成功是成功之母作文（一）

　　很多人都說：失敗是成功之母。但是，在很多時候，成功才是成功之母。一點(diǎn)點(diǎn)的成績，一點(diǎn)點(diǎn)的成功，一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，使我們嘗到了成功的喜悅，享受到了成功的樂趣，所以，更加堅(jiān)定前進(jìn)的腳步，更加努力，最后，逐步走向成功的頂峰。對于小學(xué)生更是如此，他們天真、單純、脆弱，對于事物充滿熱情，并為之努力，如果有了成就感，才會激發(fā)他們的興趣。

　　作文亦是如此。上高三的學(xué)生回來看我。她說：老師，我現(xiàn)在看我小時候?qū)懙淖魑模稽c(diǎn)都不好，可是那時你為什么說寫得好呢？并且發(fā)給我小紅花，畫了那么多紅線，寫了那么多評語？我那時還真以為寫得好呢？我笑了。是啊，以一個高中生的水平再來看小學(xué)生的作文，當(dāng)然感覺不好，可是那時候你是小學(xué)生??！能寫出幾百字，能寫成一段通順的文字就不錯了。文章段落結(jié)構(gòu)清楚，敘述事情清楚明白，如果還能用上好詞好句，用上修辭，引用詩句、諺語、歇后語……那文章就很有色彩了。就算這些都不會用，也會有一兩個好的詞語啊！我看作文，拿著放大鏡找學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)。并且運(yùn)用一切手段讓更多的同學(xué)知道，你的文章多么出色。這樣，讓學(xué)生享受每一次的創(chuàng)作過程，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。而不是把學(xué)生的作文拿到手里，氣呼呼地扔到一邊：寫的什么呀，重寫！使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，從而抵觸作文，不敢輕易下筆。

　　批改作文，每個同學(xué)的習(xí)作上，都會有我大段的紅線。我告訴他們：畫紅線的句子都是好句，是老師欣賞的句子，老師都寫不出來的句子。成功是成功之母！是啊，其實(shí)無論大人孩子都喜歡成功的感覺。體驗(yàn)過成功的樂趣和快樂，他們更有信心，會更努力，那么他們距離成功就會很近，很近！

　　成功是成功之母作文（二）

　　大家都說：“失敗乃是成功之母?！蔽艺f：“成功乃是成功之母?！?/p>

　　記得小時候，我們總是無憂無慮，特別不愛學(xué)習(xí)，平時總是想出各種花樣讓老師生氣，不良的習(xí)慣和不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣溢滿整個校園。當(dāng)然，除了家庭經(jīng)濟(jì)不好，社會和家長對教育不夠重視，學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣外，我想最重要的一點(diǎn)是孩子們沒有嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

　　我經(jīng)常和我的學(xué)生們講：“當(dāng)我和你們一樣大的時候，我們更不懂事，可是這不代表一輩子不懂事?！彼麄兛傁矚g聽我慢慢道來。

　　當(dāng)我上到四年級時，我不知道怎樣才能考上六十分，大家總是渾渾噩噩地過著日子?？墒侵钡接幸惶?，我們班又換了一位代課老師，他改變了我，甚至他改變了我的一生。他是我們村比較有學(xué)問的一位長者。只因當(dāng)時是富農(nóng)身份，沒能繼續(xù)上學(xué)，可他勤奮自學(xué)，因此，村里人就叫他臨時代一段課。

　　第一節(jié)課，他笑容可掬地走進(jìn)教室，只見他不慌不忙地從講臺桌下的抽屜里拿出一份卷子和藹地說：“今天這節(jié)課是我和大家上的第一節(jié)課，聽說大家的作文寫得很好，今天我就考考大家?！甭犃死蠋煹脑挘覀円活^霧水。卷子發(fā)下來了，作文的內(nèi)容是看圖寫話，老師簡要地說明作文的要求，就開始叫大家作答了?？梢韵胂?，我們字都不認(rèn)幾個，能寫出作文嗎？同學(xué)們有的交頭接耳，不知從何下手；有的咬著筆桿子左顧右盼；有的干脆趴在桌子上一動不動。我看著作文題目也發(fā)呆了好一陣子，總不能交白卷吧，那多丟人。我慢慢地拿起筆，認(rèn)真觀察圖，照圖意寫了一段話。我也不知道自己寫的句子通不通順，心想能寫滿就行。要下課了，我們紛紛交卷了，擱在我心頭上的石頭也終于落地了。

　　第二節(jié)課，老師還是那樣溫和地走進(jìn)教室，大聲地宣布：“利用一點(diǎn)時間，我們來欣賞一下昨天大家寫的作文，有的同學(xué)寫得可好了?！蔽覀兌加X得莫名其妙，因?yàn)閺膩頉]有人說我們?nèi)魏我晃蛔魑膶懙煤谩?/p>

　　老師接著說：“下面我就把寫得好的作文念念，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，首先大家來聽聽ｘｘ同學(xué)寫的作文?！?/p>

　　老師要把我的作文放在全班上念，那可是破天荒第一回，我真不敢相信自己的耳朵，心想：這好事怎么能輪到我的頭上呢。老師念得很認(rèn)真，我也坐得端端正正，專心地聽老師念著我的作文。作文念完了，同學(xué)們望著我，同時響起了熱烈而持久的掌聲。這時，我覺得全身舒暢，從沒有過的幸福和成功感寫在了我的臉上。

