寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文（一）

　　炎熱的夏天在人們的期盼下來臨了，家家戶戶都開了冰箱，我家也不例外。而冰箱表面是有鐵的，所以，我常在冰箱上玩吸鐵石，一個(gè)一個(gè)吸鐵石疊在一起，搭成一座李天王的寶塔。

　　今天，我閑著無聊，就興致勃勃的玩起了吸鐵石，我像往常一樣，把一個(gè)個(gè)吸鐵石搭起來，可是，卻出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，我把一個(gè)吸鐵石放在另一個(gè)吸鐵石上面，結(jié)果，似乎一個(gè)強(qiáng)大的力量。

　　把吸鐵石彈在了地上，我有些奇怪，但被我的猜想打消了，“這應(yīng)該不小心沒放好吧？”我自言自語道，于是，接著用剛才去吸的一面放上去，一股力量竟然阻止了我放上吸鐵石，我卻偏要一股子氣做到底，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把吸鐵石放上去，總算兩個(gè)石頭吸上去了，可我一放手，令一個(gè)吸鐵石竟然彈得更遠(yuǎn)了，真令人百思不得其解。我決心把這件事追究到底，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我拿來倆個(gè)吸鐵石，隨意找了一個(gè)面，倆吸鐵石居然吸住了，這使我更奇怪了：為什么剛才吸不住，現(xiàn)在卻吸住了呢？我想干燥的海綿吮吸著知識的源泉，更急切的想知道答案了，我把倆個(gè)吸鐵石一快翻了一個(gè)身，也緊緊地吸在一起，簡直不費(fèi)吹灰之力，接著，我將一個(gè)吸鐵石翻了一身，那股力量又回來了，還是吸不住，腦子里又浮現(xiàn)了幾個(gè)小問號，為什么吸鐵石有的時(shí)候吸得住，有時(shí)候吸不住呢？我奇思怪想：可能是它們太勞累了，沒有發(fā)揮作用吧？我安慰自己，不過，這樣也沒有用，我求知的欲望更加強(qiáng)烈了，我又重復(fù)了一下剛才的實(shí)驗(yàn)，來證明我的奇思怪想根本就是瞎猜。

　　正當(dāng)我消沉的時(shí)候，我想到了一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。我干嘛不從書中找答案呢？通過一番天翻地覆的折騰，我找到了一句科學(xué)至理：同性相斥，異性相吸。當(dāng)吸鐵石倆面都是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會排斥；就產(chǎn)生了鐵性所驅(qū)使的力量，當(dāng)倆面不是一個(gè)性質(zhì)的時(shí)候，會相吸。

　　揭開了吸鐵石的神秘面紗，我不禁感嘆：科學(xué)實(shí)驗(yàn)，動手動腦，細(xì)心觀察，探索奧妙！

　　寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文（二）

　　星期二，我們科學(xué)課時(shí)去操場做實(shí)驗(yàn)了。

　　我們做的實(shí)驗(yàn)是：比較黑紙，粉紙，鋁箔紙，黑色蠟光紙和白紙插上溫度計(jì)在太陽下十分鐘內(nèi)的溫度變化（每兩分鐘計(jì)一次溫度）。我們組就把紙折好，蓋住溫度計(jì)。我是一個(gè)專門用來計(jì)時(shí)的“手表”（因?yàn)槲覀兘M就我和錢毅學(xué)帶了手表，而錢毅學(xué)則跑到其他組去搗亂了）。

　　就在不經(jīng)意間，兩分鐘到了，我大喊：“兩分鐘到了?！笨伤麄冞€“呆若木雞”，過了5秒才反應(yīng)過來。去看一下，溫度變化了沒有？咦，謝行楷的黑色紙上升了一度，而徐佳榮的粉紙依舊如故，孫嘉毅的黑色蠟光紙升高了0.5度。

　　突然，一陣風(fēng)吹來，徐佳榮溫度計(jì)上的粉紙飛了，在地上的另外幾張紙也隨著風(fēng)不見蹤影，好在人多力量大，我們組的另外兩個(gè)人幫忙撿到了紙。

　　四分鐘到了，黑紙和黑色蠟光紙又各升高了2度和1度。再接下來的四分鐘內(nèi)，我們還是一帆風(fēng)順，可沒想到“菲特”再次來襲。我們牢牢按住紙，這次沒被風(fēng)吹走。就當(dāng)我放松警惕時(shí)，就當(dāng)我以為危機(jī)已經(jīng)解除時(shí)，當(dāng)我放心地把手從紙上挪開時(shí)，狂風(fēng)“菲特”又把我打了個(gè)措手不及。

