個(gè)好朋友作文（一）

　　我在一年級(jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一個(gè)字不高，眼睛大大的同學(xué)，她叫王藝桓。我們是非常要好的好朋友，雖然也有過(guò)為某些事爭(zhēng)執(zhí)，但過(guò)不了一會(huì)兒就會(huì)馬上和好。

　　記得有一次，我們一起去文具店買文具。阿姨讓我們挑自己喜歡的，我和王藝桓同時(shí)看上了一個(gè)外表精致的筆記本，但只有一個(gè)了。我們不約而同地說(shuō)：“我要這個(gè)！”當(dāng)我見到她也想買這個(gè)本子時(shí)，臉色陰沉了下來(lái)可王藝桓卻把手中的筆記本遞給了我，說(shuō)：“我不太喜歡這個(gè)顏色，你買吧，那邊還有我想要的呢！”

　　聽了這話，我覺(jué)得很慚愧，畢竟是幾年的死黨了，卻要為一件小事兒政爭(zhēng)執(zhí)。何況她還比我小呢……

　　二、三年級(jí)時(shí)，我在班上膽子很小，上課不敢發(fā)言。我也很想舉手，可是沒(méi)有這個(gè)膽量。王藝桓決心幫我，她讓我大膽點(diǎn)，錯(cuò)對(duì)沒(méi)關(guān)系。于是我試著做，可是每次手舉到一半時(shí)，就會(huì)不由自主的放下來(lái)。

　　就在那天語(yǔ)文課上，老師問(wèn)了一個(gè)全班都會(huì)的問(wèn)題，我也終于把手距離起來(lái)，可是老師沒(méi)有看見，王藝桓坐在我身后，她喊了一聲：“老師！我會(huì)！”然后把手放了下來(lái)。老是以為是我喊的，于是叫我來(lái)回答。我尷尬地向后瞅瞅，王藝桓說(shuō)：“沒(méi)有事的，大膽點(diǎn)?！蔽倚睦镡疋駚y跳，終于成功的回答了問(wèn)題。

　　從那以后，我的膽子變大了許多。

　　因?yàn)橛型跛嚮?，我變成了一個(gè)有自信的小女孩，她幫我解決了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槲矣羞@樣一個(gè)知心朋友，一個(gè)親同姊妹對(duì)好朋友，所以以后我遇到再大的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。

　　我有一個(gè)好朋友作文（二）

　　王雨陽(yáng)是我的好朋友，他的頭發(fā)是毛寸，他的眼睛大大的，耳朵小小的，鼻子低低的，個(gè)子和我一樣高，他喜歡穿黑色的衣服，他看起來(lái)很帥，別人都叫他帥小虎，我真羨慕他。

　　我的好朋友非常愛(ài)學(xué)習(xí)。有一天，我們班只有兩位同學(xué)考了一百分，其中就有他。我對(duì)他說(shuō)：“你怎么學(xué)習(xí)這么好呀？”王雨陽(yáng)笑著說(shuō)：“只要你上課時(shí)認(rèn)真聽講就可以了。”我又說(shuō)：“做你的好朋友真好呀！”王雨陽(yáng)聽了不由自主的笑了。

　　我的好朋友還喜歡幫助同學(xué)。有一次上體育課，李根旭摔倒了，有的同學(xué)連看都不看一眼，繼續(xù)向前跑著。王雨陽(yáng)看見了就停下腳步跑到了他的身旁說(shuō)：“你怎么樣？我扶著你去老師那里?！闭f(shuō)完王雨陽(yáng)就扶起李根旭向老師走去。老師笑著對(duì)王雨陽(yáng)說(shuō)：“你真是一個(gè)幫助同學(xué)的好學(xué)生?！崩罡駷橥跤觋?yáng)豎起了大拇指。

　　這就是我的好朋友王雨陽(yáng)。如果你們感覺(jué)他好的話，就來(lái)和他做好朋友吧！

　　我有一個(gè)好朋友作文（三）

　　每個(gè)人生活在這個(gè)世界上絕不會(huì)是一個(gè)人，總是需要一兩位好朋友為你組成一串耀眼的光環(huán)，共同體驗(yàn)人生的酸甜苦辣?！}記

　　小的時(shí)候總是嫌?jì)寢寣?duì)我管教的太嚴(yán)厲，不許這樣也不許那樣，每次要出去玩都會(huì)被拒絕，直到有一天媽媽為我?guī)?lái)了最真誠(chéng)的朋友——書。是這位好朋友給我?guī)?lái)了最真誠(chéng)的啟迪，讓我在茫然中找到光明的方向，體驗(yàn)人生的樂(lè)趣。

　　自從認(rèn)識(shí)了我的好朋友書便對(duì)他愛(ài)不釋手是這位好朋友帶我在知識(shí)的海洋里遨游，和歷史的人物手拉手。記得小時(shí)候最愛(ài)讀的便是《西游記》喜歡那嫉惡如仇的孫悟空，喜歡那憨厚可愛(ài)的豬八戒，喜歡那任勞任怨的沙和尚，也喜歡那心地善良的唐僧。每一次看到唐僧被可惡的妖怪捉了去心中便憤恨三分，渴望自己也能鉆到書中將妖怪痛打一番；每一次看到孫悟空將妖怪打的哭天喊地便感到淋漓盡致；每一次看到唐僧冤枉了孫悟空便替她打抱不平，怪唐僧肉眼凡胎不明黑白；每一次讀到精彩的部分便會(huì)與書中的人物一起同喜同樂(lè)，揣摩作者的思想感情。

　　上了初中以后，最喜歡讀的便是《假如給我三天光明》體驗(yàn)海倫。凱勒的艱苦生活，想象著她沒(méi)有光明的世界，理解她內(nèi)心的歡欣與苦惱。當(dāng)她碰到他思想的啟迪者—安妮。(m.haoli737.com)莎莉文時(shí)為她感到幸運(yùn)和滿足。這時(shí)，又會(huì)去了解莎莉文老師怎樣小海倫循循善誘，去感謝他又創(chuàng)造了一位文學(xué)巨匠，然而當(dāng)他被愛(ài)情拋棄時(shí)也會(huì)為他感到命運(yùn)的不公。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”書籍就是我的好朋友。和黛玉一起去心酸葬花，與阿廖沙去忍受舊社會(huì)的折磨，同保爾?？虏旖鹨黄鹑シ纯共∧У膲浩?，與敲鐘人一起去感受生活的美好。我要大聲的說(shuō)：“我有一位好朋友！”