　　后來，作文發(fā)下來了，我發(fā)現(xiàn)我的作文大部分都被老師用紅筆改過了，有些地方還添上了一些句子。這時我才知道，我的作文是被老師改出來的，而不是我自己寫出來的。從此，這無聲的鼓勵使我改變了對學(xué)習(xí)的看法，而且開始喜歡上了他所教的學(xué)科。在以后的學(xué)習(xí)中，我一直努力著，哪怕辜負(fù)了老師的期望。

　　有人說：“成功是小成功之母，小成功是大成功之母，大成功是奇跡之母?！弊屛覀兘o孩子們創(chuàng)造成功的機(jī)會，從而走向成功。

　　成功是成功之母作文（三）

　　中國有句古話“失敗是成功之母”，旨在鼓勵人們面對逆境要不屈不撓，頑強(qiáng)努力。但就我個人經(jīng)驗(yàn)來說，往往是失敗讓我心灰意冷，甚至舉足不前。因此便懷疑起“失敗是成功之母”的古訓(xùn)來。

　　一日上街購物，碰到同事小蕓，她問我：“你以前是不是有個學(xué)生叫李立？”

　　我說：“是的?！?/p>

　　小蕓說：“有一天和朋友聚餐，他也在場。當(dāng)時談到了你，他對你感激不盡呢？”我丈二和尚摸不著頭腦，我對李立沒有什么特別的記憶??！

　　小蕓見我疑惑，慢慢道來：“李立說，我們老師可好了！那時我考試總是不及格，她從不說我，總是給我補(bǔ)課，給我鼓勁！有一次我考了62分，她還給我發(fā)了一朵紅花呢！我一輩子都會記得我的老師。”

　　我不得不說：“我真的不記得了！”

　　但日后，我一直回味著這件事，回味著這件讓一個孩子一輩子都將記住的事。小蕓告訴我的這件事也堅(jiān)定了我“失敗并非成功之母”，“成功才是成功之母”的看法。

　　拜讀了管建剛《我的作文教學(xué)革命》一書后，四年級上學(xué)期，我也在班里開始了辦作文周報的實(shí)驗(yàn)。本著鼓勵孩子，強(qiáng)化發(fā)表欲的目的，一學(xué)期下來，除了郭同學(xué)，其余38位同學(xué)在班級作文周報《小荷才露》上都有發(fā)表，多者十幾篇，少者也有一兩篇。說實(shí)在的，郭同學(xué)腦子聰明，語言幽默，還膽大勇敢。(m.haoli737.com)如果上節(jié)公開課，他不停地舉手發(fā)言，而且說得頭頭是道，能為老師撐足臉面。可要是動手，他就錯老鼻子遠(yuǎn)了。作業(yè)字跡潦草，故意落幾題不做，其實(shí)是不愿靜心動腦筋，因此考試成績也總在后，幾乎年級后三十名跑不了他。所以看著他那亂草一樣的“每周一稿”，即使寫得還行我也不愿發(fā)表他的文章。就這樣在一期又一期的《小荷才露》上，始終沒有出現(xiàn)他的名字。時過境遷，現(xiàn)在怎么沒有了對待李立式的態(tài)度？

　　新學(xué)期開學(xué)了，作文周報《小荷才露》依舊一周一期按時出版，想到郭同學(xué)，我隱隱地覺得有些對不起他，可是我實(shí)在不看好他的眼高手低——寫作文敷衍了事。作文周報出版四期之后，他的發(fā)表記錄仍然是零。想到管建剛的忠告：心中要裝著班級所有孩子，尤其是中下等孩子，更要多多鼓勵他們發(fā)表，激發(fā)他們的寫作欲望。再想想小蕓講的李立的故事，我怎能不網(wǎng)開一面呢！在初審每周一稿的稿件時，我通知他把自己的小詩修改后發(fā)老師郵箱，并請他把“每日故事”中的另一首小詩也發(fā)給我。我看到他咧開嘴笑了，我聽到他說：“太好嘍，太好嘍，我的詩歌要上報嘍！”我洞察到了他內(nèi)心的喜悅。

　　當(dāng)《小荷才露》發(fā)到他手中時，他專注地讀著每一篇文章；當(dāng)讓發(fā)表文章的同學(xué)來老師這里領(lǐng)“刊用紀(jì)念卡”時，他挺著胸脯雄赳赳，氣昂昂地走向講臺，本來在班里個頭最低的他似乎一下子高大了許多。他是個喜形于色的孩子，掩飾不住內(nèi)心的歡喜，邊往講臺上走邊對著教室過道兩邊的同學(xué)說：“看我牛吧！一下子上了兩首詩歌！”

　　放學(xué)了，他一邊收拾書包，一邊哼著小調(diào)：“我是一個兵，來自老百姓……”書包收拾好了，他把這期的《小荷才露》拿在手里，說：“我要回家讓我媽媽好好看看我的詩歌，以后我還要好好寫作文，爭取再發(fā)表！”

　　他那高興勁兒呀，就像水上漂的一個葫蘆，按都按不下去，這難道不是“成功就是成功之母”的最好詮釋嗎？