　　我們組的紙全都飛向東方，難道太陽也有吸引力？這西風(fēng)也太強(qiáng)了，不過幾秒，紙片就已經(jīng)和我相處二三十米了。我跑過去，就當(dāng)我彎腰撿時(shí)，一陣風(fēng)吹來，讓我撲了個(gè)空，我再跑，再撿，還是撲個(gè)空……這天不但有陣雨，還有陣風(fēng)呢，還是專門針對我的陣風(fēng)。大家手忙腳亂，就在這時(shí)，紙片被錢毅學(xué)給踩了個(gè)正著，終于逮住了這紙片，可是可惜了這張紙片，“葬身”于錢毅學(xué)的腳下，不成樣子了。

　　一節(jié)科學(xué)課就在這手忙腳亂中結(jié)束了。

　　寫科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文（三）

　　昨天，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的對象當(dāng)然是弱小的螞蟻了。
(m.haoli737.com)

　　我找到一處蟻穴，蟻穴的旁邊還不時(shí)有著來回找糧食的小螞蟻。它們可真勤勞，不想在蟻穴里高高在上的蟻后，哼。說著，說著，我就來氣了。準(zhǔn)備收拾一下蟻后，順便也完成我的小實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)的名字叫做--“水攻蟻城”需要的道具有：木棍和一瓶水。好，完事具備。實(shí)驗(yàn)即將開始。

　　看著螞蟻都進(jìn)了蟻穴，我瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把一瓶水倒了進(jìn)去，心里甭提有多高興了“懲罰是不是還不夠啊？”說著，我又把旁邊的泥土塞在了洞口。

　　可是過了一會，堵在洞口的泥土竟然松了許多。(m.haoli737.com)

　　“砰”地一聲輕響。堵在洞口的泥土怎么不見了呢？誰把泥土偷走了嗎？我疑惑不解。

　　為了解開這個(gè)謎團(tuán)，我用小木棍把蟻穴弄了個(gè)“底嘲天”。哦，原來是這樣。我堵在洞口的泥土并沒有使里面的螞蟻驚慌失措，相反，他們卻用了一個(gè)好辦法把這些泥土弄走了。

　　里面的螞蟻和外面的螞蟻一個(gè)向上拱，而另一個(gè)往下踏?？此苾蓚€(gè)相反的動作起了大作用。

　　我不驚感嘆到：螞蟻團(tuán)結(jié)起來的力量真的太強(qiáng)大了。

　　科學(xué)課上，老師神秘地說道：我能讓蠟燭“開花”?？赡軉?？你們說。

　　“不可能”大家異口同聲地說。

　　“我就能，大家想不想看？”

　　“想！”

　　于是，在大家的“嚴(yán)密監(jiān)視”下。老師故弄玄虛地將蠟燭拿了出來，說他故弄玄虛，是因?yàn)樗贿吥米炖镆贿呎f著什么，讓人覺得神秘兮兮，我們讓老師快一些，老師說：“我要弄些神秘色彩，不然同學(xué)們該睡著了?！甭犃艘院螅覀儼嗟男齑笫[— 徐子松陰陽怪氣地叫道：“神秘色彩？恐怖襲擊呀！本拉登呀！”他不說還好，一說，大家立刻笑倒在地上。老師笑著一邊敲黑板一邊說“停！停！”。我們才勉強(qiáng)停了下來。

　　閑話少敘，蠟燭點(diǎn)燃后，我們的老師上了第二個(gè)道具-橘子皮。可他把橘子皮當(dāng)寶物似的-慢條斯理地剝下來，小心翼翼地拿上桌。最后把橘子皮里的水噴在了蠟燭的火苗上。霎時(shí)間，火苗“呼”地一下變成了一朵花，可惜瞬間就滅了。

　　做完后，老師說道：誰知道為什么？大家面面面相覷，答不上來。老師讓我們回去杳資料。于是，我在晚上查資料，天助我也，書的第一頁就是，原來橘子油也是易燃物，少量滴在火上就會“開花”，我看了之后，嘖嘖稱奇。

　　第二天，我向老師匯報(bào)后，老師夸我真是個(gè)有心人，我心里甜滋滋的。